探析英语课堂中激发初中生的英语学习兴趣(2)

　　四、开展竞赛,激发学生学习兴趣 
　　初中学生也有一定的荣誉感和上进心,尤其在新时代市场经济竞争的熏陶下,学生的竞争意识也在不断的提升。初中英语教师可以适当将竞争机制融入到英语课堂教学中去,根据实际成功的例子这时一个非常有效的教学模式。例如,英语教师可以将日常口头操练的口语变成竞赛的内容;问答方式我们可以参照时下很流行的“抢答”模式;拼读单词,可以举行一个“|超级单词王”的竞赛。还可以根据英语教材内容举行写作比赛、书写比赛、猜谜比赛等各种各样的形式;利用积分的方式,给与奖励,这样的教学效果非常有效。在英语课堂上适当举行比赛,学生积极的参与其中,让学生乐于学习,这样充分的调动了学生学习英语的兴趣。 
　　五、结语 
　　兴趣是学习的最好的老师,兴趣才是推动学生学习的内在力量。通过初中英语教师多方面的努力,多融入于学生,多与学生交流,才能掌握学生的实际学习情况。初中英语教师要善于抓住天时地利人和的时机,努力创设能引导和激发学生学习英语的兴趣的教学情景,以达到理想的教学效果。我们只有不断的通过这样的努力与坚持,才能让学生学习英语的积极性不断增高,才能促进他们的英语水平加强,才能真正意义上提高初中英语的教学质量。 
　　参考文献: 
　　 [1]李镇西.课堂师生关系新境界 [J],课程教程教法,2002.9 
　　 [2]傅梦媛.外语教学中学生创新精神与实践能力的教养[J],教学与管理,2006.10 
　　 [3]胡春洞.英语教学法[M].北京:高等教育出版社,1990. 
　　 [4]英语(新目标)[M].北京:人民教育出版社,2006. 
　　 [5]肖成全等.有效教学[M].大连:辽宁师范大学出版社,2009.