第一篇：2010教务工作计划
下符桥中心校2010-2011学年度教学教研计划
根据年初中心校教学教研计划安排，遵照县教育局新学期教育工作会议精神，就本学年教育教学和教研工作作相关布置和要求。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以《义务教育法》、省教育厅《关于推进实施素质教育的意见》和《霍山县中小学教学常规管理的要求》为指导。发挥教导处“指导、服务、督查、创新”功能，改善教师教学、学生学习行为，扎实推进新课程有效课堂教学改革和教风、学风建设，规范教学管理，强化课程建设，减轻课业负担，提高教学效益。狠抓备课组集体备课，以提高课堂教学效率为重点，以提升教育教学质量为最终目的。
二、工作目标
1、常规管理求“实”，细节管理求“好”，力争教育教学质量有明显提升，毕业班学业考试综合考评超全县平均水平，重点中学、各项招生完成县教育局下达指标；“两基”各项指标达标。
2、加强备课组建设，注重集体备课，探索并形成符合学校实际，初具特色的有效课堂教学模式。
3、加强教育科研，培养一支师德高尚、业务精湛、勤于思考、善于创新的教师队伍，确保教学质量稳步提高。
4、大力推进综合实践、文体、信息技术、心理健康和安全教育，全面实施素质教育。
三、主要工作及措施
1、创新教学常规，提高教学效率，优化教学行为。
继续认真执行《霍山县中小学教学常规管理要求》，严格教学常规管理，提高教学效益，努力减轻学生课业负担。
（1）严格执行国家课程计划，开齐课程、开足课时，严格规范教材和教辅资料发行与使用。
（2）完善教学常规管理。从计划、备课、上课、布置批改作业、辅导、学业评价、教研活动、教学质量检测等教学环节对教师提出具体要求，作为教学常规以及全面评价教学质量的基本依据。
①计划、备课按有效教学的相关要求进行。
②所有教学人员必须接受并依照课表上课，任何人不得随意停课、调课，否则视为旷课。因公或因事确需调整的需填写好调课单双方签字后报教务处批准。
1 因公或因事不调整课程，由教务处调整的扣除授课教师每节4元付安排上课教师。未经批准私自调课原授课教师作旷课处理，上课教师不计算课时。（含辅导课）
③教师在三分钟预备铃响时带好课本、教学设计、教具等到达教室门口，到教室以外的专用教室、实验室、操场上课的课程，教师必须提前组织学生于课前两分钟到达指定地点。
④上课时教师要精心做好准备，要有导学案、教学设计。课堂要还给学生，让学生充分展示，教师要少讲、精讲，发挥主导作用。课堂上教师要加强管理，不要随意停学生课。上课时不准接打手机。
教师要自觉遵守课务纪律，不迟到、不无故离开教室、不提前下课。 ⑤要改革现行的作业布置与批改方式，变作业布置千篇一律、整齐划一为层次性、适量性和趣味性相结合，控制作业数量、提高作业质量。各科作业次数、份量、书写格式、批改按照中心校的具体要求。导学案课前要检查，及时了解学生自主学习情况，课内检测要批改。同步作业各学科要统一进行要求。教师应要求学生独立完成作业，加强作业方法指导，对作业的批改应及时，认真评判学生作业中的错误，必要时给予恰当的评语，要求学生及时订正作业中的错误，并检查、讲评，要制止学生抄袭作业的现象。班主任要做好作业布置的协调工作。
⑥辅导：是教学的必要补充，是贯彻因材施材的一个重要措施，也是教师应尽的职责。教师应在分析学生学习状况的基础上，确定不同的辅导对象，实行分类辅导，对优生加强课外读物的指导或布置一些难度大的习题或定期举办专题讲座等，以利发展特长；对学有困难的学生，侧重学习方法的指导，良好习惯的养成、非智力因素的引导等方面工作。教师对学生应一视同仁，坚决反对亲优疏差或歧视差生的现象。
⑦精心组织每次测试，要加强学生考风考纪教育，杜绝考试作弊行为。要求教师命好题，严格执行监考制度，认真做好阅卷、成绩统计、质量分析工作。 对每次测试都要作详细的跟踪分析。
⑧改革用检查教案来评价教师备课的方法，建立多元评价机制，通过对教师集体备课、教案（导学案、教学设计）复备、教后反思等情况的考核来评价教师备课情况。
⑨早读课教师要明确具体任务，并要有检查。
班主任每天应注意了解学生缺、旷课情况，并及时向教务处汇报。 （3）坚持教学月查和“推门听课、翻本即查”制度。每月教务处组织各教研组对教学常规工作进行检查，平时教务处组织相关人员“推门听课、翻本即查”，
2 不事先通知。各项检查情况及时通报、存档。
（4）值班人员要加强督查管理，对教师上课、上班、早晚自习、中午看辅、课外活动辅导、男女生辅导员到岗、班主任值班到岗情况要及时进行督促检查，如实记录，一视同仁，杜绝“老好人”、“和气佬”现象，对教师的到岗情况每周统计、公布。并接受教师监督。
（5）认真做好评教活动，及时了解教师工作情况。
（6）健全和完善考核、评优、职称评聘等制度，要把平时的各项工作情况和教学成绩作为主要依据，力求公平、公开、公正。在执行制度的同时，我们将把“无情制度”与“有情服务”结合起来，尽最大可能为广大教师服务。
2、巩固“有效教学”成果，规范课堂教学流程。
经过两年的实践、探索，我校新课程“有效教学”实验工作取得一定的成果。“一备、二改、三审、四思”的学案导航模式和新知学习课、复习课、讲评课三种课型的基本课堂教学流程已初步形成。从新学期开始，我们要在巩固、规范、提高上下功夫，迎接全省、全国现场会的召开。
新参与实验的教师要积极主动地参与并虚心向实验教师学习，各学科教研组长、业务指导教师和实验教师要多给予指导、帮助。
所有实验教师要按时参加集体备课，严格遵守集体备课制度。。备课做到“四定” 、“五议”、“六有”,“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容;“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点,有措施,有收获,有提高,有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。真正做到“集体备课、资源共享、课后反思”。
