手工鞭炮心得体会一年级一
我读完了《一年级的小豌豆》这本书，作者是商晓娜。这个小豌豆的故事讲的主要是她的幽默。
我给你们讲最好笑的一集吧!
小豌豆的同学吉布，他学钢琴，他的妈妈让他留长头发，那样在舞台上甩起来就更加有魅力。
但是，吉布非常不喜欢这样，因为别的同学要笑话他，吉布想理发，可是他身上没有钱，只好向小豌豆借钱，小豌豆只有五角钱，连给吉布洗一次头都不够呢!
忽然，吉布有了个好主意，小豌豆平时剪纸剪的那么好，不如让小豌豆帮他理理发!小豌豆当然高兴了，她马上拿来剪刀，把吉布的头发剪一截。剪后发现吉布左边的头发比右边的头发长一些，于是小豌豆又给他左边的头发剪了一些，但是右边的头发又比左边长了一些，就这样反反复复，吉布的后脑勺已经露出来了，把吉布剪成了一个秃顶了。
放学后，吉布的妈妈见了吉布的头发成了这个样子，便说：“好难看的头发。”于是吉布妈妈领着他来到理发店，理发师说：“只能剃成光光头，慢慢地长了。”
这就是可笑又可爱的小豌豆。
我们班也有搞笑的小“小豌豆”，有一次，在上课的时候，老师讲“把”字句和“被”字句的转换。举了一个例子，“零食被老师没收了”，应该转换为：“老师把零食没收了”。但是我的同桌却说：“零食把老师没收了。”结果逗得全班同学大笑。还有一次，值日班长潘瑞雪写好与不好的学生呢，把我的名字写在好上，要写王奕婷，却写成了王变婷了。像这样的事情还有好多呢!
这就是我们的成长快乐!哈哈……
手工鞭炮心得体会一年级二
自从我上小学一年级，我开始了全新的学习生活。在新的班级里，我认识到了许多好玩的活动和有趣的朋友。其中，最让我兴奋的就是手工课程。在手工课上，我喜欢做各种各样的手工制品，但最特别的一次体验是制作手工鞭炮。这让我对鞭炮产生了浓厚的兴趣，并决定学习更多关于它的知识。
第二段： 掌握制作技巧
在手工课上，老师向我们介绍了制作手工鞭炮的基本步骤和所需材料。我们首先需要准备好纸筒、纸浆、颜料等材料。然后，将纸浆涂抹在纸筒上，使其变硬。在等待纸浆干燥的过程中，我们可以选择想要的颜色进行涂装。最后，用纸筒的一端放入鞭炮爆竹，再将另一端用纸封起来，这样手工鞭炮就制作完成了。
第三段： 心手相连，创造美丽
在手工课上，我按照老师的教导，开始动手制作手工鞭炮。整个制作过程中，我用心地涂抹纸浆，选择了我最喜欢的红色作为底色，并小心翼翼地将鞭炮爆竹放入纸筒中。我的手指粘满了纸浆，但我却非常享受制作过程中的每一个细节。当手工鞭炮完成后，我不禁发自内心地感到自豪和喜悦。这是我用自己的双手创造出来的美丽作品。
第四段： 体验快乐，学会安全
虽然制作手工鞭炮带给我很多快乐，但我也明白到了关于鞭炮的安全知识。我们都知道鞭炮是一种爆炸物品，如果使用不当，会带来巨大的危险。因此，在制作手工鞭炮的过程中，我们必须要严格遵守规定。同时，我也向我的同学们宣传了有关鞭炮的安全知识，提醒大家要遵守规则，保证自己和他人的安全。
第五段： 感悟与展望
通过制作手工鞭炮，我不仅学到了制作技巧，还了解到了关于花花世界的安全知识。这是一个有趣而有价值的课程，它不仅锻炼了我的动手能力，还培养了我的安全意识。我希望将来能够继续参加手工课程，学习更多有趣的手工制作技巧，让自己的生活更加有趣和丰富。
总结：制作手工鞭炮是一项寓教于乐的活动，它不仅让一年级的我充分发展了自己的动手能力，还教会了我们两点：一是要用心，创造美丽；二是要安全第一。通过这个课程，我不仅对手工鞭炮有了更深入的了解，还在实践中学到了宝贵的安全知识。希望以后的每一次手工课都能带给我更多的快乐和收获。
手工鞭炮心得体会一年级三
已经开学半个多月了，儿子还算顺利的进入了一完小就读一年级，并且进了听说还是今年才开设的电教实验班。和孩子他爸终于长长的舒了一口气，心里像石头落地般踏实了，偶尔也为儿子感到一丝幸运吧。
