理科教研组教研活动记录(1)
活动内容 活动时间 参加人员 主持人 制定教研组工作计划 活动地点 全体理科组教师 记录人 办公室 主要内容： 制定教研组工作计划 活动过程： 1.每人报计划 2.每人设计公开课一节 3.每人出一套期中、期末试题 4.找出本册书中开放命题 5.做好课后记 6.积极参加校、区各部门教研活动 7.为中考做准备 理科教研组教研活动记录(2)
活动内容 活动时间 参加人员 主持人 主要内容： 评课 活动过程： 一、听课 张天风老师上教研课 二、评课 讲课教师简单谈谈自己的教学设计思路，由组内教师评课、议课。 效果：遵循了以学生为主体，教师为主导的原则，给学生发展空间，符合新课改的思想。 评课 活动地点 全体理科组教师 记录人 办公室 理科教研组教研活动记录(3)
活动内容 活动时间 参加人员 主持人 主要内容： 讨论教学 活动过程： 一、理论学习 练习设计的有效性 二、有效课堂教学大家谈 效果：数学课堂教学的有效性既要关注学生当前发展，同时还要关注学生的未来发展，可持续发展。 讨论教学 活动地点 全体理科组教师 记录人 办公室 理科教研组教研活动记录(4)
活动内容 活动时间 参加人员 主持人 提高学科课堂教学效率的讨论 活动地点 全体理科组教师 记录人 办公室 主要内容： 提高学科课堂教学效率的讨论 活动过程： 一、听课、评课是提高学科课堂教学效益与学科深入改革发展的需要。 1. 学校领导、教研组的要求 2. 与兄弟学校的交流 3. 教研、教学评选，教学交流，青年教师的培养。 课的种类：实践课、研究课、汇报课、选拔课、亮相课、推门课。 听课后，总要对各堂课根据不同的要求、内容，做不同的评价。 听课、评课的作用： 1. 研究教学2.交流经验3. 宣传方向4. 评价教师 课堂上，可以反映上课教师的思想、水平、素质和课堂效果。 二、听课、评课是对课堂教学的全方位的了解与评价 1.听、评教学内容： （1）教学目标是否达成； （2）教学要求是否适度，是否符合课堂要求； （3）教学内容是否科学； （4）教学容量：知识容量；思维容量。 三、听课、评课是提高课堂教学效率与教师素质的好方法。 听课是评课的依据；评课可以促进听课。 听课有四“要”与四“找”：要听、看、记、想。找优点、缺点、特点、亮点。
