第 1 页 第12课：汉武帝巩固大一统王朝 教案
一、教学目标：
知识与能力：
汉武帝巩固大一统王朝的背景；汉武帝为加强中央集权而采取的各项措施；知道主父偃和董仲舒在这一过程中发挥的作用。
过程与方法：
设置符合学生认知水平的问题，将复杂政治、思想、经济等方面的措施，用图片表达出来，使之具体化、直观化，便于学生理解，记忆。
情感态度与价值观：
通过学习汉武帝巧妙解决地方权力过大的各项措施，加强了中央集权，开创了汉朝大一统的局面，使学生懂得国家统一是经济发展强盛的重要基础，进而在生活中更好地维护国家的统一。
二、教学重难点
重点：“推恩令”、“罢黜百家，独尊儒术”、盐铁专卖
难点：“推恩令”的含义及其作用
三、教学方法：
创设情境法、问题引导法、多媒体教学法
（四）、教学过程：
（一）、导入新课
在中国历史上，汉武帝是一个具有雄才大略的皇帝，他采取了一系列巩固“大一统”的措施，使西汉王朝出现盛世的局面。汉武帝是如何强化中央权力的呢？他采取的措施又有什么样的作用和影响？本课我们将学习地12课 汉武帝巩固大一统王朝
（二）、讲授新课
一、“推恩令”的实施：
1、背景：诸侯国势力强大，严重威胁到中央。他们独霸一方，生活骄奢淫逸，政治上甚至公开反抗朝廷派来的官吏，有的企图谋反。
资料二：汉武帝的叔叔梁王出行，千乘（sh èng ）万乘，和天子一样威风。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。
按汉朝礼制,金缕玉衣是皇帝才可以享用的,在发现的汉朝墓葬中,可以看到诸侯王大多使用金缕玉衣，说明他们无视朝廷,“拟同天子”的史实。
2、地方上的豪强地主发展起来
他们兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。这两股势力导致生活秩序混乱。
颍川儿乃歌：“颍水清，灌氏宁；颍水浊，灌氏族。
田蚡：“灌夫通奸猾，侵细民，家累巨万，横恣颍川，凌轹宗室，侵犯骨肉。”
2、“推恩令”：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。
主父偃
这样诸侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。
汉武帝随后，又找各种借口削爵、夺地，甚至除国。严厉镇压他们的反叛，诸侯王从此一蹶不振
公元前122年，汉武帝又借口诸侯王所献酎金的斤两、成色不合规定，废诸侯106人。
你送來的賀禮太薄，
對朕不敬，削你的爵位！
