优秀班主任事迹材料：耕耘三句话育成满园花(2)

　　活动课圆满结束，事后想想，如果当时把他撤下来，他的自尊毫无疑问地受到了伤害，也许简单的一句“你行，你能行。”就建立感情纽带，帮助学生找到自信。
　　拔草劳动，别的班大都是老师学生一起拔，我却没有帮他们去拔。我们班成了最慢的。回到教室，有几个学生在互相埋怨，我却说：“我们班表现的最好，因为别的班都是老师帮着拔的，只有咱们没靠老师，咱们班是最能干的！”一次早自习正逢我值日，忘了给学生们布置任务，可是孩子们在班长的带领下预习好了当天要学的课文，我大大表扬了他们的自觉和守纪。一个学生不小心打翻了菜瓶，周围的学生主动把弄脏的走廊打扫干净，我又一次表扬了孩子们主动关心他人的举动。一次次的毫不吝啬的表扬使孩子们的眼睛开始闪出了自信的光。
　　一次次的成功激活了孩子们的自信，使他们发现自己并不是一无是处的。自信的种子一点点在孩子们心中生根、发芽，班级里你追我赶的学习氛围也一天天地浓厚起来。
　　二、“孩子，我爱你！”
　　每个孩子都是一个独特而脆弱的生命，就像一棵小树，在成长的路上，需要班主任老师的呵护和珍爱为他们带去阳光雨露，也需要班主任的提醒与指导，为他们除去旁逸斜出的病枝。在工作中，我深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生。
　　记得在宏潭初中我带的一个班中有位叫刘双燕的学生，她的家是个极
为特殊的家庭。母亲在她七岁时突然下落不明，父亲身体不好，仅靠身体好的时候去做做零工维持生活。艰难的家庭条件，使得她的求学道路异常的艰难为此，我常常利用自己不多的工资为她买些学习用具，每周里她的饭菜票总会不够，我又会提前为她买好这些，有时干脆就让她和我一起吃。班上组织春游了，我会为她买好可口的食物，让她高高兴兴地和别的孩子一样参加集体活动；她很努力，也很懂事，学习成绩较好，副班长工作井井有条，并担任了校广播站的播音员。
　　可是有一次，有个孩子告诉我，刘双燕把捡来的十元钱花掉了。听到这个消息，我心里猛地一沉：这孩子怎么……我把她叫来，温和地询问她是不是缺少什么学习用品，有没有喜欢什么书，并说：“小芳，如果你缺什么东西，跟老师说好吗？”她点点头，我又不动声色地让其帮我填写班上的好人好事本，把同学捡到东西交公的事情记下来。记着记着，她突然哭了起来，我拍拍她的肩，说：“刘双燕，别哭了。如果有什么心事，回家写到周记里吧。”之后她在日记里向我坦白了一切，还向我保证再也不这样做了。我在她的周记后面写道：“……哪个孩子在生活中没有发生过这样的事呢。经过这件事，你一定会懂得更多，你会成长得更完整。”
　　叶发旺是04学年由黄山学校转入我班的一名的后进生，学习成绩差，行为习惯也不好，常常和些行为不良的初中生玩在一起。为此，我特地到他家里走访，发现他父母对他也失去了信心，不怎么管他。我拿出他的作业本对他父母说：“你们看，叶发旺的作业本上字写得多认真，可以看出他是个有基础和有能力把学习学好的孩子，他只是学习态度及学习习惯不好，只要我们共同努力，他一定能行的！我发现他唱歌不错，就每星期安排他领一次唱歌。他的作文稍有进步，我就当堂朗读他的作文，对他大加表扬。晚上和双休日，我又常常打电话到他家里，和他谈上几句话，提醒他要认真完成作业，多看书。每当我发现他又和那些“朋友”玩在一起，出入游戏厅、棋牌室时，我总是毫不留情地制止他，还做通他父母的工作，让他父亲天天亲自接他回家。他父亲没空时，我就亲自陪他回家。渐渐地，他对学习开始充满了热情，作业的正确率高了，也不再和那些初中生玩在一起了。他的父母都说：“真没想到，我们叶发旺现在回家不用说就开始做作业了，听话多了，也懂事多了。”第二年，开学几天了，学校里也没见到他来学校报名，打电话到他家，是发旺接的电话，他说：“老师，让我还到你班学，我会好好学的！”原来学校这学期开始分班了，发旺因为未能分在我班而不愿就学，孩子的这一句普通的话让我的眼睛热热的，这是孩子对我工作的最大肯定啊！后来我找学校领导协商这件事，让其继续在我班学习，得到领导的支持后，我第一时间通知他来报到。现在他已毕业了，虽然没能考取高中，但回想起那一年的学习生活里，他尽力了，也学了很多。