有时，有的学生家长因非凡情况周末不能及时接孩子回家。每到这时，她总是默默的把学生领到自己家里，如对待自己外出读书的女儿回家一样的对待这些孩子们。她会在家里亲手为他们做可口的饭菜。学校里有半数以上的孩子吃过孩子亲手为他们做的饭菜。学生绝大多数都住校，常有孩子突发疾病，她就带学生上医院检查治疗，住院了她就在医院陪护。医护人员经常把她误认为是学生的妈妈。平时学生的衣服破了，她就给学生缝补好，病了她就从家里拿来药给他们吃.....。这样的事情，在她的身上再平常不过了。
在她的倡导下，学校的全体教师也都积极主动为学生献爱心，经常为学生捐钱捐物。仅去年一次，全体教师就为家庭困难的学生捐款500多元。有一天，几个孩子带着灿烂的笑脸，来到她的办公室，递给了她一张纸条。她打开一看，上面端端正正的写着：“校长像妈妈，我们爱您。”当她看完了这张纸条以后，幸福的泪水从她的眼角滑落.....。
三、爱岗敬业无私奉献
聋哑学校的工作难度很大，与普小有着许多差别。为了能迅速打开工作局面，她在工作中，始终做到身先士卒，要求教师做到的，她自己先做到，与教师同甘共苦。
聋童的家庭住址非常分散，大多生活在农村，还有一些聋童生活在偏远山区。为了使全市的适龄儿童都能上学读书，她每年都要亲自带领教师进行家访。这几年走遍了全市十几个乡镇，深入到儿童家里走访、动员、登记。有时一天也吃不上饭。对有偏见的家长，还要反复做思想工作，把党和政府对残疾人的关怀和爱护带给每个残疾家庭。几年来，学校的入学率始终保持在百分之九十以上，超额完成了国家规定的指标。
聋哑学校的值宿工作一直是教学工作正常进行的基础与保障。有段时间，学校的值宿工作一度出现了困难，外聘人员，不会手语，和学生交流存在着一定的障碍。让教师值宿，学校大多是女教师，每个教师都有自己的困难。为了搞好学校的值宿工作，她就亲自到校带头做起了值宿工作。这时她的女儿正是读高中的要害时刻。面对丈夫与女儿的抱怨，她说：“做为一校之长，我就得带这个头”。她就是用这种无声的语言，让学校的各种制度与规划得以顺利开展与进行。在不值宿的日子里，她也养了天天晚上到学校看看的习惯。因为有的新生入学只有七八岁，远离父母夜间哭闹是常事，每逢这样的时刻，她都会出现在学生面前，说服安慰，直到睡了以后，她才能回家。
为了解决办学资金匮乏的问题，从不爱向人说小话的她，为了事业的发展，也顾不了许多了，多次跑省市行政部门、民政、残联等有关单位，先后共争取资金28万余元，建起了语音室、微机室、技能培训室，购置了教学设备，更换了塑钢门窗，还建起了聋生专用小食堂，给每个办公室配备了计算机并且接上了宽带网，使办学条件有了较大的改观，为更好的开展教育教学工作奠定了物质基础。
四、情系特教育残成才
面对这个非凡群体，光有同情心是不够的，为了让这些迟开的“花朵”盛开的同样娇艳，段校长思维的犁开始向深层挖掘。她常说“聋哑孩子的智能是正常的，有的甚至是超常的，他们不是一块出窑的砖，而是一块可雕凿的玉”。所以她又开始向又一个高度冲刺。经过调研、分析、家长问卷和班子成员座谈，形成了：优化教学结构，突出实用实效的思路。实行半天文化课学习，半天技能培训的教学模式。让每个孩子至少把握一门实用技术，为将来走向社会打下基础。先后有三届学生毕业了，她又把学生的去向问题放在了所有工作的首位。她跑残联、民政。找到有能力接受学生的工厂，向厂家推荐毕业的学生。一分耕耘一分收获，现已有6名学生从事了服装加工，2名学生成为乡下的厨师，3名学生到印刷厂工作，5名学生进了个体工厂，4名学生分别搞起了大棚蔬菜、养鸡、葡萄种植等产业。毕业的聋哑学生无论在工作中还是在家庭生活中碰到困难了，最先想到的就是回到学校找他们的段校长，她知道学生的困难后，都会尽最大的能力帮他们排忧解难，帮助他们顺利的成家立业，成为社会主义的建设者。还有最让全体教师家长为之兴奋的就是，去年有2名学生考入了非凡教育职业中专。
