篇1：帮扶农村反邪教的工作体会
帮扶农村反邪教的工作体会
笔者前段时间走访了几户农村涉邪教家庭，发现了他们加入邪教以及脱离邪教的一些共性，这也带给笔者一些思考，希望能对基层反邪工作有所帮助。
从加入邪教的原因上来看，这些人大部分是留守农村的中老年妇女，自已没有收入来源，家庭经济困顿，如果再遭遇诸如离婚、疾病等重大变故，大都会在求神拜佛里寻求精神安慰。这时候邪教分子往往趁虚而入，利用邻居、亲戚关系打着宗教的旗号接近、拉拢她们，而她们本身文化程度低，辨识力低下，很少有人能抵御邪教的侵蚀，陷入邪教泥潭后，往往会给本人和家庭带来新的灾难。
好在这几位涉邪教人员现在均已走出了邪教的阴影，家庭生活、生产也步入了正轨。经过调查了解笔者认为，在帮助她们成功脱邪的过程中，以下做法值得借鉴：
一、反邪教工作人员动态排查，及时跟进
这项工作有点类似于派出所片警的工作，就是说要不时到村组走走，了解一下各家各户的基本情况：比如家里有什么变故、事主情绪心态有没有变化、最近都来往了些什么人、言行有没有不同往常的地方等等。如果发现某人有加入邪教的'苗头，就一定要及时介入、跟进引导，防患于未然。因为如果我们不这么做，就会给邪教以可乘之机，给以后的工作增加难度。比如笔者走访的一位涉邪教人员张爱利(化名)，女儿患了精神病，家里无钱治疗，这时，“全能神”人员粉墨登场，送给她“全能神”的碟片，让她跟着学“念经”;又给她的女儿“作法”，说是不去医院就可以治病。这位痛苦又愚昧的母亲没有任何考虑就被邪教俘虏。幸亏村镇干部及时了解情况，一对一进行帮扶，多次教育疏导，才把她拉出“全能神”的泥沼，避免造成更大的悲剧。
二、要帮助涉邪教人员辨识邪教，认清利害
帮扶人员进村入户、介入涉邪教人员后要做的第一项工作，就是让涉邪教人员真正明白啥叫邪教、邪教的本质是什么、加入邪教后会导致什么后果。农村最底层的涉邪教人员，基本都是朴实善良的农民，没有坑蒙拐骗的主观恶意，初期入邪教者大都不明白此教与彼教的区别，以为是“神”都能替人消灾、给人赐福。所以加入邪教不久、受邪教影响还不太深的涉邪教人员很容易接受帮扶。可以给他们讲讲宗教知识，让他们明白宗教与邪教的区别;讲讲国内外一些邪教害人的典型案例，尤其是和他们类似的涉邪教人员的案例，帮助他们深刻认识邪教反社会反人类的本质;以涉邪教人员自身工作、生活实际为例，具体分析加入邪教的危害以及未来可能带来的更大伤害;也可宣讲我国有关处置邪教的法律法规，对他们进行法制教育。上文提到的涉邪教人员张爱利，就是在和帮扶人员的数次谈话中了解到这些，很快和邪教划清了界限。
三、对涉邪较深人员进行心理辅导，生活帮扶
如果加入邪教时间较长，甚至被邪教洗过脑，那么谈话疏导可能只是隔靴搔痒，起不到太大作用，这时候就需要有专业的心理辅导机构介入，教会他们正确面对自身困难;需要社会各界伸出援手，解决他们的实际问题，让涉邪教人员切实感受到亲人的关心、政府的关怀和社会的温暖，在爱的感召下挣脱邪教束缚。比如笔者走访的另一位涉邪教人员王会巧(化名)，在儿子意外死亡后，“全能神”就打着天主教的旗号靠近了她，因为她自小信奉天主教，所以她的一些聚会、礼拜活动没有引起家人的足够重视，直到她走村窜户发放“全能神”宣传品、拒领政府翻修危房扶贫专项资金，一心一意等着“全能神”所说的世界末日到来升天时，大家才知道她中邪已深。村镇随即展开工作：专业心理医生为她做心理疏导、村上多次协调她和养子的关系、多方协助她家盖了新房，又为她和老伴办理了慢性病医疗补助，多措并举，成功帮助她脱邪。
四、让涉邪教人员有活可干，回归社会
现在农村有很多家庭都是男人外出打工挣钱，女人在家照顾老人小孩，大多数无业的中年妇女在孩子上学以后闲余时间较多，精神比较空虚，容易让邪教趁虚而入。所以对于比较年轻的涉邪教人员，应该考虑怎么让她们有事可做、有钱可挣、有正常的圈子可以交往，这是让她们脱离邪教、回归社会的快捷方法。再以张爱利为例，她就属于这种情况。后来她参加了县上组织的劳动就业培训，取得了“家政人员执业上岗证”，在县城找了一份工作，成天忙着上班挣钱，现在谁想叫她去拜神她都不去，没闲工夫了。
帮扶农村涉邪教人员脱离邪教是一项长期而艰巨的任务，以上几点环环相扣、相辅相成。相信我们基层的反邪工作者、志愿者不但有仁慈的爱心、坚韧的耐心，还会摸索总结出更多更好的工作方法，为“天下无邪”的共同目标而努力!