教师要积极指导学生学会课前自主学习，进行结构化预习，在充分预习过程中完成导学案相关内容，要教给学生自主学习方法，导学案要求提前发放给学生，授课教师在课前要检查学生完成情况，分析提炼学生自学中存在的问题，制定有效解决问题的教学方案和个性化指导计划，做到师生共备。
要规范课堂教学流程，各学科要按照上学期教研室共同制定的流程规范课堂教学，要认真备课、精心设计，要克服课堂教学的随意性。课堂上要充分调动学生学习的积极性、主动性、鼓励学生大胆质疑，敢于交流，善于表达，教师要转变观念充分相信学生。课堂要精讲、精练，把课堂还给学生，把学习还给学生。
要加强小组合作机制的建设，合理安排好小组，小组成员要分好工，让学生真正做到自主、合作、探究，习惯养成得到培养。
实验教师要积极探索课后拓展的新方法新途径，要在如何巩固知识、提高能
3 力、实现持续发展方面作深入研究，指导学生自主、合作、探究课后拓展学习。
要做到全面评价学生，提倡评比方法的多样性，灵活性。要关心爱护学生，不歧视后进学生。
要加强校园文化建设，营造良好的育人氛围，从校园文化、走廊文化、办公室文化、班级文化四大文化系列入手合理布置，要符合学生年龄特征。学校橱窗、宣传栏要充分利用，真正成为师生展示的平台、学习的天地；班级要有学生愿景、一日格言、成果展示专栏等。各班级要经常组织开展丰富多彩的文化活动，丰富学生的文化生活。
要加强学生的养成教育，坚持以“双五”活动为抓手，注重学生良好学习和行为习惯的养成，课前三分钟要“有歌声、有书声”；上课开始师生问候，要亲切自然，不能拖声亚气；课间开展适当的游戏活动，生动活泼，无追逐打闹的现象；课上学生专心倾听，积极发言，思维活跃，参与主动，建立小组合作学习意识和习惯，体现生命课堂。
努力打造书香校园，教室开辟图书角，图书室定期开放，师生读书活动要深入开展。
加强资料建设，学校各项资料、教师的各项资料、学生成长记录袋等要齐全、规范，分类存档、专人保管。
3、注重教师队伍建设，加强教研工作，深化“以研促教”意识。 加强教师职业道德建设。要求全体教师严格遵守《教师职业德道规范》和《六安市中小学教师从业管理规定》，组织教师参加政治理论学习，继续开展教师师德教育系列活动，提升教师师德素养，认真履行教师职责，努力塑造我校教师新形象。
加强教师的业务培训，通过集体学习、自学等形式，以提高教师的专业素质。对于学校安排的各类培训，教师要积极参与，按质按量完成。
各教研组要围绕有效教学实验拟订切实可行的教研计划，组织好集体备课。要安排好对新参与实验的、新任学科教师的听课和公开课、示范课、研讨课、同课异构等，本学期将组织优质课竞赛。
学校领导、教研组长、业务指导教师要带头上示范课、观摩课、研讨课。 加强青年教师的培养，开展教师技术大练兵活动，促使青年教师快速成长。 每位教师必须参加学校组织或安排的各类竞赛及听课活动。平时主动参与听课并做好听课笔记，每人每周不少于1节。对上课效果不佳的教师，要接受组长或同学科教师意见或跟踪听课。领导组成员和教研组长，业务指导教师听课次数要达25－30节。
4 各科任教师要积极撰写教育教学论文，坚持周反思、月叙事。反思、叙事要结合教学实际，不能简单应付或从网上下载。发现及时通报批评。
鼓励教师坚持“五个一”工程：即上一堂优质展示课，读一本教育教学理论专著，制一份高质量的导学案和教学设计，制一份规范试卷，写一篇学术论文、优秀教学反思或叙事。
各教研组做好资料的收集整理工作，形成成果并加以宣传、推广。 采取走出去、请进来的办法，组织教师参加学习、观摩、研讨活动。 组织编辑“有效教学”论文、反思、叙事集。 加强教师继续教育工作，注重校本培训。
4、优化管理，有效提高毕业班的质量。
加强对初三毕业班的管理，增强质量意识，认真总结经验教训，既要明确保优目标，又要有效控制后20%学生的增长，确保完成预期指标。
（1）成立毕业班工作领导组，进一步完善毕业班工作计划和考核制度，明确目标，强化责任。提高毕业班教师的使命感和责任感。
（2）加强年级组和学生管理，重视学生思想教育，狠抓班级管理，培养优良的学风和班风，充分调动学生的学习积极性。
（3）抓好教学常规管理，改进教法、指导学法、改革考法。要求各学科统一教学计划，统一教学内容，统一教学资料，利用集体备课平台经常性进行教学交流与研讨，充分发挥团队的作用。实行学校领导下班，组织骨干教师对薄弱学科经常性地听课、分析指导，有效地提高各学科的教学质量。
（4）建立学校与家长联系制度，构成学校、社会、家长三位一体的教育与管理模式。定期召开毕业班教师会、学生座谈会和家长会，征求各方面意见，协调各方面关系，及时解决存在问题。
（5）定期召开教学工作研讨分析会，实行每月目标过关调研制度，提高学生应用知识解决问题能力，及时了解教与学两个方面的情况。各班要对每位学生进行质量跟踪分析，狠抓学科平衡，完成质量考核目标。
要关注“两头生”，成绩高层的要保持和提高，低层的学生能学有所得，既确保完成升学任务，又能提高平均分。
（6）做好各类竞赛、体育锻炼、理科实验、综合素质测评、报名考试等组织工作。
制订切实可行的教育教学评价方案和升学奖励制度，提高奖励幅度，促进教师工作积极性的发挥，实现学校对教学工作提出的目标。
5、落实措施，认真抓好综合实践、体育、艺术、和信息技术、心理健康教育。做好其他相关工作。
（1）综合实践、体育、艺术、和信息技术、心理健康教育等各课程要严格按照课表安排，拟订好计划，备好课，上好课。
（2）重视学生健康成长，做好学生常见病的防治和传染性疾病的预防工作，做好每年一次的学生体检和学生体育成绩的上报工作。
（3）认真贯彻中央（2007）7号文件精神和各级政府、教育主管部门关于加强中小学体育工作要求，树立“健康第一”理念，认真落实好体育课、大课间和体育活动课，确保学生每天至少1小时的体育活动。要成立领导组，确定专人负责，制定切实可行的活动方案，要加强检查指导，要将此项工作开展情况与相关人员考核、评先评优挂钩。要坚持开展切合实际的文体竞赛，坚持每年组织召开一次运动会。
