附件2
泰安市中小学师德建设工作考核参考标准（对学校的考核） 考核 考 核 内 容 项目 分值 参考 学校领导班子高度重视师德建设工作，成立由校长任组长的师德建设工作领导小组及其办事机构,一名校领导分管师德工作。 组织 领导 20分 5 有主管师德建设的科室和专职工作人员，科室职责明确，工作人员分工合作、协调统一。 将师德建设列入学校重要议事日程、学校发展规划和年度工作计划，依法治校，以德治校，以德示教。 5 5 具体工作有计划、有部署、有措施、有检查、有落实。 5 学校加强对师德建设的宣传教育，建立并完善师德宣传、教育、培训制度。 5 层层签订师德建设责任书，全体教师签订《泰安市中小学教师职业道德承诺书》。 制度 建设 25分 5 落实全员导师制、班教导制度和家长委员会制度，充分发挥师德建设社会监督员的作用，建立健全学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系。 建立健全考核奖惩制度，严格考核，定期表彰师德先进个人和师德建设先进工作者。 建立了师德师风建设工作台账和师德考核档案和相关制度，管理规范。 5 5 5
把师德建设作为教师队伍建设的首要任务来抓，教师队伍爱国守法、敬业奉献、关爱学生、教书育人、为人师表、勤于学习。 将师德建设纳入教师校本培训，对新教师、班主任进行岗前师德培训，对全体教师定期开展师德专题培训。 定期组织社会监督员、家长对单位和教师的师德情况进行评组织 实施 30分 5 5 议，组织教师进行“查、摆、改”师德评议活动。并针对存在问题及时整改到位。 按照国家和省市部署，结合本校实际，积极组织开展形式多样、生动活泼的师德主题教育活动和师德实践活动并富有成效，按时报送活动材料。全体教师熟知师德建设的法律法规。 把教师师德情况列入绩效考核和教师资格认定和教师专业技术职务评聘的重要内容，健全师德建设和教师自律工作机制。 公平公正组织师德年度考核工作，将考核结果存入教师个人档案，对发生的违背师德现象及时纠正、查处。 学校无重大责任事故发生。 学校领导和教职工无违法乱纪情况和违背师德规范现象发5 5 5 5 5 工作 成效 25分 生。 教学质量稳中有进，各级师德标兵、优秀教师等先进典型不断涌现，学生、家长和社会反响良好。 获得过县级以上师德建设方面的奖励。 师德工作经验、成果在相关会议交流或被主流媒体刊发。 5 5 5 5
附件3
泰安市中小学师德建设工作考核参考标准（对教师的考核） 考核 项目 考 核 内 容 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。 严格遵守国家法律法规，不违背党和国家方针政策，自觉维护良好的社会风气。 自觉遵守教育法律法规和校规校纪，令行禁止，廉洁从教，自觉维护良好爱国 的师风和校风。 守法 模范遵守社会公德，弘扬家庭美德，知荣明耻，诚信友善，言行文明，洁不参加邪教等反动组织，不传播宗教和宣传封建迷信，不散布损害国家和社会的言论。 不以非法方式表达诉求，不干扰教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉。 忠诚人民教育事业，贯彻党的教育方针，树立育人为本、做人民满意教师的理念。 有强烈的责任心，自觉履行工作职责，勤奋工作、甘为人梯、潜心育人、乐于奉献。 敬业 16分 精益求精，认真完成备课、上课、作业批改、课后辅导等环节的教学工作，严谨治教，不擅自停课缺课，不擅离职守，不随意调课或私自找人代课。 积极承担学校和上级安排的工作任务。积极钻研业务，承担教科研任务，不以任何理由、任何方式妨碍教育教学任务的完成。 尊重家长，密切家校联系，虚心听取学生家长意见，不嘲讽训斥学生家长，认真做好家访工作。 坚持以生为本，构建民主、平等、和谐的新型师生关系，做学生的良师益友，促进学生全面、主动、健康发展。 维护学生受教育的权利，不责令学生停课或将学生撵出课堂、班级，不强迫或变相强迫学生转学、退学。 维护学生合法权益，尊重并保护学生的隐私，不透露学生隐私，不公布学生考试名次。 关爱 学生 20分 尊重学生人格尊严，批评教育方式得当，不偏袒、歧视、讽刺、挖苦、辱骂、体罚或变相体罚学生。 关心学生身心健康，保证学生的休息时间和体育锻炼时间，注重对学生进行心理健康疏导。 树立保护学生安全的责任意识，积极预防事故的发生，及时妥善处置突发事件，危急时刻挺身而出保护学生人身安全，不先于学生撤离险境。 主动关心帮助学困生、家庭贫困的学生和留守青少年的学习和生活，促进学生健康成长。 尊重学生的主体地位，注意激发学生学习兴趣和内在动力，不强行代替学生做出任何关于未来的选择。 奉献 不备课、无教案不上课。 16分 身自爱。 参考 分值 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 3 2 3 2 2
