五、调查研究后的思考（困惑）
1、通过本调查研究，我们充分认识到班主任的素质直接影响到学生素质的发展。我们还发现：农村小学班主任队伍整体素质还不是很高，班主任队伍不稳定，班主任工作时间长，要管的事务多，肩上的担子责任重，农村小学班主任的待遇不高等，总之，真正愿当班主任的老师不多。
困惑之一：如何进一步提高农村小学班主任队伍整体素质，提高班主任地位，稳定班主任队伍等问题，值得我们深思和进一步寻求对策。
2、通过实践探索小学生自我管理的策略上分析，小学生自我管理的能力尚未形成，自律意识较弱，在班级自我管理中，对班主任的要求更高。同时，我们还深深体会到班级管理中促进学生主体发展的因素还有很多，还需要进一步思考研究。我们仅仅在实践上作了一点有益的探索，有许多地方还难以提升到理论的高度来认识。研究过程中由于是以调查和实践研究为主，因而研究不够系统性。因此我们将把每一次课题研究作为一次学习的过程。
困惑之二：在目前六年制小学，如何构建符合农村小学低段（一、二年级）的学生自主管理策略的问题，值得我们进一步研究和完善。
