三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。
课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地，我运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生活泼、行之有效的教学方法。课前制作教具。课堂上，想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培养健康的个性。阅读教学以读为本，训练为实。在我的指导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思考，从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人。因此，当学生对新知识疑惑不解，产生问题时，我总是抓住时机释难，解决问题。讨论理解这个环节就是为了激励学生积极地投入学习。一节课就四十分钟不可能让学生一个一个说。于是我就组织各种形式让学生参与讨论：有同桌讨论，有小组讨论，有师生共论。这样就使平时不爱说话的学生也有了说的机会，提高他们的口头表达能力。课堂上腾出时间去说、去写，学会探索，学会分析问题和解决问题，常言道：“眼过千遍，不如手过一遍。”通过巩固读中学到的知识，检查教学目标是否落实。课堂上人人动手，既体现学生的主体作用，又可体现教学面向全体学生。课内和课外结合。阅读教学得法于课内，得益于课外。学生可以将课内学到的方法迁移到课外。我鼓励学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读，扩大视野，丰富词汇，增长知识，并要求把好词好句摘录下来。
今后，我将一如既往，在这平凡的工作岗位上随着时代的节奏，不断发展和完善自我，超越自我，把自己毕业的精力奉献给我深爱的教育事业。
篇6：2022年高级教师职称评定述职报告
我是__。从__年x月毕业到现在，从事教学工作已整整六年。__年x月被评定为中学语文二级教师资格，__年x月从__调入__小学，现申报小学高级教师资格。
我来的时间不长，但我自始自终都在__小学“至诚、至善”的办学理念的引领下，认真的工作。我的认真也源自于我对教育事业的热爱。最初来到__，x校长就对我说：在__小学当教师不容易。
是的，的确不容易。单是要解读好“至诚，至善”的理念，本身就是一件难事。我一直以为自己是一位还不错的老师，能用母亲的胸怀去关爱每一位学生，用智者的知识引领每一位孩子，用法官的严明教会学生为人处事。我的无数个以为，在横坑小学渐渐地变得越来越具体、越来越明晰，虽然我总是告诫自己，要把每一件都做好。但我发现我对于教育的思考与投入还是远远没有达到“至诚，至善”的要求。
在__小学，与我共事的是这样一个团队：对工作兢兢业业，对学生倾情奉献，对学校怀有深厚的情感。那是一种对教育的执着与崇敬。__校长告诉我：把工作做精、做细，各就各位，各有精彩;钟校长还告诉我们：越是简单的常态的事情就越难做好，把握当下是最重要的事情。
是的，把工作做精、做细，越是简单的常态的事情就难做好，或许这就是至诚的表现。
“至诚”于我，我认为是我能够让学生在我的身先示范的影响下，将自我的成长变成自我的需要，而我个人，则是要能扶起心中的那把梯子，让专业不断地攀升。至于“至善”，我认为那是一种高山仰止，流水不息的永不停歇追求的高境界。我希望我担当的不仅仅是传递知识的教书匠，还应是学生精神的榜样。
我在x小一天天的改变，变得对人谦逊，对事主动。从“事不关已，高高挂起”到“我想关心你，我要帮助你”;从“你要我做我才做”到“你不要我做，我还渴望着做”我的改变也在不知不觉中带动着我的学生。
由于上学年第一个学期我在家中休假，所以，我将这近半年的工作向大家汇报。
