关于构建双语课程教学质量监控体系的思考(3)

　　反馈机制的建立，要注意反馈渠道的通畅性和有效性。通畅性，是说所收集到的信息一定要通过一定的渠道反馈给教师本人，如通过教研室，并在反馈时注意方式方法，不打消教师对于双语课程教学的积极性为前提。有效性，是指反馈机制的建立，能真正起到示范作用和警示作用，教育质量高的双语课程要继续开设，并通过示范课的形式加以发扬；而那些双语课程教育质量不高，学生反映太差的，也要采取一定的措施。一是请教师科学处理授课内容，改进教学方法和手段，二是通过教育质量监控，裁撤教学效果特别差、达不到教学要求的双语课程。
　　双语课程的价值选择在于能培养参与国际竞争和合作的国际性复合型人才，其质量监控机制的建立要比普通课程的建立更加艰难，也更加严格。学校应根据本身的条件，不断探索，循序渐进，建立符合自身校情的双语课程质量监控机制。