感悟二：大学生活不同于高中生活，在大学里我们有很多属于自己的时间，我们要拥有很好的自我控制潜力，我们不要过多的迷恋于网络游戏之间，那样会使我们荒废掉超多的光阴，是没有自我控制潜力的一种表现，我们走向堕落是很容易的一件事情。无论做任何事情，都应当有一个度，把握住一个量，否则后果很严重。
感悟三：此刻的大学生虽然上了一年的大学，但对于自己毕业后从事什么行业并不是太清楚，有的可能都没有思考过。在我们还没有毕业以前，我们必须要对自己的人生做一个规划，首先根据自己的兴趣和爱好并结合自己的专业和特长列出自己想从事的行业;其次综合各方面的因素为自己选取一个有发展前途的行业;，利用课余的时间，积累相关的知识和工作经验，为以后的择业打下一个良好基础。
感悟四：无论是生活还是工作，无论是做任何事情都免不了和人打交道，处理好人际关系是十分重要的。在大学里很重要的一课便是学会如何处理和周围人的关系，只有提高了这个潜力，我们的生活和事业才会更加的顺利!
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篇15：主题班会总结
一、基本情况
第十一周周三晚上我班举行了第一次主题班会：ThePowerOfTeamWork@校运会加油站。虽然为班会作准备的时候并不是一帆风顺，但经过班委、制定工作人员的努力和参与者的积极配合，本次主题班会取得圆满成功。
二、班会工作回顾
1.任务：策划班会、为班会游戏采购；
2.步骤：
①写策划书，策划班会开展方式、计划班会流程、规定工作人员及工作；
②分配工作，实验游戏效果，开工作人员会议；
③选定会场、布置会场；
④开展班会。
3.开展班会期间遇到的问题：
①工作人员之间欠缺默契，导致班会开展期间场面有出现混乱的情况；
②游戏材料准备有差错，本身有任务在身的工作人员匆忙准备，对游戏与游戏之间的衔接有一定程度的影响；
③班会开展前没召集班委开小会议，导致某些班委不了解班会的重要细节，难以配合主持人和控制大局。
三、经验教训
1.策划书内容要具体，不能笼统概括。尤其是工作分配情况，分工精而细是最好的，更重要的是分配的工作要认真落实，确保被指定的工作人员都清楚自己的工作。这样，班会准备工作的效率与质量才能得以保证；
2.策划活动时要放开思想，大胆创新。但其前提是添加的新元素要与活动类型相符。适当地利用群众力量，集思广益，以帮助策划者策划时不断改进策划书；
3.班委之间要再工作中形成默契。因此，以班为单位举办活动前，总策划人有义务召集所有班委及相关工作人员开一个小会议。班委及相关工作人员要通过这个会议了解活动流程、活动工作分配、活动准备工作进度等。
4.风险计划必不可少，但随机应变的能力更重要。活动过程中难免遇到一些突发情况，在这些情况下，首先一定要稳住大局，尽量避免冷场或令参与者发出不满情绪。任何工作人员及相关负责人（班委）有义务尽快想出办法解决活动遇到的困难，而且要再参与者不知情的情况下尽快解决。这时需要临时安排一些人充当“暖场”的角色，这才能确保活动顺利进行下去。
篇16：主题班会总结
一、活动背景：
为认真落实平安校园工作，加强对在校学生的法制教育，预防青少年犯罪，减少校园不稳定因素，提高广大青少年的法制意识和法制观念，有效避免突发伤害事故的发生，促进和谐平安校园建设，结合我校实际情况，特开展预防青少年犯罪维护校园安全主题班会活动。
二、活动主题：预防青少年犯罪维护校园安全
三、班会时间：20XX年4月28日
四、活动地点：J4-327
五、参加班级：72093（4）0
六、邀请嘉宾：班主任罗伟
七、班会内容：
加强法制教育，引导学生学法、守法，用法律维护自身权益。2、构建和谐环境，创建文明校园。、强化安全教育，防止发生交通、溺水、防火、防踩踏、食物中毒等事故。要巩固和拓展我校平安校园工作成果，教育广大青少年学生远离不良文化、远离诱惑、远离“三厅”（游戏厅、歌厅、录像厅）、一室（台球室）、一吧（网吧），远离邪教、坚决杜绝由此引发的违法犯罪。
八、师生交流：