（4）重视农远教育，加强学校网络建设和信息技术课程的管理。微机管理员要加强对微机室、多媒体教室、电子阅览室的使用管理。要及时下载远程教育资源，要指导教师利用远程教学资源及电子备课，注重记载和汇报，建立帐卡。要做好设备维护和使用记载工作。抓好信息技术与学科课程的整合，积极参加各类科技创新、信息技术比赛活动。每位教师农远资源应用及多媒体教学要达到中心校的要求。促进我校师生信息化水平不断提高。
（5）加强学校图书、各类仪器管理。全面开放图书室，让学生借阅方便发挥实效作用。仪器室确保有实验必做，并有实验记录。强化保管员的职责，要定期回收借出图书、教材、仪器。
（6）要利用好循环教材，要定期召开校会、班会、年级会，
（7）经常举办各种形式的文体活动。精心组织参与各级教育行政部门组织的竞赛，并力争获奖。
（8）强化学籍管理，学生如转学、休学等，认真履行教育行政部门有关手续，通过电子学籍管理系统进行办理。
下符桥中心学校 2010年8月30日
第二篇：教务工作计划
教务工作计划
2008-2009学年第一学期
本学期教务处将认真贯彻市暑期行政工作会议上的教学工作要求：以求真务实的工作态度，促进公平、提高内涵、发展特色、塑造品牌。进一步加强教学管理、对学校常规教学工作实施全员管理。以评价为导向，以发展为动力，真正把握住教学这个生命线。另外学校面临着三星级学校的评定，作为学校的职能部门，教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，强化制度建设，树立“以人为本”的教育理念，贯彻落实新课改精神，认真做好本学期的教育教学工作。
一、工作重点
牢固树立向管理要质量、向教师队伍建设要质量的指导思想。以课堂教学为中心，凸显教研组功能、提升学科教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，切实做好以下几个方面的工作：
１．加强教学常规管理，重视常规教学检查。
２．加强教师队伍建设，开展好青年教师基本功竞赛活动。 ３．加强对课程改革，突出学情与教学质量提高的结合。
二、突出“三个中心”，提高教学质量
教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的高低，关系到学校的生存和发展，关系到广大教师的切身利益。因此，全体教师要树立质量意识，认真牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实把提高教学质量工作抓紧抓好。为此，要做好以下四个方面的工作：
第一、要充分发挥学科教研组的作用，教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带领本学科教师积极主动地开展好教研工作，研究教材，分析考纲，制定计划，统一要求，安排活动，做好教研组活动记录，便于学校定期检查。
第二、各教研组要以务实教研为宗旨，带领教师加强业务学习，
1 转变教育观念，加强信息交流，积极迎接新课标改革的到来。教研活动以教材、考纲、教法和学法为重点，积极鼓励教师运用现代教学手段进行课堂教学，各教研组按规定推出一定数量的学科特色课，安排一项学科特色教研活动。可以根据本组实际拟定评课标准，开展客观公正的评课活动，教研组每周要有活动记录，期末要有教研总结。
第三、学校的骨干教师担当着学科教学质量提高的重任，是学校发展必须紧密依靠的中坚力量。骨干教师在做好教学工作的同时，要加强自身学习，不断给自己“充电”。做到学用一致，在教学活动中要起示范和带动作用，各教研组在安排公开课时，力争让优秀教师、学科带头人、骨干教师上示范课或研讨课。青年教师应该虚心向骨干教师学习。在教学过程中务实进取、提高青年教师的创新精神和实践能力，加快教师专业化培养进程。
第四、进一步完善教学质量评估机制，在加强考试成绩质量评估的同时，将对教师的教学行为、命题质量，学生评教意见和家长评教意见等纳入教学质量评估范围，增加评估的透明度，充分体现公平、公开、公正的原则，使教学质量评估制度逐步走上规范化轨道。
三、抓好教育教学常规工作
（一）教研组和备课组常规工作
1. 根据上级安排，本学期于2008年9月1日正式开学，2009年元月19日放寒假，全学期共20周。除节假日和停课复习考试时间，预计教师安排上新课15周。计划于第十一周期中考试，于20周进行期末考试。教研组要精心订出授课计划和教师公开课计划。
教研组长要精心组织本组教师以不同的形式学习党的教育方针，学习先进教育理论，树立正确的教育思想，不断更新教育观念，加强新课标和新教材的培训和钻研，以适应课堂教学发展的需要。开会的形式要多样化，可以集中学习（含观看影像资料），可以集
2 中讨论、交流，也可以集中培训（仪器、软件的使用及新课标和新教材的培训等）等等。每次例会要邀请至少一位中心发言人，中心发言人应提交纲要，有一个主题，形成一种学术气氛。
2．重视新教师的培养和帮扶工作，加快新教师的成长步伐。教研组长要明确学校对“青蓝工程”结对子双方的要求，让其尽早站稳讲台，并经常了解实际情况，发现一些在新教师培养过程中的问题，并提出来研究，以便及时解决问题。在教研组长会上要定期汇报和交流本组新教师培养情况。
3．抓好备课组工作。要求组织同年级教师学习本学科课程标准，明确本学科教学目的、任务，研究教学中的新情况，新问题，提出改进意见。要求同年级要做到教学要求统
一、教学进度统
一、单元检测统
一、阅卷标准统
一、使用资料统一。
4．经常分析各年级教学情况和学生学习情况，处理好基础知识的落实与培养能力、发展智力的关系，研究教学方法的改进，尽可能利用学校的现有资源和视听手段优化教学过程，激发学生的兴趣。
5.鼓励和引导教师积极开展教育教学研究。根据教学实际，确定教研组、备课组和教师个人每阶段的研究课题。组织观摩课、公开课，提出听课要求，主持评课，及时总结、交流经验，指导、鼓励教师撰写教研论文。教研组长全学期至少听本组每个教师一次课。
6.积极进行课堂教学改革。提倡“四多三鼓励”：多启发、多激趣、多直观、多实践，鼓励发问、鼓励讨论、鼓励求新。
