遵守纪律、认真听讲的习惯。课前准备好是前提，要使听课达到最好的效果就要全神贯注地跟上老师的思维，不能开小差。认真记好笔记，记下每个不懂的问题，下课后立刻
养成课前预习、课后学习的习惯。课前将要学的内容提前预习，更能方便理解、掌握课堂内容。课后要将所学内容进行整理、消化，这样知识才能真正转化为自己的东西，从而灵活运用。
良好的书写习惯。不难发现，英语成绩好的学生都很重视英文的书写。想法，许多对英语没有兴趣，成绩较差的学生，他们的书写也很潦草。这就反映出学生对待英语的态度。因此，狠抓书写，要求每个学生规范书写，也是培养英语学习兴趣的一个好方法。
教学设计的形式要重方法、重实践。
过于单调的形式会让人厌倦，英语教学也是如此。想要抓住学生的注意力，就得花点心思。比如，设计一些有趣的活动，鼓励学生参与，让学生有表现的机会，并给予表扬和奖励，课堂就活了起来，这样的课堂最能吸引初中生。
合理评价学生。
教师的评价对于学生十分重要，一句赞许或批评都可能会影响学生的思想。因此我们评价每个学生都要精心设计。要多表扬，多鼓励，为学生树立信心，切忌一味的批评。学生犯错误的时候我们可以用不同的方式让他们明白自己错在哪里，并告诉他们如何改正，使学生“吃一堑长一智”，这样才能达到教育的目的。
提高教学质量是每位教师的目标和宗旨，英语教学要注意的问题还有很多，这些都等待着我们去发现和探索。在今后的教学生涯中，我会继续努力提高自身教学水平，研究教材教法，努力向目标靠拢。几年的英语教学工作,使我积累了大量的教育教学工作经验,小学英语知识体系已经形成,而我的课堂教学模式也基本成型。同时,我也发现一个让人头疼的问题——英语教学中,我们投入了大量的时间和精力,但往往取得的工作效果却很不尽如人意。
