篇9： 家庭教育指导师的培训心得体会
“不学不知道，一学吓一跳”，通过近十天的家庭教育系统培训，结合本人生活中对子女的教育方式，深刻认识到了河南省教育厅关工委，在省实验小学举行的教师和家长参与的家庭教育指导师培训很是及时，非常必要，使我们家长心灵深处受到了震撼，同时更感到内疚，现针对本次学习谈如下感想：
一、思想上的变化；
以前给孩子教育，都是根据以前老的传统方式和语言，不讲究技巧性和与孩子的沟通，通过曹老师的授课，学习了家庭教育的方式和家长应具备的素质，要求家长应不断学习、保持良好心态、尊重学习的'规律，还进一步的了解了能量层级图赋予的含义，“250”词语的出现让我们家长学会了从另一个角度思考问题，进一步讲，我们的思维方式应学会从孩子的角度去考虑，了解孩子的内心世界，孩子的成长规律，进而为与孩子沟通，与孩子培养感情，与孩子平等的交流，对待孩子遇到生活中的问题我们家长应予以积极向上引导的教育方式。曹老师的课程，让我们家长从思想上内心里愿意接受她的教育理念，结合以前和孩子沟通出现的错误，及时地起到了纠正的作用。
二、行动上的变化；
每次听完老师的课后，在吃饭前后就给我儿子和我学习心理学的侄女在一起，介绍我一天中学到的新案例、新思想、新观点，为进一步巩固学习的成果和改变自己以前的旧观点奠定了基础。
以前给孩子说话，语气上还是行为上从没有感受到孩子是否能够予以接受，通过学习，根据老师教授的方法，给孩子教育时应给孩子选择权，有意无意地培养孩子自主的能力和辨别是非的能力，从而为孩子以后立足社会，适应社会打下坚实的基础。
以前和孩子在一起的时间较少，认为只要给她把学校安排好了，给她经济上供应就行了，与孩子谈话、思想的交流、倾听孩子的内心世界的话语均没有引起重视，从而忽视了孩子的心理健康，通过心理老师的授课，感觉到以前我们做的非常不够，且思想上认识严重错误，为此，为了弥补对孩子以前失去的关爱，纠正错误的教育方式，每天给孩子一个小时的思想沟通，或谈思想、或谈学习、或谈孩子感兴趣的话题，或陪孩子玩、一起看电视，给孩子做饭，付出父母之爱，从而为与孩子心与心的接近，潜移默化地使家庭的氛围更浓厚、更和谐，家长与孩子之间更容易沟通，孩子有了事情，就很愿意给我谈，还谈学习、谈论自己一些事情的看法，为构建和谐家庭，孩子更好的学习起到了非常好的作用。
三、对专家的教育观点的个人看法；
基本原则应记住，灵活运用是关键，内心变化在孩子，家庭社会应配合。
结合我们家庭教育和目前的国家的应试教育来讲，其理论基础和国家实际的教育非常脱节，无奈，家长不得不采取了杀鸡取卵的错误方式，其实有时候家长从内心、从行为上，黑夜独自扪心自问，也感觉到孩子的学习压力非常之大，孩子的童年没有了快乐，也不想让孩子上补习班，不想让孩子报那么多的所谓的奥数、奥语班等等，然而现实却逼得家长们在痛苦中求生存，为了家长之梦，为了孩子以后能够有个更好的归宿，发疯一样投入到优质学校附近买房，甚至不惜一切代价将全家搬迁，究其原因，很大程度上与国家“变态”的应试教育，国家多年来错误的教育观念、方式有极大的关联。若不改变国家观念，仅仅让几个学者、专家给家长讲了讲理论上的教育理念，可以教育部分家长或起到一点作用，短期内还可以，但从根本上和整体发展我国的国民教育来讲，不能起到“除根”的作用。
四、认识到了家庭教育的重要性；
以前从事法律工作，研究的领域均与法律有关，通过学习，感觉到家庭的伟大和重要，仅仅依靠老师的传道解惑，只是解决了孩子学习过程中的部分问题，而从整体和孩子终身的发展来讲，家庭的教育显得尤为重要，更为直接的是家长的教育，可能有的家长认为，我们什么也不懂，数学不会讲，语文教不了，英语不会读，其实，家庭教育即家长对孩子的教育，教育的内容并不是数学、语文、英语的辅导作业的教育，而应是为人处事、如何教会孩子和谐处理生活中出现的与小朋友矛盾的方式和方法，如何尊父爱母、如何继承中华民族的优良传统“孝道”，比如孩子与周围小朋友发生了矛盾，作为家长，应问清问题的实质所在，不偏袒、不护短，尤其是面对孩子的时候，不要大包大揽给孩子出气，辱骂或殴打、侮辱与自己孩子发生矛盾的对方，应该把问题让孩子从自己身上找出不对的地方，告诉孩子们打架或发生矛盾要学会谦让、做好朋友，打架并不是解决问题唯一办法等等，所以家长的教育，应是生活中做人的教育、是生活中一些生活常识的教育，是良好习惯的养成教育，而不是老师课堂上对英语、语文、数学等的教育。家长只有重视了对孩子的引导，孩子才会逐渐地养成自己独立处理事务的能力和分辨是非的能力。