7.根据本组教师不同情况，订出教师业务学习进修规划和措施，经常检查落实。通过老带新、先行课等方式帮助青年教师及教学上有困难的教师尽快熟悉业务，提高教学水平，重视学科竞赛。
8.组织本组各年级教师搞好考试命题工作，审查、掌握命题原则，认真组织好阅卷、评分，确保成绩信度，要求备课组做好考试
3 质量分析，并在教研组组会上进行总结。
9.各教研组要组织好教师积极参加市级教学基本功竞赛，全组教师要全员参与，全程参与，这既是对教师个人业务能力的测评，也是对该组全体教师教育教学水平的检阅，要以其为契机，提高全组教师教育教学水平。
10.每学期人人上好一节公开课，要做到一人上课，大家得益。在听课中探索，在相互学习中感悟，使思维在这里碰撞，使思想在这里发生全方位的转换。各组评课活动要做好记录，形成过程性资料。
11.教研组长要负责上述多项工作的贯彻落实，开学时订好教研组工作计划，学期结束时做好工作总结并定期向学校行政领导和教师总结工作。
（二）、教师教学常规要求
实施素质教育，为把学生培养成高层次的德才兼备的人才奠定基础，其主渠道在课堂教学。课堂教学质量直接影响学生的思想政治素质、审美素质、良好个性品质的形成和发展，直接影响学生知识、能力、素质的提高，学生创新意识、创新精神、创新能力的培养也主要靠课堂教学来奠基。因此，教师应在如何提高课堂教学质量和效益上下功夫，打破传统式的“满堂灌”教学方式，“授之以渔”，重视学法指导。
遵循课堂教学“五原则”：
(1).目标性原则：每堂课都要有明确的情感目标、知识目标、能力目标。
(2).针对性原则：教学过程、内容、方法的设计、确定与选用，要有极强的针对性，要考虑全班和各种层次学生的认知水平和接受能力，要讲其所“需”，练其所“要”，让全班每位学生学有所获，有所提高。
(3).主体性原则：要变“讲堂”为“学堂”，变学生被动听讲
4 为主动积极参与课堂教学活动，在发挥教师主导作用的同时，体现学生在教学过程中的主体地位，突出学生的参与。
(4).思路教学原则：在讲清知识点的同时，突出思路教学，教给学生规律与方法，培养学生举一反三，触类旁通的学习能力。
(5).精讲精练原则：要讲练结合，以练促学，通过练习促进学生主动学习达到掌握、消化、巩固当堂教学内容的目的。
２、切实做到教学“六认真”
(1).认真备课。教案内容完备(目标、重点、难点、内容、方法、作业、板书等)，应一课一案，有时间安排。中、老年教师可备略案，年轻教师应备详案。培养对象的教案应有指导教师签名。检查备课本三次，并评选优秀教案，给予相应的物质和精神奖励。
(2).认真上课。课堂教学中应贯彻“启发式”教学原则，应以教师为主导，学生为主体，重视学生的“非智力因素”，注重培养学生的创新意识、思维能力，反对“注入式”、“满堂灌”。教学目的明确，重点突出，板书工整，条理清楚，难易适度，效果良好。教师上课规定用普通话。上课不迟到、早退，不私下调课或代课。
(3).认真批改作业。认真安排好课内外练习、作业，对作业要作规范要求，习题
精选，要按照基础性、层次性、探究性和激励性原则来设计和布臵各类作业，要做到科学、规范、趣味、多样，督促学生认真作业，按时交作业；作业应全批全改；作业中的共性问题应集中评讲。本学期检查学生作业情况四次，学校将定期和不定期检查作业布臵和批改情况。使作业成为交流信息和促进教学的有效途径
(4).认真辅导。准时到班辅导，既备问，又负责纪律；课余时间的辅导也应热情、耐心，注重发展学生的个性特长。
(5).认真组织检测、考试。教师均有命题的责任，试题难度值、区分度应恰当，不得有知识性错误；应按教务处和年级组的安排严格监考；应按评分标准认真阅卷，客观公正，宽严适度，确保成绩
5 信度；应作质量分析和试卷评讲。
３.认真执行教学“四个必”：讲必练、练必阅、阅必评、错必纠。
４.听课：发扬团结协作精神，互助互学，教师每月听课不少于5节，各任课教师每学期必须听同科同年级教师的课在10节以上，教研组长每月听课不少于7节，各位行政每期不少于25节，每位新教师每学期必须听同年级教师课在30节以上，指导教师必须听新教师课15节以上，并及时交换意见，严防走过场，流于形式。
５.进一步完善考核和评价机制。要将过程管理资料和考核相结合，真正体现踏实工作、努力进取有回报，干好干坏不一样，使师资队伍建设有保障。
（三）、加强对高三班工作的指导，努力提高服务意识 高三班工作历来是学校工作的重中之重，本届高三学生人数多，学习成绩两极分化现象较严重。08年开始，对口单招考试作了改革，增加了技能分，我们要从头抓起，循序渐进，详细制定好复习计划并认真落实。高三班教师要在抓好每轮复习的同时，注重信息分析与整合，注重团结合作，协同作战，相互配合，同时认真做好学生思想工作，培养学生稳定的应试心理和应试能力。本届高三并没有明确没有本科专业，我们要仍然实施“本科战略”，使本届高三工作再上一个新台阶。教务处在本学期对高三工作着重做好服务，做好信息搜集与整理，安排好高三年级的各类模拟考与分析，安排好学生会和家长会，在高考动态，对外联系和进行宏观指导等方面，多做研究，多予关注。
四、扎实推进新课程改革的全面落实
职业中学的课程改革已摆上日程，在新课程理念指导下，扎实有效地开展新课程改革；切实转变教师的教学行为，实现学生学习方式的变革；深化教育改革，使素质教育取得突破性进展，开创第
6 二职教中心改革和发展新局面。
（1）集体备课。重点探索教材教法，新课程教学设计。 （2）公开教学。上实验课、示范课、对比课，重点探究新课程、新理念在课堂教学中的体现。
（3）专题研究。重点研究新课程教师教学方式的改变和学生学习方式的改变，以及新课程课堂教学的评价机制。
（4）教学活动评比。优质课评比、课改案例、优秀教学设计等评比活动，重点探索高效的新课程课堂教学，及时总结推广课改中的经验。
具体教务工作安排 九月：
1.安排教师课务。
2.编排好课表、作息时间表、教室日志、校历，检查备课笔记，迎接教育局开学工作检查。
3.制定教务计划，教研计划，学科授课计划，高三复习计划，校级教研课安排等。
4.组织上学期期末考试，并分析汇总成绩。 5.配合学校做好新生军训工作。 6.学习第二职教中心教学管理规范。
