4、“教学管理年”活动开展有待更全面、深入。存在个别教师对“教学管理年”活动重视不够，甚至感觉不知所云，你“规范”你的，我“管理”我的现象。
5、对在“教学管理年”中出现的一些新情况、新问题，我们研究解决的方式方法还有待进一步改善，力度还有待进一步加大，管理工作还应该向更高层次上延伸和发展。
6、部门工作效率需进一步提高。有时因部门之间协调配合不够紧密，致使学校部署安排的工作出现互相推诿或者拖拉现象，对工作中出现的一些情况与问题部门之间不能很好地取得沟通与协调，致使部门工作效率偏低。
7、在管理过程中，管理不够严谨，管理过程出现形式化、随意化的现象。评估、考核体系实行的是量化考核机制，今后，在各项量化评估与考核的数据支持上有待更加细致准确，评分标准有待进一步科学合理。
一年来，在上级领导的关心下、在学校总支书记、副校长等人的有力配合下，在全体教师的热情支持下，本人做了一些工作，取得了一些成绩。总之，回顾自己一年以来履行职责的情况，我认为是称职的，达到了职责规定，较圆满地完成了上级交付的各项工作任务。尽管我在工作中取得了一些成绩，但离党和人民对我的要求和广大师生员工及家长的期望还有一定的差距。总结过去，使我更加深刻认识到作为教育工作者的岗位光荣和责任重大。展望未来，信心百倍，我决心不辜负各级领导和同志们对我的期望、关心、支持，严格履行校长职责，继续发扬成绩，纠正不足，为平川教育事业添砖加瓦，为提高国民素质作出不懈的努力。