五、关于家长委员会构建的问题；
通过这次学习，和以前给实验小学郑东小学书记、校长接触，多次提到过学校教育、家庭教育、社会教育共同构建的问题，并召开了第一届家长委员会，该次老师的讲解也重点讲到了三位一体联合、家长委员会构建等问题，但关键是落实、务实。在此有如下看法，供各位予以参考：
1、家长委员会的重要性，通过学习，基本都得到了一致的认可，他有着其他角色无法替代的作用。
2、家长委员会的召集人和日常事务的处理人应从精通、爱好该事务的人员中选出，并具有精神领导的作用。
3、订立家长委员会章程，自发参加并自发缴纳一定的会费，可以让参加家长委员会的家长能够及时了解到新的教育信息、孩子出现思想和学习波动时共同到家长委员会参与讨论，商量出最佳的解决方案，为孩子的健康成长出谋划策。也即孩子成为了家长委员会所有人的孩子，一家孩子掉队，大家一起群策群力共同教育。
4、家长委员会家长素质的不断培养，不断学习的规定应有所体现。
5、应设立的机构和人员，应高、精、尖，同时有号召力，才能使家长委员会成立后不至于夭折。
六、本人对家庭教育提出的几点建议；
1、孩子在学校学习时如发生的一些意外事故或小朋友与小朋友之间的纠纷，应该让家长委员会的志愿者或律师出面予以协调，从情、理、法几个方面予以解释，避免代表老师的学校与家长直接发生冲突，或有些老师不会沟通从而使矛盾激化。
2、对孩子的早期性教育应该派出专门的老师给家长予以引导和教育，在此需要讲究早期性教育的度、面、案的教育，从而由家长给予孩子早期性教育启蒙，同时也解决了人多、羞涩等尴尬的局面。使早期性教育走向良性轨道。
3、学习家庭教育后，在给孩子沟通的过程中，听孩子说了一段顺口溜”一年级的小偷，二年级的贼，三年级的帅哥没人陪，四年级的美女一大堆，五年级的情书满天飞，六年级的鸳鸯一对对”，对此种顺口溜，值得注意，虽然感觉是孩子发育过程中的思想的体现，但作为我们学校的教育工作者，应引起高度重视，发挥家庭教育的作用和家教培训中心的指导工作，引导孩子早恋的倾向向正确的方向发展。
古人云“独木难成林”，学校、家庭共同行动起来就可以成林。如果再加上社会的教育，那么，三位一体的教育模式就可以成森林。何愁教育问题不能够解决呢？孩子在家庭、学校、社会三位一体的教育网络中，愉悦的学习生活，何愁孩子的素质不能够提高，何愁我们国家的教育不能振兴？
篇10：家庭教育指导师培训心得
家庭教育指导师培训心得体会
听课时间：6月12日
体会时间：206月13日
昨晚听了马教授的报告，得知要每晚都要些心得体会，当时心理就“咣当”一声，能不能坚持做作业啊?我自己都在怀疑自己能不能按时完成作业。但是既然参加这个培训班，也就有了思想准备啦!排除一切困难，好好学TA一回!
昨晚马教授主要向我们讲解了家庭教育指导师培训的意义，说实话家庭教育指导师这个名词我不是第一次听说，但是真正参与学习这还是头一次。
昨晚培训中的那份课前问卷给我触动很大，这份问卷让我发现我根本不理解孩子的世界，一直以来都在用自己口中所谓的“爱”在束缚着女儿，同时我也发现，我目前在教育孩子的过程中最最缺乏的就是——耐心。女儿还有一个月就四岁了，小家伙活泼可爱，性格外向，是个胆大的小姑娘，喜欢玩刺激的游戏项目，并且鬼灵精怪，经常做一些在大人眼里“不对”的事情：比如说她在刷牙的时候会故意把嘴里漱口水吐到自己的衣服上，或是吐到镜子上，每每这个时候我就会大叫：“好好(我女儿的小名)，天啊，你在干什么?妈妈刚给你换的衣服，你怎么把水往衣服上吐啊……”再比如，我不是个太爱干家务的人，但是只要是干家务我都会把家里打扫的特别彻底，女儿这个时候会跟在我的后面，把我刚刚收拾好的鞋盒全部翻出来，鞋盒里面凡是我的鞋，她都要拿出来穿一个遍，结果整个屋子就左一只鞋，右一只鞋，乱七八糟，本来干活干的腰酸背疼的我，这个时候总会大喝一声：“小祖宗，能不能别给我添乱啊，妈妈刚刚收拾整齐，你怎么这么捣蛋!”……像这些事例，几乎每天都会发生，所以小家伙对我的呵斥根本不在乎，该干嘛还是干嘛。
有时候真的是弄得自己筋疲力尽，苦无解决的办法。自己总想给予孩子好的环境、好的教育，但是自己却缺乏好的教育方法，总觉得自己的做法就是对孩子好，她就应该听我的，按照我的意愿去做任何事情。每每遇到孩子反抗、调皮的状况，大部分是我在那儿生一顿气，孩子在一边哭闹，根本不能在根子上将问题解决。
所以，参加这个培训班，我就想将自己回归成一名家长，通过这次培训能够走进孩子的世界，去理解、包容孩子，用科学的方法引导孩子能够健康快乐的成长!
