11、制约学校课程的因素主要有__。 A．生产力 B．社会 C．知识 D．儿童 E．政治
12、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据，老师激发学生讨论。科代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的。 A：单向性 B：双向性 C：多向性 D：成员性 13、根据福勒和布郎的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段____ A：关注生存 B：关注情境 C：关注学生
D：关注自我感受 14、根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是____ A：皮亚杰
B：埃里克森 C：桑代克 D：华生 15、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是。 A：百科全书式课程理论 B：综合课程理论
C：实用主义课程理论 D：结构主义课程理论
16、教育法律关系的客体有__。 A．社会组织 B．行为 C．物
D．自然人 E．精神产品
17、教学计划的中心问题是____ A：讲授法 B：谈话法 C：讨论法 D：练习法
18、学科教学目标体系按层次划分，可以分为（） A：学科教学目标 B：单元教学目标 C：章节教学目标 D：课堂教学目标
E：每个知识点的教学目标
19、班级授课制的五个固定是指__。 A．学生固定 B．教师固定 C．内容固定 D．时间固定 E．场所固定
20、根据需要的不同性质，可以将动机分为__。 A．内在动机 B．外在动机 C．生理性动机 D．社会性动机
21、某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。按照斯坦福-比纳量表的智商计算公式，该生的智商为（） A．80 B．100 C．120 D．81 22、”江山易改，秉性难移”说的是气质具有__。
A．可塑性 B．稳定性 C．天赋性 D．动力特性
23、早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的____ A：工作动机 B：成就动机 C：交往动机 D：生理动机
24、学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”概念。这种学习是。 A：连锁学习 B：概念学习 C：辨别学习 D：规则学习