7.研究提高教学质量对策，完善各项考核制度。
8.实施“青蓝工程”，安排好新教师与老教师的师徒结对。 十月：
1.组织单招班第一次月考。 2.教学六认真检查。 3.高复班第一次摸底考试。 4.做好九月份考核工作。
5.召开一二年级学生座谈会，做好信息反馈工作。 6.做好08级新生报名注册工作。
7 7.参加启东市级组织的部分专业课好课评比。 8.组织兴趣小组活动
9.为学校三星级评定作好充分准备。 十一月：
1.参加市局组织的开放性听课活动。 2.进行第二次“六认真”检查。 3.组织期中考试，做好期中总结。 4.十月份教学情况考核。
5.讨论并完善一年级实施性教学计划。
6.参加南通职教系统组织的专业课程教学教研活动。 7.邀请校外专家辅导本校专业课教师的实践操作。 十二月：
1.第三次“六认真”检查（重点检查备课笔记和作业）。 2.十月份教学情况考核 3.高复班第二次考试。
4.组织单招班第二次质量分析考试。。 5.检查兴趣小组活动情况。 6.对学生作一次民意调查。 一月：
1.十二月份、一月份教学情况考核，并汇总本学期教师工作量津贴。
2.学期总结工作。
3.统一和规范期末复温要求。组织好期终复温、考试。 4.假期作业安排。
5.学生档案、教师业务档案填列工作。
第三篇：教务工作计划
教务工作计划
一、指导思想：
以“办好让人民满意的教育”的工作宗旨，坚持“巩固、深化、提高、发展”的工作方针，紧紧围绕学校工作重点，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，以推行构建有效课堂为中心，以课堂教学改革为抓手，以全面推进素质教育为重点，以探索“少耗时、轻负担、高效益”的教育教学模式为目标，按照“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求，大力推进学校特色建设，全面提高办学水平和教学质量。
二、主要工作
（一）加强学习，转变观念，推进新课程改革
推行构建有效课堂是我们当前教学工作的指导思想，每位老师必须熟悉这一思想的教育理念，核心要求，方式方法，努力做到进一步转变自己的角色，发挥“教”的主体作用，创造性地运用教材，设计教法，进一步确立学生的主体地位，关注学生的发展，关注每一个学生特别是学习困难学生的发展，要为他们提供更多的成功机会，进一步拓展学习的空间，懂得学习即生活，教学的边界就是生活的边界。
1、推进课堂改革，深化实践必须着眼于学生，着眼于学生的发展，着眼于学生探究未知能力的发展，所以，要牢固确立以学生的发展为本的改革观念。
2、认真开展五步式集体备课活动。学期初教研组要制定本组集体备课计划，确定中心发言人和集体备课时间，再由中心发言人确定备课内容。各位中心发言人要严格按照“个人初备——集体研讨——专业引领——课案生成——个性设计与反思”的流程进行本次活动，教研组和教师要做好活动的记载。
3、要扎实有效的开展有效性课堂展示课活动。本学期每位教师要上一堂有效性教学的展示研讨课，要认真做好上课前的准备，写好教案和说课材料，积极参加听课和评课活动，授完课后要写好教学反思。
4、开展教学反思，提高教研活动实效。教研活动应通过多种形式，引导教
师研讨教改的新热点，新问题，新动向；对自己的课改实践、教学行为进行分析反思，切实将先进的教学理念转变成日常的教学行为。
5、重视探索信息技术教育与其他课程的整合研究活动，积极开展多媒体课件的教育研究活动，特别是以“语文教学”“数学教学”为重点，学习别人的经验，力争取得实效。
6、加大开展体、音、美、劳的教学改革研究的力度，着力提高学生的审美和体育素质，注意情感、态度、价值观的培养。积极做好评价，让学生有收获，让家长有热情。
7、积极开展综合实践活动的研究，根据综合实践活动的内容，结合学校实际及班级活动等课，组织学生进行实践活动。
8、教师加强自学，要求每位教师每学期通读一本教育专著，结合实际运用写一篇有质量的文章，每学期上一堂好课，交一份优秀教案，主评一堂研究课，写好一篇学科论文，写一定数量和有质量的教学反思报告，听课不少于10节。
（二）立足课堂，深入教研，努力提高课堂效率。
课堂教学是素质教学的主阵地，也是落实新课标的主渠道，各位教师都要立足课堂，用有效性课堂的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。
语文教学：
语文教师要认真学习新课标，认真解读新课标，切实转变观念，要牢牢把握课堂教学的主阵地，努力探索适合学生个体学习特点的学习方式。要注重学生语文课外知识的积累，努力做到课堂学习与课外学习双赢。语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实，即作业少而精，避免机械无效劳动；作业设计灵活多变，做到基础与能力都得到训练；作业设计有实效。六年级教师要提高学生当堂作文的能力。
数学教学：
根据新课标精神，充分发挥创造性，合理地利用教材，充分地挖掘教学资源，切合学生的生活实际和年龄特征，做到教学要精神，留给学生探究的空间和发展的机会，内容要生活化，让学生理解数学的形成和价值，题目要开放性，让学生有探索和合作的机会，评价要鼓励性，让学生增强主动性和享受到成功的喜悦。
教师在教好教材的同时，要渗透数学的思维训练，增强数学思想，提高数学能力。
其他学科都要以新课标精神指导教学，培养学生的动手动脑能力和创新精神。
1、深化课堂教学改革，提高课堂教学效果。进一步注重对课堂教学呈现方式的研究，以教学呈现方式的改善来带动教学效率的提高。
2、继续优化课堂师生关系，牢固确立以学生为本的教学理念。积极倡导学生小组合作学习、探究学习，帮助学生在自主学习的过程中掌握求知方式、方法，使学生的自主探究能力、创新意识、实践能力都得到发展，为学生自身的可持续发展、为学生的终身学习奠定基础。
3、加强教师常规教学工作考核，教务处每月组织教学检查，写出通报，检查结果要及时反馈，并列入工作考核。
