1.高中地理复习，如果用一节课研究概念，我觉得不合适，因为概念太多了，高考试题中出现的概念都是平时积累起来的，他考察的是学习高中地理的素养，绝不是要考察你概念。平时那些概念有时候我们上课给本不讲，所以即使你复习几节课，你也不能复习到，除非你把教材中出现的所有概念都复习一遍。而且有些概念教材里根本没有把它当做概念去讲例如：流量、含沙量、河网密度、生物量、生物干重、重心等。
课标卷中关于描述过程类的试题
1. 说明建坝前后坝内水的咸淡变化及原因。（11年）
2. 分析当地沼泽获得稳定水源的原因及过程（13课标二卷）
典型模拟试题：马来西亚锡矿带的分布，斯堪的纳维亚半岛峡湾的形成过程。
1．根据图文材料（左图为西马来西亚略图，右图为西马来西亚橡胶分布图），完成下列问题。
西马来西亚的橡胶和锡矿产地基本重叠在山麓地带，形成世界驰名的“胶锡地带”。带内不仅盛产橡胶和锡，还集中了马来西亚大部分城镇，人口和国民生产总值在国内均占绝对优势，堪称国家之精华所在。
（1）说出该地区中央山脉的走向。锡矿原生于中央山地花岗岩侵入体的接触带，分析锡矿产地现集聚于图中所示地带的原因。（8分）
（2）判断该地区东、西两侧海岸，哪侧更有利于港口的形成和发展，并说明理由。（8分）
（3）指出中国海南岛橡胶种植区与之相比有何不利气象气候条件？（4分）
【答案】(8分)（1）南北走向或者西北—东南走向（2分） 锡矿原生于中央山地花岗岩侵入
体的接触带，矿体经风化剥蚀（2分），由河流冲刷携带至下游。（2分）在山麓地带，因坡度骤然变缓，水流携带能力减弱，锡矿因比重大较早沉积下来（2分），而形成一批富集的矿区。 （2）西侧海岸（2分） 理由：西侧海岸受两侧陆地阻挡，风力较小；或东侧海岸冬半年受东北风影响大；西侧海岸线更为曲折；西海岸工农业发达，城市人口密集，货流量大；地处国际航运通道。（答出3点给6分） （3）台风多发、热量不足（2点2分）
好题与差题
西西伯利亚沼泽广布的原因： 1,图-----纬度 ——气温低、
等高线——地势低 沼泽形成的条件——水多来的多走的少 材料 ——地势低、冻土 图——————河流
调动知识——凌汛（也可以说是图）
在本题中调动的知识只有最后一点，其他的是获取和调动运用知识。
差题的出法：说出三江平原沼泽广布的原因。 读澳大利亚经纬网图，完成下列各题
（1）试描述澳大利亚西部城市珀斯的地理位置 （2）根据所学知识，结合右图对珀斯附近发展种植业的条件进行简单评价
答案:优点：光照充足，昼夜温差大，利于有机物积累；土壤肥沃；地势平坦国际市场需求量大；海运便利；劳动力素质高，机械化水平高。缺点：水热配合不合理；降水较少，水源不足，劳动力不足。 差评原因：
小题完全是模式题答法。第二小题完全是调动运用澳大利亚西部地中海气候的知识回答农业的区位。基本都是考察知识的。 再例如：
（1） 分析沙特阿拉伯建设国
际磷酸盐工业中心的优势条件。（8分）
（1）沙特阿拉伯（靠近亚洲、非洲、欧洲市场）濒临海洋，产品运输方便；磷酸盐矿品味高，储量大，易开采；油气资源丰富，能源成本低；资金雄厚。
本题考察的主干知识是工业的区位因素：市场、交通、原料、资源、资金。 其中市场和交通是通过读图出来的，原料是材料 资源和资金是结合区域（2分） 知识性的东西仍然是25％
（2）分析在甲地附近建设磷酸盐工业城需要克服的不利地理条件。（8分）
2）高温干燥，淡水资源短缺，施工环境差；（3分知识性的东西结合区域）地处偏远地区，人口稀少，劳动力缺乏；（材料）地区开发历史短，工业与基础设施薄弱。（材料） 这8分仍然是只有前面的分是知识
（2）分析H县城附近冬春季节风力强劲的原因(8
2）冬春季节盛行西北季风（偏北风）；（2分）河谷延伸方向与盛行风向基本一致；（3分）H县城附近为河谷交汇之地，（形成风口，导致狭管效应）。（3分
从本题答案看只有第一点2分，是我们平时学习的知识，后面两点都是从图里得到的信息，所以知识性的东西只占25％。
分)
（一）获取和解读地理信息
所谓地理信息，即地理试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、符合等。获取和解读信息的过程，包含发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等思维过程。
如何获取和解读地理信息，可从三个方面理解：
1.能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息
题目的文字信息是提供地理信息最基本的方式，还包括图、表的引文或说明，以及题干中必要的限定或提示。
在从题目的文字表述中获取地理信息的基础上，需要进一步对这些地理信息进行提炼，以明确哪些是重要的、关键的信息，哪些是次要的、无关紧要的信息。把提炼的重要地理信息逐条分析，以把握它们的内在联系，从而建立由这些重要地理信息所构成的线索，实现地理信息的整合。
2.能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息
图像信息指各种类型图象所提供的信息。包括地图、原理示意图、统计图、联系图等类型。以地图为例，所提供的信息包括地物分布状况符号及注记、经纬网、比例尺、图例等。表格信息是指以表格形式呈现的数字资料信息及数字资料的属性、类别、单位等信息。
地理图表的判读与应用是高考命题的常见方式和重要内容。对地图的考查形式不断创新，可以从中考查考生对各种信息进行多角度、多层次的分析、归纳、评价并获得地理结论的综合思维方法等，其中侧重地理思维能力的考核。例如，见到河流流向就能判断地势的高低；见到滩涂、三角洲面积的扩大，能够判断水土流失加剧；见到侵蚀平原，能够知道该地地势较低；见到城市污水处理厂，能判断河流流向等。若能运用绘制简图（如近日点和远日点简图）、添加辅助线（如添加等值线）、图文转换等方法，往往能迅速准确地做出判断。 3.能够准确和完整地理解所获取的地理信息
在审题中，需要对题目提供的地理信息进行概括和综合，以获取地理信息的空间、属性、时间等特征。空间特征如点、线、面、地点、区域、全球、半球位置、经纬度位置、海陆位置等；属性特征如地形地貌、岩石、气象、气候、水文、植被、土壤、农业、工业、城市、人口等；时间特征如某一时刻、某天、某月、某年或某一时间段等。此外还要注意地理信息的数量、质量等特征。
