独立学院体育教学存在的问题及对策探究(2)

　　2.3 大力丰富独立学院体育教学资源 
　　在教学设施的规划和建设方面，独立学院在企业的大力支持下具有蓬勃发展的趋势，而在这个高速发展的过程中，需要科学规划，如，在缺水地区兴建游泳馆、在多风地区大量建设露天乒乓球、羽毛球场地则容易出现有硬件设施而不能发挥效用或教学运行维护费用过高的问题；在师资建设方面，仍然要立足母体学校和本校实际情况，根据课程设置有选择的充实母体师资缺乏的项目，充分挖掘本地资源形成学校和学生的特色，此外，推动教师由传统体育教育思想向“终身体育、健康第一”的指导思想的转变，将公共体育教学老师成为课程的设计者、开发者。 
　　2.4 根据大学生的进步幅度不同进行评价 
　　考核学生的体育锻炼效果最终还是要通过测试，传统的评价沿袭了常模参照，即所有的同学都是用一个考核标准，而忽略了学生的体质不同、起点不同，体育基础差的学生无论怎么努力也总是最低分，这不仅挫伤了学生体育锻炼的积极性，更从一定程度上削弱了“健康第一”的体育思想，使竞争存在一些偏见，缺乏人性化的评价。体育教学面向的是全体学生，其目的是增强每一个学生的体质，所以一定要尊重学生的主体性，让每一个学生  [本文由wWw.dYLw.nEt提供，第 一论文网进行论文代写和代写论文服务，欢迎光临dYLW.neT]都得到尊重和关注，将注重结果的评价转化为注重过程的评价，以学生的提高幅度和最终达标来综合参考评价，例如将学生的成绩增长幅度打一个分数，遵循“用进废退”的原则，看学生在同一时期内，体能和运动技能增加的幅度来评价，体现“以学生为本”的思想，将学生置身于动态的参照系中，在不断的锻炼中，改变学生体育锻炼的动机和态度，促进学生身体素质、方法和技能的全面提高，从一定程度上激发学生参加体育锻炼的积极性，养成终身参与体育锻炼的意识与习惯。 
　　参考文献： 
　　[1]宋晓琳. 浅析本科院校的体育教学与管理[J]. 现代经济信息，2015（23）.