平等公正对待每一个学生，对家庭、民族、个性不同的学生一视同仁，不以考试成绩给学生排列名次、座位、考场和实施不正当奖惩。 严格执行教学计划，坚持按课程标准、教学计划组织教学活动，教学中不出现科学性、知识性错误。 遵循教育规律，因材施教，精心组织课堂教学和实践教学活动，提高课堂实效，提高教育教学质量。 坚持德育为先，培养学生良好品行和行为习惯，加强对学生的诚信教育，教书 育人 18分 把德育、诚信渗透到教学、服务、管理等工作之中，塑造学生健全人格。 积极实施素质教育，注重学生个性发展，培养学生的学习能力、激发学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。 综合评价学生素质，客观评价学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不公开排列学生的成绩名次。 积极改革课堂教学模式，不随意加深课程难度，不随意增减课程和课时，优化作业质量，切实减轻学生课业负担。 经常进行家访，家校共同育人。转化学困生、品行有缺陷的学生有计划，实施过程有记录，效果明显。 正确处理个人与集体、奉献与获得之间的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。 恪守师德规范，自觉执行国家和省市有关师德规定，坚守高尚情操，不说有损于教师形象的话，不做有损于教育形象的事。 不在招生、考试、评估考核、职称评聘、科研教研等工作中弄虚作假，不以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果。 为人 师表 20分 不泄露各级各类考试内容，不组织不参与学生各级各类考试作弊,对学生的作弊行为及时制止，正确处理。 不对学生有偿补课或有偿家教，不私自在校外兼课兼职，不在节假日和课余时间组织学生集体补课。 不参与赌博，不在课堂上吸烟或使用通讯工具，不在工作时间和工作场所饮酒、打牌、下棋、上网聊天或玩游戏，不在酒后进教室。 不组织学生统一征订教辅材料、报刊，不巧立名目乱收费，不向学生推销任何商品。 不利用职务之便向学生或家长谋取私利，不接受学生家长的宴请，不向学生、家长收受、索要或变相索要财物。 勤于学习，不断拓宽知识视野，提高专业素养，改善知识结构。按年度修满教师继续教育的规定学分。 勤于 学习 10分 积极参加政治理论学习和师德教育活动，坚持“修身、敬业、爱生”，不断提高思想素质和师德修养。 积极参加继续教育及各种形式的业务培训，不断更新教育观念，掌握现代教学手段，提高教书育人水平。 崇尚科学精神，理论联系实际，潜心钻研业务，敢于教育创新，不断探索新的教育方法和教学模式。 注：各学校可依据此表，结合学校实际制定本校的考核标准和评分办法。 2 2 3 3 3 2 3 2 2 2 3 3 3 2 2 3 2 3 3 2
附件4
泰安市中小学师德建设工作考核登记表
（ 年度）
工作单位： 年 月 日 姓名 出生 年月 性别 政治 面貌 民族 文化 程度 个人 师德 年度 总结 测评 得分 拟定 等次 最终 等次 单位 考核 小组 意见 县市区师德 考核 领导 小组 意见 备注 注：此表存入本人档案
等次。 年 月 日 自评互评 经考评并公示，该同志确定为： 单 位 意 见 学生评议 家长评议 单位公示 情 况 被考核人 意 见 本人签字： 年 月 日 （单位盖章） 年 月 日 实际考核 合计分数 职务职称 工作 时间 经单位考核，并经县（市、区）师德考核领导小组公示，该同志本年度师德考核确定为 等次。 （县市区考核领导小组盖章） 年 月 日
