课堂教学的价值思考(4)

意义的追寻和价值的生成必须立足于真实的生活，而不可能在生活之外去寻找，外在的意义无法规定个体生活的意义。“在我们的世界和生活中找不到任何证据表明生活意义必须归于生活之外的更高者。……如果我们在生活本身中不能揭示价值和意义，那在生活之外也不可能揭示它，甚至不可能设想它，因为我们不可能存在于生活之外，也不可能通过一种无价值的存在去证另一种有价值的存在。”。如歌德的名言“生活之树常青”，在对教学过程的价值追寻中，也惟有沿着寻求意义的生活道路，才能通往美好生活。