家庭教育指导师培训心得体会范文
教育分为家庭教育、社会教育和学校教育。家长不能仅仅关心孩子的智力开发，学习成绩的好坏。这次学习，听取了邓丽部长《关于指导推进家庭教育的五年规划(2010—2015)》的解读，黄河清教授的《家庭—学校—社区合作教育》的一些经验和模式，关颖教授的《儿童权利与家庭教育》，秦旭芳教授的《早期家庭教育的常见问题》，沈明革教授的《家庭教育与儿童道德发展》等讲座，通过这次学习，我受益匪浅。我认为，家长应注重：孩子的身心健康教育;情感教育;尊重孩子的权利;社会道德;意志品质等非智力因素的教育，即家庭教育。随着孩子的成长，知识教学、智力开发这些一定要由专业教师来完成，即学校教育。家庭教育在孩子的教育中占70%或者多一些，学校教育在孩子的教育中最多就30%，所以学校应经常利用家长学校对家长进行培训，以提高家庭教育中家长的教育水平，特别是农村，家长受教育的水平低，家庭教育的方法简单，从而导致了家庭教育的效果非常不理想，加之家长对家庭教育意识淡薄，对子女的成长关心不够，等等这些现象，都导致了家庭教育的失败，学生的成长受到很大的影响，经调查，每一年考取大学的学生中，农村学生只占30%左右，所以在农村的学校教育中，家长学校是对家长开展家庭教育的培训是最有效的方法和手段，只有提高广大家长的家庭教育能力，才能为学校教育的成功保驾护航。下面，我就对学校在家长学校中如何培训家长进行家庭教育，谈谈我的一些体会。
一、“严”字当头，绝对不能走向“宠爱”、“溺爱”
现在的子女少了，家庭条件好了，农村的许多家长为了家庭经济好一些，许多都外出打工，留下了许多的留守儿童，这样就造成了隔代管教，甚至他人管教、甚至不管孩子的现象多了。以上现象均容易导致对孩子的“错爱”、“宠爱”、“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”“自由散漫”等等不良习气。本该自己做的事情而要求爷爷奶奶代办，有些甚至父母与子女只是抚养关系，双方是赤裸裸地金钱关系。还有一部分家长认为把孩子送到学校就是学校的事，而不知道家庭教育在教育中的主体地位，孩子很多良好的行为习惯需要学校引导要求，同时得到家长配合，做到监督，从而保证教育具有持久性，最终形成习惯。我们绝对不要认为那是小事，我之所以称之为“事件”，是认为这种孩子没有同情心，没有自理能力，没有克服困难的意志。小孩子在成长的过程中很容易犯错。家长应该严格要求自己帮助他们克服缺点，同时也严格要求孩子们保持良好的行为习惯。比如我要求我我孩子不要以大欺小，对人要很有礼貌。对待孩子我严格而不专制。专制是强迫孩们从育，严格管教一定要注重讲道理，以理服人，在对我孩子的教育上，正确的观点我尊重他，不伤害他，在不伤他自尊心的前提下给他讲某些他能理解的道理。
二、时刻注意恰如其分的夸奖
孩子和大人一样也可能面临很多苦恼，例如：有时作业做不出、没有朋友、怕写作文等。我们首先不能忽视这些问题的存在，然后要想尽办法帮助解决。此时父母亲的及时鼓励、开导尤为重要，通常情况下，我会认真仔细地让他向我倾诉烦恼的原因，然后总有一句话：“你一定行的，自己的事情自己能解决，姑姑相信你。”孩子需要鼓励、夸奖。“夸”不仅表明了父母的信心，同时也坚定了孩子的信心。我认识很多这样的父母，他们自己妄自尊大，而对孩子缺乏应有的尊重，对孩子不公平。孩子都会以自己所特有的手段来回应，他们或者哭闹，或者任性，或者干一些“坏”事来加以回报。“夸”要注意技巧，也要注重方式、方法。孩子考试成绩一般或差时，不要给孩子世界末日之感，多帮孩子找一些原因，关键是找出孩子闪光之处给予夸奖，千万不能让孩子失去信心。
