第一篇：二年级看图写话比赛
看图写话
小朋友，仔细观察下面的图画，图上画的是什么时候，什么地方？谁在干什么？请你根据画面展开合理想象，写一段通顺、连贯的话。如果能用到平时自己积累的词语就更棒啦！
第二篇：看图写话拔河比赛
拔河比赛
星期四的下午,老师组织同学们在操场上举行拔河比赛。第一组PK第二组。裁判一声哨响,比赛正式开始。队员们有的满头大汗,有的咬着牙齿使劲拉,还有的累得站不起来了。
啦啦队员们,有的喊第一组加油,有的喊第二组必胜,热闹极了。天上的小鸟也来观看了,它们扑棱着翅膀叽叽喳喳的叫着,好像说:“比赛真精彩!大家加油啊!”
旗子一会儿向左,一会儿向右,大家都在使劲拉,最终第二组取得了胜利。第二组的啦啦队欢呼起来:“我们赢了,我们赢了......”第一组的队员们很不服气地说:“下次我们一定会赢你们的。”拔河比赛真好玩。
拔河比赛
今天，公园里来了一群小朋友。他们在进行一场拔河比赛，他们呢分为两队，分别是红队和蓝队。裁判挥舞红旗，口哨一吹，比赛开始了，双方队员们手抓绳子，有的使劲拉、有的拉得脸红通通的，有一些小朋友在一边当啦啦队，有的拍手，有的跳跃，还有的喊加油，真是太热闹了。最后红队获得胜利，红队的队员很高兴，他们喊：“我们胜利了！”，周围的小花和小草还有两只快活的小鸟仿佛也在说：“我们胜利了，我们赢了！”
拔河比赛
星期六下午，阳光明媚，一群二年级的小运动员在公园里进行拔河比赛，小运动员们表情严肃，全力以赴，只听“咚”的一声比赛开始了。小运动员们听见比赛开始了，双方运动员不相上下。场上气氛格外紧张，啦啦队们欢呼声、加油声、源源不断。比赛进行的格外紧张，终于比赛结束，左边的赢了，右边的输了。一个左边的小运动员跑来说：“不要气馁，失败是成功之母。”听完左边小运动员的安慰感觉好多了。天上的小鸟仿佛说：“我们以后要多来看这种比赛。”啊！多好的星期六啊！
第三篇：看图写话--拔河比赛
拔河比赛
今天下午放学后，我们二年级的两个班举行了一场激烈的拔河比赛。每班选出十个人参加比赛，其他同学当啦啦队。
比赛开始了，我们班的运动员个个信心十足，使出浑身力气，第一场我们赢了，我们啦啦队欢呼起来：“我们赢了！”老师告诉我们：“别高兴得太早，比赛三场才能定输赢，现在还只是刚刚开始。”
第二场比赛开始了，虽然我们的运动员使出了全身力气，但是第二场比赛还是输了，但我们班的运动员都没有放弃。接着第三场比赛开始了，这次运动员使出了吃奶的力气，这下我们终于赢了对方，大家都开心极了!
拔河比赛
老师说下午要举行拔河比赛，大家听了都很激动。
比赛要开始了，运动员们信心十足地准备着。只听老师吹响哨声，运动员用尽全力地拔了起来。啦啦队们在旁边大声喊：“加油！加油！”运动员们听到啦啦队们的呐喊声，又加把劲使劲地拔呀拔。你看运动员满脸通红，像一个个红苹果。运动员们身体使劲往后移，脚使劲往后移，一步、两步、三步，激动人心的时刻到了，在大家的共同努力下，终于获得第二名的好成绩。
拔河比赛
今天天气晴朗，阳光明媚，学校组织了拔河比赛，老师挑选了十个身强力壮和身手敏捷的同学参加比赛，我没被选上，心里很失望。不过，老师又让我当啦啦队的队长，我的心一下子又兴奋了。
下午，老师带同学们兴高采烈地来到操场上。比赛开始了，我们班的同学个个使出吃奶的力气，满脸通红，咬紧牙关，使劲地向后拔。可对手不甘落后，也使出九牛二虎之力。绳子中间的红领巾一会儿向左，一会儿向右，好像一只活蹦乱跳的小兔子，让人看得心惊肉跳。啦啦队的队员也使出全身力气，异口同声地喊：“加油！加油！……”。
终于，我们班胜利了，同学们的心情激动无比，在操场上又唱又跳。
第四篇：看图写话
二年级《看图写话》教学设计
发布时间：2012-10-11 浏览次数：12182
二年级《看图写话》教学设计
广州市花都区新华第七小学 廖燕玲
教学目标 ：
1、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。
2、根据表达的需要，正确使用标点符号。
3、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。 教学重点难点：
