篇5：让男孩更优秀的3个故事
一个人走进饭店要了酒菜，吃罢摸摸口袋发现忘了带钱，便对店老板说：“店家，今日忘了带钱，改日送来。”店老板连声：“不碍事，不碍事，”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看到了，他也进饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋，对店老板说：“店家，今日忘了带钱，改日送来。”.
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他衣服不可。
无赖不服，说：“为什么刚才那人可以赊帐，我就不行?”.
店家说：“人家吃菜，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱。你呢?筷子往胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室、食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你!”.
一席话说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
篇6：延迟满足让你的孩子更优秀
智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。这个能力包括以下几点：理解、判断、解决问题，抽象思维，表达意念以及语言和学习的能力。当考虑到动物智力时，“智力”的定义也可以概括为：通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。智力也叫智能，是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示，是用以标示智力发展水平。特别需要指出的是智力不指代智慧，两者意义有一定的差别。
一个人的成就有多大，很大程度上取决于他为了达成目的多大程度上可以克制自己的“天性”，也就是我们所谓的自律能力。而这种节制的能力是需要从小就要培养的，而且必须从小培养。3岁前是培养孩子有节制能力、自律能力的一个非常重要的开始，要培养这种能力就要从培养孩子的延迟满足开始，能做到延迟满足的孩子，就能慢慢地学做自己的主人，控制自己的行为，知道要用理智战胜情感。
一、什么是“延迟满足”
所谓“延迟满足”，就是我们所说的忍耐，是指为了长远的、更大的利益而自愿延缓或者放弃目前的、较小的满足。从小时候的自控、判断、自信的小实验中能预测出他长大后个性的效应，就叫迟延满足效应或称糖果效应。
二、“延迟满足”实验
“延迟满足”实验，是20世纪60年代，美国斯坦福大学心理学教授沃尔特·米歇尔(WalterMischel)进行的一个著名实验。
研究人员先后在幼儿园找来数百名小朋友，让他们每个人单独呆在一个只有一张桌子和一把椅子的小房间里，桌子上的托盘里有这些儿童爱吃的东西——棉花糖、曲奇或是饼干棒。研究人员告诉他们可以马上吃掉棉花糖，或者等研究人员回来时再吃还可以再得到一颗棉花糖做为奖励。他们还可以按响桌子上的铃，研究人员听到铃声会马上返回。
对这些孩子们来说，实验的过程颇为难熬。有的孩子为了不去看那诱惑人的棉花糖而捂住眼睛或是背转身体，还有一些孩子开始做一些小动作——踢桌子，拉自己的辫子，有的甚至用手去打棉花糖。结果，大多数的孩子坚持不到三分钟就放弃了。“一些孩子甚至没有按铃就直接把糖吃掉了，另一些则盯着桌上的棉花糖，半分钟后按了铃”。大约三分之一的孩子成功延迟了自己对棉花糖的欲望，他们等到研究人员回来兑现了奖励，差不多有15分钟的时间。
后来，研究人员在参加实验的孩子到了青少年时期，对他们的家长及教师进行了调查，发现：那些成功延迟满足感的孩子，比其他孩子的学习成绩更优秀，做事更有计划性，甚至和同学们的关系也更为融洽。
三、如何训练孩子“延迟满足”
事实上，很少有孩子生来就懂得使用延迟满足的策略，他们大多数是从身边的人和事，比如书中、动画片中学来的。那么如何才能让宝宝拥有“延迟满足”的能力呢?
