4三种方法的对比
综合上边的分析进行总结，三种方法最大的区别在于能够扩展的I/O口范围的不同，从简单I/O口的扩展的针对于P0口的扩展，到串行口的I/O口扩展中的针对于P3口的扩展，再到利用PSD芯片P0、P1、P2的扩展，都体现出了适用范围的不同。再一个由于范围不同，扩展的级别和数量也依次递增。从连接方案上看，三种方法的电路方案依次变简，尤其是PSD系列芯片具有简化电路、节省印制板空间、缩短产品开发周期、增加系统可靠性、降低产品功耗、工作方式配置更加灵活等特点，并且能够与所有类型的单片机接口。由此也发现利用第三种方法，也就是
B(PB0～PB7)和C(PC0～PC2)，当C口配置为输入时，可用作地址A16～A18的输入；当它配置为输出时，可用作地址译码器PADB的输出。端口A和B的工作方式比C口更加灵活，对于不同的微控制器，对它们可进行不同的配置。如果微控制器是地址/数据复用型的，PSD作为它的外围接口芯片，该微控制器的数据线若是8位，则它的复用地址/数据线直接与PSD的AD0～AD7相连；若是16位，则直接与PSD的AD0～AD15相连，此时的A口、B口均可配置成I/O端口。如果微控制器不是地址/数据复用型的，PSD作为它的外围接口芯片，该微控制器的地址线直接与PSD的AD0～AD15相连，它的数据线若是16位，则将高8位与B口相连，低8位与A口相连；若是8位，则直接与PSD的A口相连，此时的A口配置成数据总线。
3．3．3以PSD3系列芯片为例建立与单片机的连接
45
PSD系列芯片是实现单片机系统扩展的最佳产品。目前PSD系
列芯片仍在不断更新、升级。
参考文献：
[1]陈建铎.单片机原理于应用[M].北京：科学出版社，2005.[2]刘守义.单片机应用技术[M].西安：西安电子科技大学出版社，2007.
[3]余锡存，曹国华.单片机原理与接口技术[M].西安：西安电子科技大学出版社，
2000.
(上接第60页)WHERE英语='"^EntryText^"'OR中文='"^EntryText^"'"
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if
txt:=CallScriptIcon(IconID@"数据库",sql)
其中，变量txt已经在第一个计算图标中定义过。
3结束语
以上所介绍的这类课件集课堂教学型课和资料工具型课件的优点于一身，教师可以用它来辅助课堂教学，而学生也可以把这样的一个课件当电子词典来用。实践证明，多媒体课件走进课堂，能让知识变得更形象生动，教学不再是纸上谈兵。同时它也有力地帮助了学生在课外进行自学。正因为如此，多媒体教学课件的开发目前已成为教师教学的重要一部分。相信随着开发工具的不断改进多媒体教学课件会变得越来越实用，越来越丰富多彩。
参考文献：
[1]陈笑.多媒体CAI课件制作[M].北京：清华大学出版社
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图1