首先，在班主任方面，我接手了一年级二班的管理工作。还记得开学初学生对我带有的抵触情绪，对我不理不睬，不听指令，还记得家长对我的质疑，怨声载道。开学后，我用了整整一个半月的时间，早上最早来到教室，晚上最晚离开。回到家里后还想着怎样让我的学生在第二天学到满满的知识，遵守学校的规定。那是艰苦的一个半月，也是艰难的一个半月。因为那时我还带着一个半岁不到的孩子。记得在上学期末的教师职称聘任会上，校长对华波说：如果我向你竖起大姆指，那说明你真的在进步。遗憾的是我没有获得校长的大姆指，但却迎来了阿友无数次的掌声。在每个星期一的教师例会后，在一楼看管孩子们早读的阿友都会兴奋地告诉我：杨老师，你班的学生在这个学期有好大的改变啊。从前，早读不太安静，现在知道翻开书本读书了;从前有几个很调皮的学生，现在竟会绕着弯来和我们打招呼了。我的孩子在慢慢的改变着。但是离文明班的距离还有一些遥远，这正是我要向各位擅长管理班级的老师学习的地方。
其次，在教学上，上个学期，我参加了东莞市寮步班的骨干教师培训，我经常会与指导老师联系，因为我在追求专业的成长;另外，我主动申请加入校语文中心组，我知道会有额外的工作，但为了专业，我需要主动。__年x月，我在全校语文老师的帮助下，取得了镇语文教学一等奖，教学论文二等奖的成绩。今年十月我也将代表骨干班的教师在全市上示范课。
在自省自强上，我加入了__名师工作室，除了做好学校的本职工作外，我会经常承担校外专题讲座。因为我的专业需要自我成长。在__办学理念的指引下，我的思想和行为都在发生质的改变。我不仅需要对学生负责，也需要对自己负责。我觉得一个真正强大的人是内心坚定的人。他应该坚定自己的追求，坚持自己的事业，坚信：育花，会有姹紫嫣红，硕果累累的日子。
我也有许多的不足，特别是在以“书法为特色”的我校，我应该在书写上苦下功夫，面对五年级的学生，不认真都不行，因为还有《汲黯传》在等着我。
以上就是我的述职报告，像和大家聊天一样，敞开心扉，希望我们能在x校长的带领下，我在同事们的关怀与包容下，让__不断腾飞。谢谢!
篇7：中学高级教师述职报告
优秀教师一定是对工作有责任心，对学生有爱心。作为从教的我，爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，深受孩子喜爱，在家长中有良好的口碑。时刻将学生的成长与发展放在首位，善于做深入细致的思想工作，关注学生的心理健康教育，促进学生的全面发展。班级工作努力探索，大胆尝试，在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。我的人生格言是：“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人。”在领导眼中，我是一棵值得培养的好苗子；在同事眼中，我是一个谦虚好问的学生；在家长眼中，我是一位值得信赖的朋友；在学生眼中，我既是良师，也是益友。备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一名受学生尊重和信赖的老师。我是勤奋谦逊的。从成为教师的第一天起，我就知道唯有勤奋才能让自己从一个新手成为能手；唯有谦逊才能让自己由“孤军奋战”到“博 采众长”，只有二者兼备才会有素质的全面提高。
在学校工作中，我讲团结、讲奉献，服从分配，自觉地严格要求自己，克服困难，一直承担大负荷的工作量，作为中青年教师，我认为不能仅满足于学习借鉴前人的经验，停留于“传道授业解惑”的程度上。要有所发展、有所创造，努力形成自己的教学风格，这是一个教师成熟的标志。我要求自己，一定要通过认真学习和钻研现代教学理论和身边老教师的成功经验，结合自己的特点，形成了自己独特的教学风格和特点。
一、为人师表，率先垂范
欲给学生一滴水，老师要有长流水。尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。从事工作以来，我潜心钻研中学生教育理论，苦练基本功；为更好地适应工作，我订阅了很多的书籍资料，从网上认真学习、吸纳别人的金点子，还积极参加教育局、进修校、学校组织的各项活动。因为我明白：今天的学习就是为了明天更好的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到了为人师表，率先垂范。总之，我时刻铭记：其身正不令其行，其身不正虽令不从。 日常生活方面，我对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的中青年骨干教师。
二、精益求精，追求卓越
