3. 结束部分 谈话结束。
组织幼儿回班后说一说：别人收到 我们的谢意是怎样说的？我们在表达谢意后心里感觉怎样？
活动四：艺术领域：《再见了老师》
（一） 活动目标：
1．学唱歌曲《老师再见了》，能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情
2．结合幼儿园的生活体验，为歌曲第一段中的5---8小节创编替换歌词 3．表示对老师与幼儿园的留恋以及即将上小学的愿望。 （二） 活动准备：
进行谈话活动，回顾三年来的进步，增进对幼儿园、老师的热爱之情。 （三） 活动过程：
1. 在《幸福拍手歌》音乐的伴奏下进教室。 2. 自选复习内容。
说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最喜欢的音乐活动，复习2—3个内容。
3. 欣赏歌曲《老师再见了》的乐曲旋律，感受其抒情、舒展的音乐情绪。 4. 学唱新歌。 （1）教师范唱。
（2）幼儿说出歌词的内容，师生共同念歌词。 （3）教师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词。 （4）整首学唱。 5. 学习有表情地歌唱。
根据歌词内容讨论用什么样的歌声唱毕业歌。
讨论：在幼儿园老师教的那些本领，让我们把这些事唱进歌里。 6. 为歌曲5---8小节创编替换歌词，并演唱。 7. 用打击乐器为歌曲即兴伴奏。 （1）随乐每三拍敲击一下。 （2）根据教师的即兴指挥，轮流演奏。
活动五：艺术领域：《毕业歌》
（一） 活动目标：
1．有感情的演唱歌曲，抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生活的向往。
2．感受乐曲A、B、A的曲式结构，用不同的情绪表现不同的乐段。 （二）活动准备：
经验准备：以前学过毕业诗
物质准备：小鸟和笑脸娃娃的指偶各一个 （二） 活动过程：
1. 有感情的朗诵毕业诗
（1）教师按音乐节奏朗诵毕业诗。
（2）幼儿学习按音乐节奏朗诵毕业诗。 2. 学习歌曲。
（1）听教师范唱歌曲，说一说这首歌听上去有什么感觉，有什么特别的地方。
（2）教师演唱，幼儿轻声演唱若干遍。
（3）说说用什么样的情绪来演唱比较合适。 3. 分段跟唱
（1）老师用小鸟和笑脸娃娃的指偶边演示边范唱，
（2）帮助幼儿感受歌曲A、B、A的曲式结构
4. 多种形式演唱歌曲， （1）集体齐唱
（2）男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段
（3）请个别幼儿领唱第一、第三段，全体幼儿唱第二段。
（4）提醒幼儿用不同的情绪来演唱。
活动六：综合领域《我要上小学了》
（一）活动目标：
1.知道自己将要成为小学生，了解小学生的习惯和生活常规。 2.认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。 3.积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。 （二）活动准备：
带幼儿参观小学，自带书包、学习用品、小学的环境、小学学习的图片，相应的字卡，音乐《玩具进行曲》；课件；礼物若干。
（三）活动过程：
1.回忆参观情景，比较小学和幼儿园的不同之处。
提问：“上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不同的地方？”
2.看图讲述，知道怎样做一名小学生。
（1）指导语：“小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。你们喜欢上小学吗？想要成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事情呢？请和好朋友说一说。”
（2）个别提问。
教师根据幼儿的回答出示相应的图片，并整理成一句完整的话。
（3）指导语：“除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看一看”
3.认识书包，了解书包的结构。
（1）相互认识书包，认识书包的结构。
（2）请1-2个幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案。 4.操作探索，学会整理书包。
