先进性教育活动党课讲稿

实践“三个代表”重要思想永葆共产党员的先进性
   　　　　　　　——先进性教育活动党课讲稿
   　　　　　　　　　　　　
   各位领导、同志们：
   根据县保持共产党员先进性教育活动领导组的工作要求，各单位党、政一把手必须亲自给大家至少讲一堂党课。对我来讲，今天坐下这么多政府领导，实在不敢说是讲课，也绝对不敢在各位领导面前班门弄斧，只是想借此机会，把个人学习的体会与领导和同志们交流一下，以达到互相学习、互相促进、互相提高的目的。
 
   党的十六大报告提出，“要在全党开展以实践‘三个代表’重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。”按照十六大这一精神，中央决定在全国开展保持共产党员先进性教育活动。为什么中央要在当前开展保持共产党员先进性教育活动？其历史背景是什么？重大意义是什么？什么是共产党员的先进性？如何保持共产党员的先进性？认真研究和回答这几个问题，有助于我们提高思想认识，克服厌烦情绪，增强参加这次活动的自觉性；有助于我们自觉实践“三个代表”重要思想，永葆共产党员的先进性，进而促进经济发展和社会进步。下面，我讲四个方面的问题。
   一、开展保持共产党员先进性教育活动的历史背景
   中央在全党开展保持共产党员先进性教育活动，源于×××万党员大调查。这次活动早在十六大前就已开始酝酿。在2000年，中央组织部按照jzm同志和hjt同志的重要批示，组织了全国×××万名党员思想状况调查。在调研中发现，在部分党员和地区中存在理想信念动摇、领导干部腐败、基层组织涣散等问题。
   在×××党员调查中，共发出各类调查问卷近十万份，涉及该省×××个市(州)、×××个厅局、×××个县和众多不同年龄段、不同文化层次和不同职务的市(州)、县(处)级党员干部。调查发现，相当多的干部对政治理论学习并不感兴趣，却把心思花在上级领导身上。“上面说的，做错了也对；下面干的，做对了也有错。”有的干部甚至认为，现在形势变化很快，跟不跟形势不要紧，跟紧领导最重要。调查数据表明：有×××的人认为自己所接触的领导干部8小时以外把主要精力花在应酬上，有×××的人认为自己所在单位领导班子和领导干部整天在研究上级领导近来关心什么。而更令人担忧的是，部分党政干部忽视思想理论素养的提高，世界观、人生观、价值观存在着偏差和误区，理想信念动摇，宗旨意识淡漠。×××份问卷调查显示，县处级和市厅级干部中分别有×××和×××的党政干部选择实现个人价值和建设小康之家为自己的理想和追求。
   自2003年6月中央决定开展针对省部级领导干部的巡视工作以来，至2004年年底,全国已有三分之二的省、市(区)完成巡视。中组部巡视组组长任克礼说：“我们在巡视中发现:有些干部看到了基层问题却极力回避,更不去涉及；实在躲不过的话就去应付,不从根本上解决问题。等到新闻媒体曝光了，中央领导也批示了，地方才不惜一切代价出面处理,造成很被动的局面。”
   以上调查反映出来的问题表明，为了唤醒共产党员的本色，对全党进行一次保持共产党员先进性教育活动是十分必要的。2003年，教育活动在党政机关、农村、城市基层等5种类型的×××个单位先行试点，取得了积极成效和宝贵经验。2004年9月，党的十六届四中全会对开展先进性教育活动进一步提出明确要求。
   中央在全党开展保持共产党员先进性教育活动，主要与四个方面情况有密切关系。
   一是与贯彻“聚精会神抓党建”的重托和深入学习“三个代表”重要思想有密切关系。十三届四中全会以来，以jzm同志为核心的第三代中央领导集体始终牢记“聚精会神抓党建”的嘱托，一直努力抓党的建设，并把抓党的建设与抓经济建设和抓精神文明建设密切结合起来。其中最突出的有以下两点：第一，中共中央于1998年作出了关于以整风精神开展“三讲”教育的决定，创造了市场经济条件下加强党的建设特别是领导班子建设的好形式。第二，jzm同志于2002年2月在广东考察工作时，提出了“三个代表”重要思想，强调“三个代表”是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。从2000年春夏到2002年春夏，全党对“三个代表”重要思想进行了两年多的学习和贯彻。为了使“三个代表”重要思想的学习和贯彻更具有针对性，中央考虑，在适当时候在全党开展一次以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性的教育活动。党的十六大报告提出要开展这一教育活动，强调保持党的先进性是全面贯彻“三个代表”重要思想的核心问题。