开学这么久了，我这个妈妈今天才来记录儿子的成长，自己还是该做一点检讨，这个笔不够勤快，以后还是经常磨磨笔砚吧。不过，在这里我还是要申明一下，因为迟迟没有动笔确实存在某些客观的原因，首先，是心情受影响，因为儿子“曲折的求学经历”多少有点萎靡的失望吧，儿子就读的一完小，招收小学生必须是在本校幼儿园读学前班的孩子才有优先权，而我家的孩子没有在这里读学前班，其次，儿子还差2个月才年满六周岁，不够入学年龄，再其次，我们想把孩子送进今年只开设两个班并且限制学生数在55人以内的实验班学习，那更是难上加难了。
看着别家的孩子都已经背着书包高高兴兴上学去坐在明亮宽敞的教室里，透过窗户，或偶尔从半掩着的教室门缝里望去，老师用多媒体教学带来的新奇与趣味让孩子们都听得津津有味，而我们还牵着孩子在教务室里面窘着红红的脸，弄得自己像刚刚入学不懂事的小学生一般低着头，那短短的几天就像漫长的一年那么漫长，那最后紧要的两个小时，当时感觉是度分如年啊，一分一秒都是难捱，现在回想，恨不得不要那么尴尬窘迫的经历。我和孩子他爸从来没有这般为过难求过人，可是为了孩子，终于豁出去了，做出了人生最大的迈步，开始向这个社会妥协。不管怎样，我们都在成长，还是有点收获吧，起码心被锻炼地稍稍强硬了点。
让人欣慰的是，开学一个星期后，老师反映俺家儿子非常听话，出奇的认真听讲，是班上男孩子里面最听老师话的学生，学习起来是属于乖巧认真的孩子一类。并且，儿子放学后，经常向我炫耀，今天又得了老师表扬，每天放学回家，儿子第一件事情就是写作业，并且作业写得一丝不苟，熟练轻松。弄得我和他爸爸都摸着后脑勺直纳闷，这孩子平时在家里可不是属于听话之列，调皮的厉害着呢，怎么一下子这么听老师的话。看来，还是老师有绝招啊，想来是因为一年级了，孩子懂事了吧。
只是，一天晚上，儿子和我谈话时，悄悄的问我：“妈妈，我是最后一个塞进我们班里的学生吧?”问得我的心呐，煞那间就微微疼了一下，原来孩子自始至终都在默默关注着这一切，用稚嫩的心在思索，进行自我思量，自我评估，自我排位。
孩子的心里也有先后，也有排资论辈的自卑吗?不忍让孩子失落，我含糊不清的说：“谁说的呀，你不是和张一凡哥哥(一个同事的儿子)一起报名的吗?”没想到儿子一口回绝：“这是绝不可能存在的事情!因为张一凡哥哥妈妈先交钱的。”一下子被儿子回绝的语噎了，确实是哥哥的爸爸身份特殊才提前几分钟顺利的进了班，而轮到儿子时候，负责办理入学的领导稍稍打了等，停下了手中的笔，没想到儿子敏锐的眼睛，小小的心观察得这么仔细，还牢牢的记在纯真的童心里。思索一下，我和儿子商量着说，“那么后来你们不是一起到别处搬课桌同时坐进教室的吗?”没想到儿子一听见这句话，马上兴奋得拍着小手，说道：“是呀，妈妈，我的爸爸先搬课桌进的教室，我是先坐在课桌前的，哥哥的爷爷比我爸爸搬得慢了点哦。”
我又和儿子认真的说道：“宝贝啊，不要担心，假如最后一个学生没有进教室，老师和班上的同学都要等着这个同学来了以后，才会开始真正的上课学习，懂吗?现在你们班上一共有60个学生，大家都是来自不同的地方，不管你们之前是怎么样的，现在大家都是坐在同一个教室里，听同样的老师讲课，读同样的书本。你们是在同一条起跑线上呀。”
我比划着在地上划了一条线，拉着儿子假装半跪着起跑的样子，“以后，谁跑得快跑得远，坚持取得最后的胜利，是要看这个孩子是不是认真得一直沿着跑道向前跑,如果有人喜欢玩玩具啊，喜欢看电视呀，或者喜欢睡懒觉啊，拐了一个弯，打了一个站，那么他就会落后在别人后面了!”儿子调皮的问道：“那么，妈妈，我喜欢在草地上面跑呢，可以吗?”呵呵。乖儿子，可以的，只要你喜欢，你就在你喜欢的地面上自由奔跑吧，哪怕没有在既定规划好的跑道上面，只要是向前进的就行，能够达到你梦想的彼岸，妈妈一定为你喝彩!既能学习进步又有绿色柔软芬芳满地的绿草相伴，人生其实也不孤单，学习其实也不枯燥。宝贝，看来你是一个拥有斑斓五彩未来的孩子!