班主任根据《社会治安管理处罚法》和目前学生中普遍存在的法律意识较淡薄的实际，从青少年犯罪现状、青少年学生应禁止哪些行为、青少年学生应树立正确的法律观念，如何预防未成年人犯罪等四个方面，用许多生动具体的事例，对在校学生进行了一次语重心长的法制教流中，班当前社会势和有关一些犯罪通过发生具体的青育。在交主任结合安全的形青少年的行为，并在身边的少年犯罪
典型案例，深入浅出的介绍了青少年犯罪的现状。通过本次交流，同学们受益匪浅，掌握了更多的法律知识，提高了明辨是非、自我防范能力，增强了法律法制观念，进一步提高了知法、守法意识。
九、采取措施：建立校园安全工作领导责任制和责任追究制。并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对疏忽学生管理的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。、不断完善学校安全工作规章制度。建立定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严格执行学生出校时间，禁止外来人员住寝，对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
十、班会总结：
通过具体的案例，使学生们了解到法律的权威，树立正确的价值观，理性地认识违法犯罪活动的严重后果，引导学生遵法、守法。有效避免突发伤害事故的发生，促进和谐平安校园建设，使班会达到了预期的效果，班会圆满结束。
篇17： 主题班会总结
〖活动方案〗：
一、热身小游戏
二、进入主题：
1、播放视频，引出主题
2、开场白
3、分组
4、讨论
5、同学陈述观点
三、总结：
1、回顾整个会程
2、谈谈自己的体会
3、给同学布置会后作业
〖序言〗：
随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争也越来越激烈，人际关系变得越来越复杂；由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新；“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会组成的一部分，在大学里学习和生活的大学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”，十分敏感。同时，大学生作为一个特殊的社会群体，还有他们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题，
对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍问题，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，成为各高校目前迫切的需要关注和解决的问题。
〖活动主题〗：说出心理话
〖活动目的〗：提高学生的心理健康只是水平，增强心理保健意识，提升大学生心理耐挫力，掀起关注心理健康的热潮，解答困扰同学们学习和生活的心理问题，增强班级凝聚力。
〖活动人员〗：K软件ZB082全体成员
〖活动地点〗：文理楼B203
〖活动流程〗：
一、热身活动
游戏：信任大跌倒
活动要求：
a、完成活动后要分享自己在这次的感受与体会；
b、真诚地表现自己，轻松地进行活动；
c、无条件地接纳他人，学会欣赏我们中的每一人，积极地与同伴进行活动。
方法：一人在前方背对着后面的两位同学，后面两位同学双手相牵，在前面的同学倒下时负责接住他，保证其安全。前面的同学站好后，便大声地问后面两个同学：“准备好了吗？”的后面同学准备好后便齐声回答：“准备好了！”前面同学听到回应后，大声喊：“三！二！一！倒！”
注意事项：每人倒一次，轮流地倒。若倒时，有谁的脚后腿了或张开了双手紧紧抓住后面的同学，应多让他倒几次。
感言共享：
请若干名同学上台谈谈自己在跌倒时的感觉，倒后的想法，及当其他同学不信任自己时，自己的感受是什么？在实际生活中，是否有相似的经验？
