中南财经政法大学应届毕业生（09级）辅修双学位对其就业
竞争力影响的研究
摘要：本文通过调查问卷的方式，对本校应届毕业生（09级）中有辅修双学位的学生进行了调查研究，分析了辅修双学位对就业竞争力的影响，以期为学生辅修双学位以及学校双学位工作的开展提供参考。在辅修双学位学习过程中你的动机不同，你所获得的学习效果也有所不同，以就业为动机的学习一般比以其他动机所获得学习效果更好，好的学习效果也使其具有更加强的就业竞争力。在总体上来说辅修双学位能够增强毕业生的就业竞争力。 一、前言与文献回顾 (1)前言
目前，为充分发挥高等院校多学科优势，探索跨学科教学组织模式，促进复合型人才培养，双学位已经成为全国各大高校一项重要的教育改革措施。就武汉地区而言，双学位发展已有20余年，分别有于1994年、2001年、和2009年开始的“五校联合办学”、“七校联合办学”和“十校联合办学”等形式。
对于中南财经政法大学的学生而言，选择双学位的学生比例年年都高达80%。而实际上众学子在面临双学位选择时，同当年高考填报志愿一样的彷徨和迷茫，从对于是否辅修双学位的考量，到对于何以为据进行辅修专业的定夺，归根结底眼下这一个个问题都出自于大学生们对未来自身发展的忧虑。 （2）文献回顾
朱再春在《高校实施辅修、双学位制存在的问题与对策探讨》中，分析了实行辅修、双学位制是市场经济对人才培养的需要；符合高校教育体制改革的需要，符合高校素质改革的需要；能充分利用教学资源，提高办学效益和社会效益；提升了学生的就业竞争力。李娟在《高等学校辅修\\双学位教育管理工作探析》中，分析了高校辅修、双学位教育管理工作中存在的主要问题：相关管理政策不够明确；培养方案不够完善；对学生选择专业缺乏必要的指导；对学生管理的难度较大；缺少实践教学环节。刘旭杰、岳昌君在《对高校毕业生薪酬变化影响因素的实证研究》中，指出了大学生在高校就读的学校声誉以及在校期间选择双学位和修读辅修专业对就业时薪酬很有帮助。孔林涛、王凤玲在《保证学位质量，符合社会需求----本科双学位教育问题探索与对策研究》中指出了辅修双学位教育模式是有效的复合型人
才培养模式，符合社会发展需求，具有强大生命力，企业对人才的专业需求在提高，综合性要求高，辅修双学位教育模式紧跟企业需求。
综上所述，已有研究主要是针对辅修双学位存在的积极意义、现有成就、存在问题以及建议的调查研究。现有研究一般都是从制度、管理等宏观层面进行分析双学位教育。既然双学位教育在存在一定问题的情况下还具有如此多的积极意义，那么在大学生就业面前，辅修双学位是否还能在就业竞争力上为大学生增添一份助力呢？本研究就是通过调查辅修双学位应届毕业生在找工作过程中双学位发回的作用以及其找到的工作水平如何等角度，分析辅修双学位对就业竞争力的影响。
二、研究设计与实施 （1）研究设计
? 分析单位：双学位的辅修
? 研究假设：1、大学生进行双学位学习的动机不同，双学位的的学习效果不同。2、大学生辅修双学位的学习效果不同，呈现出的就业竞争力不同。
? 概念化：1、动机：指大学生进行双学位学习的原因，包括个人兴趣、对主修专业的学习有帮助、想在学习过程中认识更多朋友、老师、想通过修双学位充实大学生活、第一专业不理想，想寻找更好的发展方向和为了获取第二学位证书，增加竞争力，方便就业等动机。
2、学习效果：指大学生参加双学位的学习所取得的学习成果，包括是否取得第二学位证书、是否取得就读的双学位的基本证件等。 3、就业竞争力：指大学生在就业过程中具有优势，包括是否签约、签约的工资多少和签约的工作单位性质等衡量指标。
? 操作化：1、既取得第二学位证书又取得就读双学位的基本证件为学习效果非常好，只取得第二学位证书为学习效果比较好，只取得就读双学位的基本证件为学习效果一般，两个都未取得为学习效果差。 2、签约工资为4000以上视为就业竞争力非常强；签约工资为3000到4000视为就业竞争力比较强；签约工资为2000到3000视为就业竞争力一般；签约工资为2000以下视为就业竞争力比较差；没签约视为就业竞争力非常差。 ? 调研方法与抽样