4、要建立随堂听课制度，提高随堂课的质量。学校及教务处要加强对课堂教学的指导，经常深入课堂听随堂课，了解每一位教师日常的教学情况，校长和教务主任每周二要推门听课一节，听课后要主动与授课教师进行交流，鼓励教师开展相互间的听课活动，取长补短，共同提高。
5、提倡教师写教学前思与后记，教学前思与后记不流于形式。教学前思应该是教师依据新理念对自己过去教学行为的批思考，教学后记应是教师依据新课程理念对刚刚发生课堂教学行为积极主动地进行反思，不断升华教学理念，提升教育教学水平。本学期，我们继续要求语文、数学学科撰写教学后记的篇数不得少于课时的三分之一。每位教师在期末交一篇教学反思报告，期末组织
一次展评。
6、积极探索评价制度改革，促进学生的自主发展。课堂教学的评价要以激发教师工作积极性和创造性，促进学生全面发展为关注点，学生的评价要以学生个性、潜能发展为关注点。课堂教学评价要关注学生的表现，关注学生学得怎样、学到了什么。教学评价要形式多样，要从各方面、多角度进行教学评价。教学评价既要关注教学过程，又要关注教学结果，要将过程评价与终结评价有机结合，从而全面科学地实施对教学的评价。要进一步加大对学生可持续学习能力的评价。学生的学习习惯、学习方法、思维品质、健康的心理等都应是评价的重要内容。要关注对学生实践活动全过程的评价。
（三）加强学习，突出重点，促进学生素质全面发展。
1、提高依法治校，以德治校的意识，充分调动全体教师参与学校管理的积极性，完善并落实各项规章制度。采取多种形式，抓好教师政治思想工作和职业道德建设，加强师德教育。
2、牢固树立起教书育人、育人为本、德智体美、德育为首的观念，要把德育融会到学校教学环节和学生实际生活之中，加快德育课的改进，增强思想道德课程教育的针对性、实效性。
3、学校重视对教师的继续教育，特别是在计算机的学习与应用方面，多派中青年教师走出校门，把学到的知识带回来，再组织学校其他教师学习，学校保证与落实培训经费。
4、结合上级文件的精神，按照学校的部署，认真开展一天一小时的阳光体育活动，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，并认真上好除语数外的其他课程，促进学生素质的全面开展。
教务处
2011年8月31日
第四篇：教务工作计划
潋江中学2012—2013学教务处工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，稳步推进新课程改革，全面实施素质教育，以加强校本教研，提高教师业务水平为抓手，以教研组、备课组建设为突破，以改进和加强教学常规管理，提高课堂教学效率为重点，进一步端正教风，培养良好的学风班风，形成良好的校风，实现低耗时高效率，促进学生全面主动和谐地发展，全面提高教学质量，结合学校实际制定本学年工作计划。
二、工作目标
1、协同科教中心抓好师资队伍建设，强化校本培训，纵深推进名师工程建设，促进教师专业成长，努力打造一批名师，以名师带动名校发展。
2、探索校本教研新模式。充分利用现代教育技术平台，探索各学科有效的课堂教学新模式，加强教师间的协作与交流，全面提高教师的业务素质和课堂教学水平及课堂教学效率。
3、求真务实抓教学，做大做强尖优生，为高一级学校输送更多优质生源。中考成绩总分优秀人数力争达城区学校总数的35%，普高以上录取率力争超60%，职业高中（中专）升学率力争达6%，中考质量力争县直前二名。
4、真抓实干不作秀，扎实推进素质教育，积极探索适合学校实际的素质教育模式和教育载体，在确保“先成人后成才”“应试也是重要的素质”的前提下，提升学生艺术修养，促进学生可持续发展。
三、工作要点与主要措施
（一）强化过程管理，做好教学五认真，提高教学效率
1、认真备课。提倡有条件的备课组实现统一基本教案，提高教师钻研教材的意识和备课的实用性。经教务处批准实行集体备课的备课组，实行“基本教案+个案设计”的备课模式，并提前交教务处审查存档，坚决杜绝“养懒汉”的现象。
2、认真上课，讲究课堂教学艺术。要求不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时，提高课堂45分钟的效益。
3、作业布置与批改要落实到位。作业布置要精选，严格控制作业量（统考学科课外作业量每次不超过30分钟，重要课时作业量不超过1小时），防止搞题海战术，作业要分层要求。课堂作业批改要认真及时，课外作业学生完成情况教师要定期检查，及时反馈，并做好记录。
4、辅导学生要及时，针对性要强。既要重视个别辅导，又要面向全体学生，要为基础较差的学生多提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。积极开展第二课堂，成立兴趣小组，经常举办学生感兴趣的课外活动，活跃校园氛围，展示学生个性。各项活动要有主题，有计划，有记录，有检查，注重实效。
5、认真做好考试质量分析。继续坚持九年级月考，
七、八年级段考制度，以考促学，以考促教，以考促管。各备课组单元测试要基本统一考试时间及考试内容，并及时批改，成绩要有记录，考后要认真分析。
（二）规范教研活动，加强教师队伍建设
1、各教研组、备课组要积极开展教研活动，教研活动要有计划，要定地点、定时间、定内容、定中心发言人，教研活动要详细研究教学内容、教学设计、作业设计等，要经常进行教育理论的学习和研究，活动要有记录。
2、继续开展有效观课、议课活动。教师公开课每学期不少于1节（青年教师不少于2节），骨干教师、学科带头人、县级名师每学期至少上1节示范课；教师观课每学期不少于15节，校级领导及教务处人员不少于30节。每次公开课结束后教研组长或备课组长要及时组织上课教师说课和观课人员议课，观课议课要有记录。
3、探索校本教研新模式。在学校条件成熟以后，以教研组为单位开展“集体备课探索课堂教学新模式——教研组代表示范课——集体评课优化课堂教学模式——教研组推广——教研组代表汇报课”专题式的课堂教学研讨活动，并进行优质课评比活动，切实提高校本教研的实效性。
4、协同科教中心抓好师资队伍建设，组织青年教师进行现代教育信息技术培训，提高教师业务素质。为教师成才提供广阔的发展平台，以校本培训为主，采用走出去请进来的方法，提高教师业务理论素质。积极组织教师参加各级各类教育科研、教学研究竞赛活动，积极撰写论文、研究课题。