指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。 课前热身：看图猜字。 教学过程：
一、谈话引入。
1、刚才你是怎样猜出字谜的？（板书：看、想）
2、养成边看边想的好习惯，对我们的学习可有帮助啦。今天我们就边看边想，学习写话。（板书：看图写话）
3、我们学过很多看图的方法，谁还记得？
（课件出示：从上到下、从左到右、从远到近、从人到景??）
二、看懂图意。
1、那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图，（出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间）
2、谁能用一句话说说，你看到了谁在干什么？
3、同学们观察得真仔细，这幅图画就是告诉我们大象背着小白兔过河采蘑菇。
（简笔画板书：）
4、如果我们能给这个句子加上时间、地点，就更具体了。
出示句式： ，在 ， 背着 。
（时间） （地点 ） （ 谁 ） （ 谁 ） （ 干什么） 谁来试试？
三、编故事。
过渡：同学们观察得非常认真，这么短的时间就看懂这幅图的意思了。现在我们仔细地再来观察这幅图，把图上的内容编成一个有趣的故事好吗？
（一）看图，了解故事梗概。
1、了解图画故事主要意思。
师：好，那我们就开始编故事了。在编故事的过程中，同学们要展开想象的翅膀，故事会具体一点：想想大象为什么要背小白兔过河？他们是怎样过河的？结果怎样？（板书：为什么过河 怎样过河 结果怎样）
2、学生自由说图意。
（二）看图，指导编故事过程。
（过渡）现在让我们一起仔细观察，展开想象，看谁把故事变得更生动！
1、想象故事起因：大象为什么要背小白兔过河？ （1）创设情境，说心理活动。
现在，你们都是小白兔，老师想采访一下你们，小白兔，看到河对岸那又香又嫩的蘑菇，却采不到，请问你现在心里感觉怎样啊？ （2）学生练习说。
2、想象故事经过：他们怎样过去采蘑菇呢？
（过渡）小白兔正着急的时候，大象伯伯出现了，猜猜小白兔会对大象说什么？大象又会说什么呢？
（1）角色扮演，想象对话：
师：我们来当当小演员吧！女同学扮演小白兔，男同学扮演大象伯伯， 小白兔 说：“ ？” 大象伯伯 说：“ 。”
（同位练习说、表演说、自由带动作说）
（2）进入角色，想象动作：
师：大象好高啊！小白兔那么矮小，它是怎样坐到大象的背上的？它还会有什么办法？
（根据学生的回答板书：蹲下、跳、卷、坐）
师：嗯，你们就像小白兔一样聪明，办法真多！现在挑你喜欢的一种，同桌之间说说吧！
（3）观察画面，详细描述：
师：可以过河去啦！同学们仔细观察图画，看看小白兔坐在大象的背上有什么表情、动作？
句式训练：
小白兔稳稳当当地坐在大象的背上，一边 ，一边 。
小白兔稳稳当当地坐在大象的背上，一手 ，一手 。
师：谁能把小白兔的表情和动作连起来说说？（自由说 指名说）
3、想象故事结果：他们能采到蘑菇吗？
（过渡）小白兔终于如愿以偿，坐在大象的背上高兴地一边摇着篮子，一边唱着歌儿，过河了。结果会怎样？谁来说说？它们又会说什么呢？
句式训练： 小白兔 说：“ ？” 大象伯伯 说：“ 。” （同桌练习说，指名说）
（三）看图，练习完整说故事。
（过渡）刚才，我们通过观察图画，展开想象，把故事的起因、经过、结果，整个过程都编出来了。你们真棒！等会可要挑战一下自己说故事了。
1、出示“好词”。
师：老师送给你们一份礼物——“智慧树”。（出示贴有词语的小树）同学们看看树上有什么“宝贝”？（学生读词语）
2、练习说故事。
师：现在就请同学们看着图画把这个有趣的故事完整的说一说吧！说的时候可以用上“智慧树”上的词语，当然，也可以用上自己积累的好词好句。 （自由说、指名说、老师说）
四、写故事
（过渡）同学们，这个故事有意思吧？现在请同学们拿起笔来，把这个故事写下来，看哪个小作家最棒！（板书：写）
1、提示写话要点：
师：同学们，你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗？
（课件出示：开头空两格，要正确使用标点符号，尝试运用好词好句。）
