2016年下半年内蒙古小学《教育教学知识与能力》：教育学
萌芽阶段考试试题
一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和____ A：计划策略 B：组织策略 C：调节策略 D：监视策略
2、提出了知识只是一种解释一种假设，并不是问题的最终答案的一个理论是__ A．认知理论 B．联结理论 C．完形顿悟说 D．建构学习理论
3、心理健康表现为个人具有生命的活力。积极的内心体验和良好的。 A：社会适应 B：社会化人格 C：精神面貌 D：精神状态
4、在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程是（） A：教学策略 B：教学设计 C：教学思想 D：教学模式
5、教育政策一经指定和公布，在一定时期内（） A：可以随意变动
B：可以根据自己的意志改变
C：不能随意变动，应保持相对的稳定 D：不能有任何改动
6、皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（） A：组织和适应的特性 B：思维和行动的特性 C：操作和处理的特性 D：领导和被领导的特性
7、英国思想家洛克提出的“白板说”在人的发展理论中属于__ A．多因素相互作用论 B．外铄论 C．内发论 D．遗传论
8、在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是____
A：初创时期 B：发展时期 C：成熟时期 D：完善时期
9、在幼儿园中，幼儿的两餐时间间隔不得少于（）小时。 A：2 B：3 C：3．5 D：2．5
10、预防未成年人犯罪，应在各级人民政府组织领导下，实行。 A：分层管理 B：综合治理 C：分级治理 D：集中整治
11、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是__ A．讲述法 B．讲授法 C．讲读法 D．讲解法
12、学校实现教育目的的基本途径是__。 A．教学 B．课外活动 C．生产劳动 D．社会活动
13、德育的特殊途径是__。 A．劳动
B．课外活动与校外活动 C．团队活动 D．班主任工作
14、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是。 A：泰勒 B：夸美纽斯 C：裴斯泰洛齐 D：凯洛夫
15、法国作家凡尔纳被称为“科学幻想之父”．他一生创作了60多部科幻作品。下列作品属于他创作的是。 A：《海底两万里》 B：《2001年：太空探险》 C：《隐身人》 D：《海豚岛》
16、常常用电吹风来吹头发。却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于____ A：思维定势 B：原型启发 C：功能固着
D：酝酿效应
17、孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的是什么原则__。 A．启发性原则 B．直观性原则 C．因材施教原则 D．循序渐进原则
18、各级各类学校要完成各自的任务，培养社会需要的合格人才，就要制定各自的____
A：教育目的 B：培养目标 C：教学目标 D：课堂目标
19、认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主要原因是采取了____手段。 A：统计分析 B：测验 C：调查研究 D：口语报告
20、一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维具有。 A：流畅性 B：变通性 C：指向性 D：独创性
E：重视个别差异
21、对练字过程中的手部动作的把握，是储存在____中的。 A：情景记忆 B：程序性记忆 C：语义记忆 D：陈述性记忆
22、与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的__。 A．自觉性、主动性和稳定性 B．积极性
C．适应性和社会性 D．内化性和意志性
23、智力技能形成的最高阶段是（） A：内部言语 B：活动定向
C：有声的外部言语 D：无声的外部言语
24、看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（）。 A．习惯 B．定势 C．功能固着
D．定向
25、新课程改革的具体目标规定，要改变课程管理过于集中的状况，实行的三级课程管理不包括（） A：国家 B：地方 C：学校 D：家庭
26、下列策略中不属于精细加工策略的是（） A：举例 B：类比 C：提问 D：画线
二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指__。 A．教学策略 B．教学过程
C．教学组织形式 D．教学设计
2、__标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。 A．教案 B．课时计划 C．教学方法 D．课题计划
3、桑代克的练习律证明随着时间推移，记忆痕迹逐渐减退，这是遗忘的（） A：消退理论 B：干扰理论 C：同化理论 D：动机理论
4、根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是____ A：中等教育 B：幼儿教育 C：高等教育 D：义务教育
5、皮亚杰采用____研究道德现象。____ A：认识环境 B：识别食物
C：自我意识的产生和发展 D：食物条件反射
6、教师、学生与以教材为主的教学资源展开的对话是（） A：人与自然的对话 B：人与主体的对话 C：人与人的对话
D：人与客体的对话
7、知觉的恒常性包括__。 A．气味恒常性 B．温度恒常性 C．大小恒常性 D．颜色恒常性 E．形状恒常性
8、学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以在教育过程中__。
A．严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育 B．以情为开端，动之以情，对学生进行教育
C．以行为开端，从培养学生行为习惯人手，对学生进行教育
D．根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端，对学生进行教育 9、学习策略的训练可采用的方法有。 A：指导教学模式 B：程序化训练模式 C：完形训练模式 D：交互式教学模式 E：合作学习模式
10、夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是 A：《夸美纽斯教育论著全集》 B：《理想国》 C：《母育学校》 D：《太阳城》 11、《学记》中提出：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这体现了教学中的（）。 A．启发性原则 B．巩固性原则 C．直观性原则 D．因材施教原则 12、在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是__ A．痕迹消退说 B．干扰说 C．动机说
D．倒摄与前摄抑制 13、校园文化包括（） A：学校物质文化 B：学校精神文化 C：学校制度文化 D：学校环境文化 E：学生亚文化