（三）特色创建
1.继续抓好经典诵读活动，要让中国传统优秀文化得到继承和发扬。
2.继续抓好书香校园，营造浓厚的书香气息。在总结以往经验的基础上，要加大图书室的建设和改进读书活动开展的方法，提高活动的实效性，要进一步规范图书管理，延长图书室的开放时间，供每个学生借阅，让学生在读书中得到教育，获取知识；提倡教师多读纸质书，多读教育专著，增强理论素养。
3.继续抓好艺术素养轮训工程，艺术教师要积极主动开展工作，把艺术轮训，提高学生综合艺术素质。确保学生每天一小时的体育活动实践时间，落实每天的课外活动，切实提高学生的体质和健康水平。积极准备10月、11月健美操比赛和全县运动会。
（四）其他工作
1、做好各级各类检查准备，完善软件资料收集与整理工作，确保检查资料完整无误；
2、加强学生学籍管理工作，进行动态管理，要把转进、转出学生手续办理情况及时进档；
3、认真组织好各种考试，严肃考风考纪，确保任何一次考试不出现大面积舞弊现象，对舞弊学生以恰当的方式给予批评和教育；
4、联合其他各处室积极开展健康有益的活动，如演讲比赛，辩论比赛等。
5、继续实行教学质量目标管理，跟踪负责，完善奖惩方案和评价体系，教学质量要成为绩效奖励、评优评先和岗位职称聘任的重要依据。
6、加强与兄弟学校之间的校际交流，取长补短，努力提高教学管理档次。
潋江中学教务处
2012-9-10
第五篇：教务工作计划
教务工作计划
一、指导思想
本学期教务处工作仍然紧紧围绕学校工作的指导思想和目标及教育教学工作计划，立足我校教育发展的实际，以深化课程改革为工作重点，以提高教学质量为工作重心，以强化常规管理为手段，以推进教育信息化为契机，以深化教学研究为动力，不断提高工作成效，扎扎实实的落实好教务处的各项工作。加强学生学习习惯和行为习惯的培养，加强教师队伍建设。力争使教务处的各项工作再上一个台阶。
二、主要工作及措施
(一)进一步深化我校课程改革
在上学期课程改革的基础上，进一步进行集体教研、集体备课和小组合作模式的探究，使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正规范到素质教育的轨道。课程改革能否取得成功，课程改革目标能否实现，关键还在教师。本学期教务处的主要任务，是要深入教学第一线，找准使教师适应新课程教学的突破口，通过各种培训使其对新课程有更进一步地理解，努力接受，热情投入，有效实施，并根据新课程要求，不断提高自身综合素质。
1.继续进行理论学习，进一步加强课改培训。注重校本研训，重点学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要》、《各学科新课程标准》等文件。采取全体学习、分学科学习、教研组学习和自学等形式，通过观看录像讲座，写学习心得体会等方法，真正把新课程标准的新理念、新方法和新要求更进一步的逐步内化为教师的教学价值观和具体教学行为。
2.牢固树立有效教学意识，建立健全学校课堂教学管理制度和运行机制。立足于课堂教学，以推进课堂教学模式建构为突破口，着眼于学生的自主学习、探究学习和合作学习，通过改革教师的教学方式和学生的学习方式，优化教学过程，推进课改的进程，提高课堂教学效率。
3.继续加强课改研究，重视教研组内教师的合作。在上学期课改的基础上，把教师凝聚在一起，扎扎实实地开展课改研究工作。每周以教研组集体教研活动两次，侧重理论和课堂实践。方向明确、分工明确，有具体的实施计划，有详细的落实措施，在活动中，可以各抒已见，共同探讨一节好课的评价标准，交流自己在实施课程改革中的心得、体会以及困惑，注重实质，追求实效。
4.树立科学的教学评价观。树立“以学促教、以学定教”的教学评价观，通过“先学后教、小组合作”评价课堂教学效率。使学生自主、合作、探究学习能力得到全面提升。通过建立合理的评价机制和手段，提高学生的学习兴趣，规范和逐步培养学生的学习习惯，大幅度提高学生的学习成绩和各种能力。
5.规范课堂教学行为，激发学生主体意识和学习责任感，落实“学为主体、教为主导、练为主线、当堂达标”的教学原则，做到因材施教、因学施教、以学定教。改革课堂教学结构，切实遵守教学规范，努力优化教与学的空间与流程，以“学到了什么、学到什么程度、学得好不好、会不会学”为教学原点完善课堂教学环节。
6.注重教学反思和课改总结，实施课改评估。理论来源于实践，实践又上升至理论，再回来指导实践，这是不断提升的课改总结，是发现问题后的总结，再执行再总结，要贯穿在课程改革工作的始终，只有这样才能使课程改革发生质的飞跃。所以本学期要求进行课改的教师要系统总结课改工作，撰写课改实验报告，举行课改展示课的公开教学活动，并表彰在课改工作中表现出色的骨干教师、优秀教师，并且结合我校考核制度进行考核。
(二)进一步强化教学常规管理
强化教学常规管理，对教学工作实行量化考核，奖优罚懒，确保教育教学质量的提高，努力提升教师工作的积极性。本学期教务处将以学校各项规章为标准，努力规范教师的教育教学行为，切实抓好教学质量流程的每一个环节。
1.抓教学常规管理，实施量化考核。本学期，教务处将在课程改革的理念指导下，从教师的备课、上课、作业批改、业务学习等方面实行量化管理。
①在备课方面，以教研组为单位，在教研组长的带领下，钻研教材，吃透教材，活用教材，抓难点，突难点，倡导集体共研，备出精品，并注重教后反思，加强复备，及时捕捉教学中课改的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。杜绝搬运工和无准备上课，发现一次者取消教案优秀得分。具体要求是：a电子备课必须要进行二次修改，且修改不少于三分之一;b检查采取随机抽查和集中检查相结合;c要注重教学反思，要求教师教学的反思率不低于90﹪。
