马卡连柯指出，要在集体中，通过集体锻炼健康人格。因为集体活动有利于培养学生的合群、自制、利他、合作、助人、顽强、勇敢等健康人格，扭转消除自私怕苦、孤独，以自我为中心的消极人格特征。高品位、系列性的集体活动为学生的交往，提供了机会与条件。事实也说明，健康人格总离不开交往的，离群索居，必然心胸狭窄；互不沟通，往往滋生疑虑心理和对立情绪。
三、利用家庭道德教育思想指导家长对学生的教育
本篇文章把马卡连柯的教育思想做了综述。马卡连柯是苏联早期著名的教育实践活动家和富于创新精神的教育理论家。他的教育思想主要集中在《教育诗篇》、《塔上旗》、《父母必读》等。其主要思想有(一)、论集体和集体教育原则; (二)、论集体的作风和纪律;(三)、论教师集体和家庭中的集体教育;
当前，由于忙于生计、文化水平低、观念落后、独生子女等因素，家长对小孩的家庭教育很少，甚至忽视，导致严重的后果。作为教育工作者，我们有责任也有义务要向家长阐明几点：为孩子营造一个良好的家庭道德氛围；重视家庭在小孩道德建设中的基础性作用；发挥父母在家庭道德教育中的主导作用；小孩的道德建设要从娃娃抓起，及早实施；从基本道德素质抓起，从规范行为习惯做起，培养小孩良好的道德品质和文明行为等。
