浅谈新课程中的初中化学实验教学(3)

    二、通过设计实验，培养学生的思维能力

    在学生具备了一定的化学基础知识、掌握了一定的化学实验操作技能的基础上，教师应有目的地设计一些实验习题（也可用课后的实验习题），要求学生按照实验目的要求，根据已学过的实验原理和方法，设计出实验方案，同时对学生的实验操作提出具体要求。这是对学生进行科学训练，培养实事求是、独立思考、开拓创新的一种途径。

    例如：在学习到二氧化碳的性质和制取时，要求学生设计有关二氧化碳的制取和性质的实验方案。这时可引导学生思考下列问题后再进行设计：（