有位同学说：“在倒时，我是绝对信任后面的两位同学。所以，我在倒时，双手双脚都是伸直的，但是这种信任仅仅只会在学校体现，当走出校门，来到社会生活中，我们会发现，你不知道如何去信任一个人，也许你信任结果出卖了你，而你不信任的人却，一直在蒙受着一种羞辱。所以，为了避免这些情况的发生，我们自己要做好。首先，我们在平时的人迹交往中，要以诚待人，不要有撒谎的行为。其次，在不被信任时，要懂得去和他（她）沟通，让他知道你的真诚。最后，在人际交往中要看对象，不同对象说不同的话，不能把什么样的心理话都说给别人听，否则会给自己制造不必要的麻烦。”
二、进入主题
1．开场白：
同学们，我们已近步入大三下学期，大家是否思考过目前的我们处于怎样的一种状态，我们如何面对等？这不要紧，等一下，我会引导大家来思考这些问题，会后大家都将明白这些问题。真正做到有目标的生活，那生活才更精彩。如果我们将大学生活分为五个部分：学业、人际、爱情、能力培养、娱乐，大家来讨论一下并思考，我对这些有什么期待？有什么计划？
2．分组讨论：
分成11组，每组选出一名纪录员，记录本组讨论的结果，并在讨论结束后向全班同学称述你组的观点。
3．同学发言。
三、总结
同学们，经过这一次活动，你们是否有了什么感触？是否觉得自己好多的弱点需要弥补？是否觉得自己对生活思考的太少？那就请你把自己的想法、感想写下来，汇成一篇班会心得，然后交给我，让大家知道你的想法，从而给你一点建议，或许会对你的人生有所帮助。
听歌曲《我的未来不是梦》结束班会。
篇18： 主题班会总结
本次主题班会课评比得到了许多班主任的支持，尤其是高一年级组全部参加，每一个班主任都进行了精心的准备，表现出很高的积极性。
学校举办一年一度的主题班会评比活动，有两个目的：
一是通过精心准备的主题班会，让学生真实地表达自己的思想和情感，在班主任的引导下实现道德净化和情感升华，在同学的交流和反思中实现自我教育、自我提高；
二是通过主题班会评比活动，让班主任真正地在教育理念指导下参与教育实践，提高德育能力，在相互听课、学习、交流中提升班主任的德育艺术，实现班主任工作的校本培训。
这次主题班会的评比活动，一是年轻教师积极参与，参赛的各位班主任基本上都是青年教师，有好几位是新班主任，参与听课的教师也基本上是年轻教师。8.1班在老师的精心组织下，将班级曾经组织的一系列活动通过图片得到很好的展示，学生自己编排的课堂舞台剧，生动有趣而且发人深思，班主任的爱心教育在师生互动过程中得到体现。难怪学生课后讲这是他终身难忘的一堂课。7.2班主题班会《明天会更好》通过学生的一个个主题活动，让学生畅谈自己的理想，体会人生的将来美好生活，激励学生好好学习，主题鲜明，重点突出，学生参与率高。9.2班朱美芳老师《感受幸福》准备得非常充分，有图片有录像，非常的感人，有讨论、有思考；有老师的点评。让学生发现自己的生活是多么的美好，我们要珍惜自己的幸福，感谢父母、感谢老师、感谢社会。7。1班教育学生《初中生的人际交往》说理深刻，理论层面较高，对高中生在平时的交往过程中出现的因素和模式分析透彻，给学生在以后的交往过程中注意的现象和方法提出了较高的要求，尤其是最后的几句话发人深思：损人不利己的事不能做，利己不损人的事少做、利己利人的事要多做。当然，还有许多老师的课都上得很好，都进行了精心的准备，体现了较高的基本功和较深的理论功底，表明了我们的班主任在这次活动中的思想态度。反映了我校年轻教师是热爱学习、注重积累、积极上进的。二是学校领导非常重视，我们师生认真准备，校长参与听课，并进行了集中评议，参赛班主任和班级发挥主观能动性，设计了游戏活动、小品剧情景剧表演、问题讨论、宣誓活动、诗歌朗诵、现场调查、案例分析、名言欣赏等众多形式，使主题班会有声有色。通过这次评比活动，就提高德育实效提几点看法。
（1）要突出班主任的主导、引导、点拨作用。评比课中有3位老师自己主持，有3位老师安排学生主持，尽管各有特色，但老师德育能力的评定比较困难，我想今后把班会课和德育课区分一下，班会课作为班级自主管理、自我教育、共商班务的载体，班主任可以根据需要自己主持或安排学生主持，由学生主持时要加强指导，参与课堂调控，德育课作为班主任实施的对学生进行思想品德教育的课程，应由班主任根据教育目标设计教育方案，针对本班学生组织课堂集中教育，设计一些活动载体，组织学生参与，酝酿学生情感，引导学生思考，班主任充分发挥教育主导作用，展现德育艺术。