篇2：农村帮扶工作心得体会
作为XXX局的成员，我带着组织的重托和群众的企盼走进XXX村，深入开展干部下乡活动，同时我深感责任重大，使命光荣。一方面感觉接受这个任务义不容辞，另一方面又颇感有些压力。还好，在有丰富农村工作经验的领导的指示下，以及与其他兄弟工作组的沟通，我实实在在地体会到下乡需要具备的思想素质，以下是我对这次活动的心得体会。
作为干部下乡，我深深地体会到下乡帮扶一定要沉得下心。所谓沉得下心是指身、心都要沉到基层。包村干部下乡帮扶必须摒弃目前存在着的前呼后拥、坐两分钟、寒暄几句、送点钱物、应付检查等“一阵风”的形式。要做到吃在基层、睡在基层、工作在前线；要与帮扶民众同学习、同劳动。不仅要身子下到基层，更要全心融入基层，要把心沉到底层，沉到包靠乡村的实际困难上，沉到帮扶民众身上；不要三天两头的往城里跑，不要隔三差五的往家里蹿；要耐得住寂寞、吃得了苦累、受得了委屈。“世上无难事，只怕有心人”，不管所包靠乡村有多大的难题，只要把心用在这里，就肯定能解决问题。包村干部要做到以基层包靠乡村为家，以基层民众为亲，抱着“不解决问题就不回城”的决心和“官民同心，其利可断金”的信心，不畏艰辛、不畏困难，用真心去听取帮扶民众的心声、用真心去感受帮扶群众的疾苦。
干部下乡帮扶更要干的好，是指要出实效。身心都沉到了基层后最重要的就是要出实效。下乡帮扶工作是一项长期任务，包村干部必须要实地认真调研，用自己的眼睛去观察，用自己的耳朵去倾听，用自己的心灵去体会，以深入调研为手段，以破解难题为目标，找准困扰所包靠乡村发展的症结，切中时弊，提出切实可行的措施。要结合实际，制定帮扶工作计划，有步骤地顺利推进；要多向上级争取物质支持和财力支持；要求真务实、开拓进取，在促进农民增加收入、丰富农民文化生活、维护乡村稳定上下更大功夫。切实把下乡帮扶办成一件大实事、大好事，既要做到面上花团锦簇，又要收获累累硕果。
基层落后乡村需要更多的关注，需要更多的关心，更需要上级有能力领导的帮扶，包村干部一定既要沉得下又要干的好，用自己真心真意把包村工作做好，真正让落后村脱贫、让“混乱”村“入轨”、让帮扶民众受益。
总之，此次下乡驻村，总结几天的初步直接观感：一是山村农民很朴实、很可爱、也很可怜。二是该村农业基础薄弱，产业落后，搞传统农业生产在经济上很难有改观；三是该村基层设施很落后，村民也越来越边缘化，离新农村建设的目标相差太远。心情很不平静，说实话，如今社会中还有这样一些落后贫困地区，老百姓生活得如此凄惨，此情此景，让人目不忍睹，正是这些困难的群众让我感到以后肩上的责任，激励我要不断的努力工作和学习，以自己的实际行动让群众感受到党和政府的温暖。
通过本次活动我从中提高了业务能力，对本职工作也有了一个新的认识，在以后的工作中我一定会加倍努力，为我镇农村经济的发展做出自己的贡献。
篇3：教师帮扶工作体会
教师帮扶工作总结
一年来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我按照“一帮一、一对红”的活动要求，与xxx，共同探讨，悉心教研，使所任学科成绩有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。
一、学习课标，明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：
1、课前备课，做到“有备而来”。认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好服务。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练(如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我们都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点：
1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。
2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。
3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。
2018结对帮扶工作总结
以来，省 监狱在开展结对帮扶工作中，与新郑市 镇村结成对子，双方在上级党政组织的关怀与支持下，坚持求真务实、开拓创新的原则，精心组织，周密安排结对帮扶工作，取得显著成效。现将此项工作总结如下：
一、提高认识，切实加强对结对帮扶工作的组织领导。开展结对帮扶活动是落实科学发展观，加强社会主义文明建设、构建社会主义和谐社会的重要措施和有效组织形式。监狱党委高度重视，成立以党组书记、局长陈峰亮任组长的驻村帮扶工作领导小组，明确主管行政后勤工作的监狱领导主抓此项工作，监狱办公室为具体联系单位，分工具体，职责明确。工作中我们坚持做到“四有”、“五落实”，即有组织领导、有阶段性计划、有实施方案、有检查督导;落实时间、落实地点、落实人员、落实主题、落实资金，以此推动结对帮扶工作的规范化和制度化运作。
二、调查摸底，确保结对帮扶工作有序进行
良好的基础工作是干好工作的前提。驻村后，为吃透情况，理清工作思路，我们认真搞好摸底调查，一是坚持不吃请、不扰民，决不给群众增加任何负担，真正做到了深入群众。二是通过召开座谈会、走访群众，深入田间地头，访贫问苦了解情况，与农民面对面沟通思想，交流感情真正了解群众所急、所盼、所想的难点、热点问题，寻找问题，分析问题的根源，研究解决问题的办法。在深入调研、统筹协调的基础上，制定了详细的计划，并将结对帮扶活动与监狱开展的“讲、树、促”等活动结合起来，做到相辅相成，相得益彰。通过不断交流信息，增进了相互的感情，促进了帮扶工作的顺利开展。