②在听课方面，倡导教研组内、同学科、跨学科教师互相听课，且学校对于青年教师重点听，点面结合，使学校对每位教师的教学态度，教学水平都有了比较多的了解。及时将听课意见记录并与上课老师交流，共同分析原因，提出改进意见，以便执教老师及时改进教学方法，提高课堂教学效果。同时，做好评分记载、资料积累，为期末的教师业务考核提供依据。本学期要求教师听课不少于15节，并纳入学校管理和教师教学常规考核。
③在课堂教学中，教师要善于引导学生主动学习，优化课堂教学结构，精炼课堂语言，简化教学环节，和谐互动，形成一个整体。指导学生掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。充分发挥教师授课时的主导功能，让学生学会自主学习、质疑问疑，保证当堂训练的时间。学校将继续实行推门听课制度，鼓励教师积极参加学校及上级部门组织的各种活动，促进课堂教学效率的提高。
④在作业设计和批改方面，教师应本着减轻学生负担的原则，勇于探索，精挑细选，让作业更具新意，更具内涵，更好地为提高学生综合素质服务。提倡同年级的作业一致性，作业的批改应及时、认真、细致、规范，个别学困生力求面批面改，评价提倡使用激励性评语，语文、数学、英语学科要有复批，同时还要重视学生作业的书写习惯与规范性。严格杜绝机械重复作业，训练方式上应使学生有多动脑、多动口的机会，加强理解，提高实效，同时还要照顾到学生的差异，既要使学生扛得起，还要使学生感受到跳一跳能摘到桃子的乐趣。。严格控制家庭作业量(
一、二年级不留书面作业;
三、四年级每日课外作业不超过45分钟;
五、六年级不超过1小时)，教务处将定期检查作业布置和批改情况，并公开检查结果，对高质量的作业教务处组织评比。要进一步改革考试制度，控制考试次数，从而切实减轻师生课业负担。
2.全体教师要严格履行岗位职责，认真执行学校教学工作计划，以保证本人的教学计划，按步骤进行。结合本年级教学实际制定切实可行的教学教研计划，并督促实施，定期检查总结。教务处将对上述情况作定期检查或抽查，并将检查结果作为衡量教研组、教师年终教学绩效考核的重要依据。
3.进一步完善综合类课程的教学与管理
音、体、美等综合类课程与语、数、外同等重要。为使我校教师队伍的专业发展，也为学生的终身发展打好基础，本学期音、体、美、综合学科的主攻内容同样是是：打造有效课堂教学，要进一步规范教学，立足基础，回归本真。为此要求综合类课程在本学期进行1—2次的汇报与展示活动。且音、体、美等综合类课程教研组要有各自学科的研究课题，确保综合类课程代课教师和学校的可持续发展。
4.加大毕业班管理力度
本学期，教务处将加大毕业班管理力度，定期召开毕业班教师会，做好计划，分清阶段，明确任务。毕业班教师要认真分析班情、分析学生、分析自我教学，制定出合理的班级和教学工作计划。对学生进行合理的分层教学和辅导，提高教学的实效性。尤其对学困生，更要认真分析他们的情况，制定十分详细的辅导计划，力争使他们能有较大提高。确保毕业班学生的思想认识正确，使学生们能平稳、顺利、安全地小学毕业，以良好的状态升入理想的中学。
(三)加强师资队伍建设
加强师资队伍建设，积极营造心齐、气顺、劲足的团队氛围，倡导做一名阳光教师，把爱洒给每一个学生。
1.加强教师师德培训。治校之道，教师为本，教师队伍的状况，是全面践行学校教育理念，提高教育质量的基本保证。通过职业道德方面的培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。
①加强师德建设。组织全校教职员工开展师德教育活动，强化教师职业道德，弘扬“乐教、精业、合作、奉献”的师德风尚和塑造“团结协作，拼搏进取”的团队精神。进一步健全师德评价制度，规范教学管理制度，创优良的教风，教师要成为学生学习的良师益友，成为一名学生爱戴、家长信赖、社会认同的好教师。
②抓师能提升。开展多层次的师资培训。A、组织各类讲座(走出去，请进来)，开展“争当学习型”教师活动。B、进行师资培训。培训内容要全方位阐释新教育实验的理念和观点，方法和步骤，展示美好愿景，解答疑难问题，能使教师改变方式、发现自我、创造价值。
③教师分层发展。针对我校不同教师发展规划，设计不同形式的培养措施：青年教师铺路子、教研组长压担子、骨干教师创牌子等，培养品牌教师，树立学科先锋。
2.加强业务学习和知识修养。每位教师要根据自己的实际情况认真钻研业务，加强知识修养，反对知识上吃老本，教学上老一套，墨守陈规，不思进取，敷衍塞责的教学作风，对爱学习，肯钻研，业务进步大的教师应予奖励。每个教师本学期至少读一本关于自己学科的业务书籍，要做好学习笔记，教研组要定期开展业务学习活动，提倡学校内部之间互相学习，取长补短。
3.狠抓“名师”工程。积极安排好省、市级学科带头人、骨干教师培训、学习及跟踪、指导工作，搞好教师基本功训练和教师继续教育培训，促使年轻教师迅速成长。
4.对教师进行分类培训。以适应我校课程改革的发展需要，主管教学的领导和教务处、教研室有关人员要深入教学第一线，掌握第一手材料，并及时指导教学工作，解决教学中实际困难。要经常下班听课，作好课前的辅导，课后的讲评。以求互相督促，取长补短，共同提高，学校要根据教学需要，组织教师外出学习，吸收外地经验。
5.本学期要积极组织示范课、研讨课、汇报课、比赛课、开放课、教学专题讲座、经验交流等教学教研活动。设制各种教学奖励，增强激励机制，调动教师的教学教研积极性，以全面提高我校教师的业务素质，建立一支思想好、业务精、水平高的教师队伍。
(四)组织开展校园兴趣活动
本学期，教务处还将在以往周四兴趣活动的基础上，查漏补缺，进一步严密组织和规范校园兴趣活动，丰富师生的校园文化生活，陶冶了学生的情操，发展学生的个性，展示学生的特长，积极探索和开发适宜我校课程改革的校本活动课程，争取使其成为我校素质教育的生动体现。相信我校的周四兴趣活动会在本学期开展的越来越丰富。
(五)做好教导处资料管理工作。
教务处资料比较繁琐，但我们力争坚持做到及时归档，资料齐全，内容翔实，装订规范，管理有序。 总之，教务处会进一步认真学习教育理论，更新教育观念，解放思想，开拓进取，不断提高我们的管理水平，注重管理方法的转变，向管理要质量，使本学期的教学管理工作和教学成绩有新的突破。
唐庄小学
2015年8月25日
