追寻幸福教育——班主任工作心得(2)

        三、加大教育的广度，让爱的光芒照耀每个学生
        “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”作为班主任，要多接近学生，多与学生沟通，要学会和学生打成一片，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。苏霍姆林斯基深爱着每一个学生，关怀着每一个成长的生命，按他的观点，优生个个教师都爱，只有爱差生才是真正的爱！他说：“我们当教师的应当记住：对于每一个学习困难的儿童，不管他已经被耽误到了什么程度，我们都应当让他在生活中站住脚。”“我们崇高的使命就在于：使我们的每一个学生选择一条生活道路，不仅有一块够吃的面包，而且能获得生活的欢乐，有自尊感。”
        我所在的合兴小学有个叫李如龙的学生在老师和同学间叫得比较响。一个非常聪明的小孩，可惜的是，心思全用在了歪事上：欺侮弱小的同学、收保护费、和老师吵架……恶迹斑斑的一个学生，同学见了怕他，老师见了头疼，只要不惹什么事，没有哪个老师会理他。接手这个班时，我也觉得这是一个棘手的刺头。但是我并没有把对他的冷漠继续下去，每节课我都提问他问题，并挖掘他的优点在班会时大加表扬。渐渐的，他的成绩提高了，对待同学和老师的态度也好了许多。在他的小作文上，我发现了他作文中的闪光点，就对他大加褒奖，说只要修改好了，我保证这篇文章能发表，并对如何修改提出了具体的意见。在他多次修改之后，我帮他把这篇作文投了出去，后来这篇作文在《江苏科技报·学生周刊》上发表了。通过近一年的教育，这名同学可谓洗心革面，尊重老师，热爱同学，干什么事都跑在全班的前面。
        教育不是万能的。教育的目的不是培养出几个名牌大学生，也不是培养几个老总，教育是让每个学生发现自己的闪光点，并让它发扬光大，从而自信而乐观地生活。