根据学生的特点和学校教育的需要，我精心设计各种活动。每一个活动总是精益求精，毫不懈怠，凝聚了不少心血和汗水。我常年坚持组织学生开展 “手拉手”、“学雷锋，送温暖”、“献爱心”、自办手抄报等活动，班内文明监督岗、普通话监督岗等活动。我在工作中创造性的形成了自己的一套工作思路。
我的辛勤工作换来了一个优秀的班集体。学生之间团结友爱，学习气氛浓厚，“小雷锋”层出不穷，如王海东同学拾到50元钱，初士明捡到一部手机都及时归还失主，多次受到学校表彰。我班参加校文艺汇演获得了一等奖，艺术节的.各项竞赛在全校名列前茅。无论在学习上还是在其它方面，我班在全校都是挺棒的，受到了学校领导和全校老师的称赞。我在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。
我总是来的最早、走的最晚，校园角角落落更留下了我为之奋斗的心血和硕果。同时我又担任七年级的英语教学任务、学校英语教研组任务，事情更加杂乱无章，这就对我的工作方法、工作思路、工作态度、工作效果都提出了严峻的考验。为了让领导放心、让学生快乐、让家长满意，让工作更加有特色、更加有效果，我制定了脚步放快一点、眼睛放亮一点、思维放活一点、心胸开阔一点的工作策略。
我在教师随笔中写下了这样的话：“我常听到一些同学、同事抱怨命运不好，没有机会。其实只有当自己真正有了“内动力”，才会发现机会，珍惜机会，抓住机会。机会总是垂青于有准备的人。人生对绝大多数人来说不会都是‘艳阳天’，总会遇到一些沟沟坎坎。我们既要想到不耕耘就不会有收获，更要想到有十分的耕耘并不一定有十分的收获。但是最重要的是先要去耕耘，因为人生的‘季节’是不等人的。作为教师保持“职业青春”常在的秘密只有一条，那就是终身学习、不断进取”。
三、实践和科研相结合
自参加工作以来，我曾带过两届毕业班，均有多名学生升入省市重点中学，我所带的班级学生平均成绩始终居全学年前列，特别是20xx年毕业生成绩居全区前三名好成绩。在学校举行的大型活动中频频崭露头角。我因此多次获得区优秀班主任光荣称号。现已是老教师和老班任的我不安于现状，不断地向书本学习，借鉴他人成功的经验并结合自己的班级，积极探索，大胆实践。逐渐摸索出一套成功的经验。首先就是建立一支责任心强，有特点有个性，能严格要求自己的班干队伍。平时多指导，放手让他们去尝试，逐渐锻炼成能够独立开展工作的小助手。其次，是培养每位学生集体主人翁责任感。我征求学生的建议，根据班级的实际情况，让学积极主动承担的班级事物管理的小能手。如图书管理员、园丁（护理班级的华），抬水员、校服监督员、桌布督查、桌椅工程师等职务。学生们都特别有责任心，都认真履行自己的职责。班级的每位成员人人有事做，事事有人管。班级的各项事务井井有条。全体学生的集体荣誉感非常强。这表现在平时的纪律卫生评比中多次荣获纪律卫生流动红旗。在大型活动中频频获奖。再次，近年来我更加重视将科研和班主任教学结合的研究。我带领全组同事共同搞学生成长档案的研究。将班级出现的新情况作为案例进行观察和研究。取得较好地成绩。我所带的班级曾多次荣获校文明级，校秋季远动会冠军，冰情雪韵校园雪雕比赛特等奖等荣誉称号，各类活动如艺术节汇演金奖等。现在我所带的八年二班已是学校公认的标兵班级。因此赢得了学校领导的赏识和同事们的赞许，我也多次荣获记功、记大功等荣誉称号。
四、亲其师，信其道
在多年的教学实践中，我逐渐形成了自己的一套教学方法，命名为“兴趣教学法”，将知识性、娱乐性有机的融合在一起，寓教于乐，极大的激发了学生的学习兴趣。同时，我注意关爱每一个学生，注意启迪学生的智慧，激发学生的责任意识，引导学生体验生活，关注社会。在班级内部，精心创设和谐、民主、健康的育人环境，营造有利于学生心理健康的舆论氛围。在育人的同时，注意树立平和、正直、民主、善良、敬业、爱生的教师形象。在历次学生评议教师的活动中，我均名列前茅，学生们纷纷表示：“李老师的课，内容广泛，形式活泼，能让学生在欢声笑语里接受知识，我们喜欢上英语课”。二00五年中考，我所教的初九年级三班各科平均成绩位居学校前茅，我所教的英语成绩取得了区第三名的好成。我自二00六年至二00七年共做了两节市级公开课。受到市区教研员的一致好评。 我与二00六年获得英语科市级骨干称号。 一份耕耘，一份收获，我真诚的付出，取得了丰硕的成果。同时，更加赢得学生、家长和社会的一致好评。