在此次调研过程中采用的是问卷调查设计的调查方法，针对的是本校应届毕业生（09级）。4月，在本校各个环境比较好的景点存在许多大四的应届毕业生照相留念现象，并且会穿上毕业礼服，这就使得比较好辨认出大四毕业生。因此，我在2013年4月18、19号这两天的中午12:30到13:30分别在九孔桥和图书馆前（两个大四毕业生比较喜欢进行毕业留影的地方）进行抽样，采用“就近抽样”的方法，计划抽取100人填写调查问卷，采取现场回收的方式进行问卷回收。 ? 分析方法：
对动机、学习效果，就业竞争力等变量先分别进行单变量分析，分别分析这3个变量各自的特点。然后，对动机和学习效果这两个变量进行双变量分析，对学习效果和就业竞争力这两个变量进行双变量分析，分别分析这2组变量各自的特点。通过对变量的单变量分析和多变量分析，了解各自的特征，加上通过计算机分析，对所提的假设进行检验。 （2）调研实施： ? 资料整理方法：
首先，将问卷中每一个问题中要求被调查者回答的选项进行编码，本次编码的原则为第一题A项为1/A。然后，将经过编码的文字资料的代码输入到计算机，在此过程中要审核“无效”的问卷。接着，用计算机对各个变量进行归类。最后，利用计算机，将问卷中所有变量的回答的次数分布，做成统计表格和统计图。 三、分析与阐释
本次研究证实发放问卷100份，回收有效问卷97份，问卷的有效率为97%，有效问卷中男生23人、女生74人。
辅修双学位学习动机
14%
个人兴趣有助于就业其他
67%
学习效果非常差7%一般32%比较好61%从图1可以看出从有助于就业这个角度考虑进行双学位学习的人占67%，从个人兴趣这个角度考虑的占14%，由此可以看出大多数辅修双学位的毕业生都是从有助于就业这个角度进行双学位学习的。从表1可以看出从有助于就业的动机进行学习的毕业生，其学习效果比较好的占38%以上，而以个人兴趣和其他为动机的占所有人数的20%多，大约有助于就业为学习动机的毕业生比以个人兴趣和其他为学习动机的毕业生多一倍左右。综上所述，不同的学习动机带来不同的学习效果，某种程度上说，以有助于就业为学习动机的毕业生，学习效果比较好。
09级应届毕业生签约工资
706050人数40302010024000以上2963系列133000到40002000到3000 签约工资2000以下从图2可以看出绝大多数毕业生的签约工资在2000到3000这个档次，我们在这里视这样的工资档次为就业竞争力一般，接下来是3000到4000这个档次我们视其为就业竞争力比较好。从图3可以看出，学习效果比较好的占61%学习效果一般的占32%，仅有7%的人学习效果非常差，因此，大多数毕业生的学习效果都是比较好的。从表2可以看出，学习效果比较好的工资在3000元以上的比学习效果一般的工资在
3000元以上的多几倍，可见其就业学习效果好的就业竞争力比学习效果差的就业竞争力强。综上所述，学习效果影响毕业生的就业竞争力，学习效果好的就业竞争力较强。
基于以上分析我们可以得出总体结论辅修双学位的学习会在一定程度上提升毕业生就业竞争力。但是因为时间和空间的限制，本研究调查样本比较少，所以研究存在一定的局限性和偶然性。
辅修双学位学习效果
获得双学位毕未获得双学位总计 业证书 毕业证书 获得就读双学59 3 62 位基本证件 未获得就读双28 7 35 学位基本证件 总计 87 10 196 四、结论与总结
随着我国社会主义市场经济的逐步建立和科学技术的迅猛发展，传统、单一的“专业型”人才培养模式已不能适应社会发展的要求，而鼓励在校大学生在学好主修专业的同时，跨专业辅修或跨学科修读双学位正是进行复合型、创业型应用人才培养的重要途径。
在辅修双学位学习过程中你的动机不同，你所获得的学习效果也有所不同，以就业为动机的学习一般比以其他动机所获得学习效果更好，好的学习效果也使其具有更加强的就业竞争力。在总体上来说辅修双学位能够增强毕业生的就业竞争力。 五、附录
（1）问卷（在试卷的最后附有问卷） （2）参考文献
[1].刘旭杰、岳昌君.《对高校毕业生薪酬变化影响因素的实证研究》J.《会计之友》,2013年第5期
[2]孔林涛、王凤玲.《保证学位质量，符合社会需求----本科双学位教育问题探索与对策研究》J.《中国轻工教育》，2011年第4期 [3] 朱再春.《高校实施辅修、双学位制存在的问题与对策探讨》J.