2、学生写话，教师巡视指导。
五、评写话。
（过渡）同学们，现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧！
1、邀请3个学生展示并读出写话，其他学生点评优缺点。
2、鼓励继续完善，完成写话。 板书：
看 图 写 话
看 想 写
为什么过河？
怎样过河？（蹲下、跳、
卷起、坐）
结果怎么样？
第五篇：看图写话
看图写话——过桥 乔雅琪 一天，小兔子到河西边去采磨菇。当她走到独朩桥中央的时候，遇到了山羊伯伯。小兔子问：“山羊伯伯，您到哪里去啊？”山羊伯伯说：“我到河东岸去散步。”小兔子说：“您先过去吧。”说着，小兔就退回岸边。山羊伯伯说：“谢谢你，你真是个好孩子！”小兔子说：“不用谢，这是我应该做的。”等山羊伯伯过了桥，小白兔才过桥去采磨菇了。
赵宇杰
一天，小兔子想到桥那边去采磨菇。小兔子刚走上桥，就看到山羊伯伯想从桥那边走过来。小兔子连忙让给山羊伯伯先过桥。山羊伯伯说：“小兔子，你真有礼貌。”山羊伯伯走过桥以后，小兔子才走过桥采磨菇去了。到了晚上，小兔子又看见山羊伯伯想回家吃晚饭。小兔子说：“山羊伯伯，您到我家吃饭吧！”山羊伯伯说：“不用了！”说着，山羊伯伯从口袋里拿出两个萝卜送给小兔子。小兔子说了声谢谢，就走了。
牛晓薇
一天清早，小白兔起床了。她给兔奶妈打电话说：“奶奶，今天我去你家玩可以吗？”兔奶奶答应了。小白兔来到河边，它刚想过独朩桥，山羊伯伯也来过独朩桥去看它的孙子。小白兔说：“山羊伯伯，您先过吧！”山羊伯伯柱着拐杖过去了，山羊伯伯到了河对岸说：“小白兔，你真是一个懂礼貌的好孩子。”然后，小白兔高高兴兴地过了桥，去奶奶家了。
朱文恺
一天，小兔子想到河对岸去玩。河上有一座独朩桥，小兔子就准备过桥。过桥的时候，小兔子看到迎面有一位山羊爷爷也要过桥，小兔子说：“山羊爷爷，您先过吧。”山羊爷爷就先过桥了。到了河对岸，山羊爷爷说：“你真是一个懂礼貌的好孩子。”小兔子听了很高兴，它高兴地过独朩桥去对岸玩了。
刘煜
一天，小兔去河东边玩，山羊伯伯到河西边吃草。他们在独朩桥上见面了。小兔说：“山羊伯伯请您先过吧！”山羊伯伯笑着说：“谢谢你，你真有礼貌！”等山羊伯伯过了桥，小兔才走过独朩桥去河东边玩了。
马弢
一天，小白兔去河对岸采磨菇。要到对岸去必须要走过独朩桥。小白兔刚准备过去，山羊爷爷也想从桥那边过来。小白兔说：“山羊爷爷，请您先过桥吧。”山羊爷爷说：“谢谢你，小白兔，你真懂事。”等山羊爷爷过了桥，小白兔也过桥去采磨菇了。
郭晟梓
一天，小白兔要去山上采磨菇，走着走着就到了一条小河边，它看见河上架着一座独朩桥。它刚想走上独朩桥，山羊伯伯却走过来了。小白兔见了山羊伯伯说：“山羊伯伯，您先过桥吧！”山羊伯伯就过桥了，小白兔才过的桥。山羊伯伯和小白兔过桥之后，山羊伯伯说：“谢谢你，小白兔，你真是个懂礼貌的好孩子。”小白兔说：“不用谢，尊敬长辈是我应该做的。”
张琪 有一天，山羊伯伯和小兔要过桥。小兔想到那边去采蘑菇。山羊伯伯想到这边来买东西。它们两个同时上了桥，小兔子说：“山羊伯伯，您先过吧！”山羊伯伯说：“你真是一个懂事的小孩。”山羊伯伯过了桥，小兔子才过桥去采磨菇了。
二年级作文大全：老师，我想对您说】 我的班主任张老师是一位语文老师，她高高的个子，有一双大大的眼睛，还披着长长的头发，可漂亮了！
马上就要期末考试了，张老师为了让我们考出优异的成绩，利用自己休息的时间给我们整里了许多卷子，并进行打印，让我们练习。有时看到我们总是粗心大意，她就非常着急，严厉的批评我们。当我们考出好成绩时候，她就露出满意的笑容，连连表扬我们。
老师您就像园丁一样无微不至地照顾我们，像阳光一样温暖我们。我想对老师说："您辛苦了，我一定会考出优异的成绩来报答您！
一天，小明刚从书店买回了一本《雷锋叔叔的故事》，他走着走着就迫不及待地打开书，兴致勃勃地看了起来。
正当他看得津津有味的时候，一不留神，撞到了一位盲人叔叔，撞得他晕头转向，两眼直冒金星。等他回过神儿来，看见盲人叔叔已经走出老远了。他连忙跑过去扶着他说：“叔叔我刚才撞了你，是我不对，以后我再也不走路看书了。”