加油吧。儿子!妈妈永远相信你是最棒的!
手工鞭炮心得体会一年级四
作为一名小学语文教师，面对如何教好学生，如何胜任这份使命？我深感责任之重大，小学一年级语文教学心得体会。，我觉得，要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。现将我在教学中的几点体会总结如下：
一、根据教材及我班学生情况制定了相应的教学计划，尽可能的体现编者意图。在备课时，认真研究课文，根据大纲、编者意图以及本单元的训练重点，去追踪作者的思路，与作者产生共鸣。
二、上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依赖于“教参”，要让学生学好一篇课文，教师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情；要分清段落，归纳出段意，捕捉文章的中心思想。
三、就是设计好教学环节。我认为，在制定教学环节时，教师要像导演一样，精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。要根据教材内容和学生实际，把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点，围绕一个“读”字，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理。把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。要精心设计课堂设问，每次让学生读书时，都必须带着问题去读。杜绝“小和尚念经，有口无心”的读法。课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度，着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处。相信，如果能做到这些，将会是一节不错的课。
四、教给课外阅读的方法，课外阅读也要掌握方法。掌握了方法，就会解决“会学”的问题。我摸索出了几种指导学生课外阅读的方法：
1、编写提纲法。主要给文章勾出提要，列出提纲。
2、卡片摘录法。即在阅读时，把文章的要点或重点句、段摘录在卡片上。
3、符号代替法。即根据自己的读书习惯，设计多种符号，在文中圈、点、勾、画。
4、批语注释法。即在自己感受最深的地方写上批注的文字。
5、索引法。即用编索引的方法来读书，记下文章篇名、作者、报刊的名称期数、页码，需要时翻索引。
6、剪贴法。即把好的文章、片断剪下来，贴在剪贴本上。这几种方法均以学生“动手、动脉、动口”的实际阅读训练为主。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
手工鞭炮心得体会一年级五
手工制作火箭是一项很有趣的活动，我在一年级的时候学会了制作简单的火箭模型，这一年来，我从中获得了很多有用的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我在手工制作火箭过程中从中学到的一些有趣而有用的事情。
第二段：学习小技巧
在制作手工火箭的过程中，我发现一些重要的技巧可以帮助我制作出更加优秀的火箭。例如，要认真阅读说明书、粘胶水的时候小心不要把手粘住、粘好胶后需要做好包裹卡片的工作等等。我发现，只有认真地遵循这些技巧，我才能制作出一个成功的火箭。
第三段：提高耐心和细心
手工制作火箭需要耐心和细心，因为很多时候，不是一次尝试就能成功的。在制作的过程中，我需要不断调整每一个细节，同时保持冷静。这需要很多学习和练习。最终，我发现这些练习不仅帮助我制作出成功的火箭，也增强了我在其他生活事情上的耐心和细心。
第四段：创造性思维的重要性
手工制作火箭的过程中，我学会了如何寻找解决问题的方法，同时也培养了创造性思维。比如，在制作火箭的时候，我遇到过一些贴合不上的问题，最后我想到了用胶带来替代胶水来解决这个问题。这个经验教授我，创造性思维是生活中必不可少的一部分，它帮助我们找到创造性的解决问题的方法。
第五段：总结
在我的手工制作火箭的经验中，我获得了很多有用的技能和体验。我学会了认真地遵循说明、保持耐心和细心地进行工作、创造性地解决问题等等。这些都是在生活中非常有用的。手工制作火箭虽然老师和爸妈们在旁观摩指导，但其实还是自己一个人完成。这不仅是一个有趣的活动，而且是一次很好的锻炼，同时也为我以后可以更好地应对生活中的各种挑战打下了良好的基础。