1.游戏的方式
要让孩子学会延迟满足其实很简单，可以采用实验中的方法，一次一次对孩子进行试训练，就像做游戏一样，让孩子和自己比赛，看看这一次的忍耐有没有上一次的时间长，同时给予适当的奖励。
2.学会等待
妈妈慢慢从“等一等”开始，“等一等再给你吃”、“等一等再给你那个玩具”，慢慢锻炼出孩子的耐性。让孩子学会的等待的诀窍：转移注意力。
可以根据孩子的表现调整等待的时间，让等待的时间越来越长。对小孩子来说，一开始只要让他们等上一两分钟就好，可以随时观察孩子的状态，尽量把时间延长一点。
3.言传身教
父母是孩子最好的老师，也是影响力最大的老师。作为爸妈，在日常生活中我们可以有意识地给宝宝做示范，让宝宝看到我们因为延迟满足感而带来的好处。次数多了，宝宝自然也就学会了。
4.忍耐力要用在刀刃上
忍耐力、自制力会在各种各样的事情上被消耗，而我们本身所拥有的忍耐力和体力一样是有限的。好比排队的时候，前面插进了一个孕妇，我们会选择忍耐;又插进一个老人，我们再次忍耐;又来一个小孩，我们继续在忍......终于会忍无可忍，把所有恶气发在最后一个插队的倒霉鬼身上。
所以如果想要孩子忍耐的话，就要让孩子学会把忍耐力用到刀刃上。
篇7：“餐桌故事”能让孩子更懂事
家庭聚餐时，在餐桌上讲述“家庭的故事”有利于培养孩子的自信心和自尊心，能让他们与同龄人友好相处。如果这时候与孩子坦率地讨论一些负面事件，则会让他们有更强的自控力，在面对逆境时有良好的适应性。
由马歇尔?杜克(MarshallDuke)教授领导的“家庭讲述计划”，利用三年时间研究了40个家庭，每个家庭都有一名9到12岁青春期前的少年。研究人员把这些家庭吃饭时的交谈用磁带记录下来，并且让他们回答一些问题，以助于判断家庭功能对儿童个性的影响。研究人员称：“我们对进入青春期的转变过程特别关注，因为这一时期对个性和自我观念的形成特别重要。”
研究人员分析了餐桌上常规的相互关系，以及交谈中涉及的话题的种类。他们注意到，几乎每个家庭就餐时，交谈都是由父母询问小孩当天在学校的情况开始的。最后，话题常常转向“遥远的事件”，比如周末的旅行计划，或者去奶奶家探望等等。
杜克教授经过分析得出结论：除了家长说什么之外，家长和孩子的共同讨论也很重要，孩子的心理成长在父母听他们讲话时得到益处。
让研究人员印象深刻的是，在家庭的故事和家族的历史中，包含着对孩子的成长非常重要的东西，比如告诉他们祖父母在哪里成长、如何相遇等。此外，与孩子一起坦率地讨论负面的事件，比如亲人去世等，有利于培养他们良好的适应性。因而，不要特意避免告诉孩子负面的事件，这个时候不要假装他们不存在，实际上，他们能够从中学会如何应对生活中不可避免的起起落落。
由于许多家长工作繁忙，使家庭聚餐的机会变得越来越少。杜克教授担心这样会失去培养孩子健康人格的好机会，他说：“全家人在一起就餐的机会应该被神圣地保持下来。”
篇8：儿童故事乐园-让孩子更博学的知识童话
小花狗驾着船到海上钓鱼。到了中午，炎热的太阳照下来，真让人受不了。不一会儿，小花狗就浑身冒汗，嗓子眼直冒烟。
他到船里找饮料，发现饮料箱全是空的，连一滴水也没有，小花狗气坏了。这可怎么办呢?
“唉，我真傻，这蔚蓝的海水，不是喝不完的饮料吗!”小花狗想着，跑到船尾，捧起海水就往嘴里倒。海水又咸又苦，不但没解渴反倒更渴了。噫，这是怎么回事?他正准备喝第二口，忽听到小海鸥在人头顶大声地喊：“小花狗，你不能喝海水!”
小花狗怀疑地问：“你整天喝的，不都是海水吗?为什么我不能喝?”小海鸥落到船板上，说：“我身上有一种叫‘盐腺’的器官，能过滤海水，把浓度高的盐液排除体外。而你身上没有长盐腺，喝了浓度高的海水，盐液排不出去，会使你的体液失去平衡，严重的话会脱水死亡的……”
小花狗懊丧地说：“我要有盐腺该多好!”
篇9：儿童故事乐园-让孩子更博学的知识童话
有只萤火虫和一只金龟子在一个漆黑的夜里相遇。金龟子追着萤火虫飞了好久，终于在萤火虫停歇的一株青草上追上了萤火虫。
萤火虫奇怪地望着金龟子问，金龟子，金龟子，你追着我做什么呀。金龟子说，因为你尾巴上的光啊，这是我在这个黑夜里能看见的唯一的光。萤火虫疑惑地说，是吗，我找寻光亮好久了，可我从来不知道自己是会发光的。我看不见自己的尾巴呀。
金龟子骄傲地说，那也没有关系，你知道吗，白天的时候我也会发光哦。你陪我等到白天吧，我也发个光给你看看。晚上你就是我的光，而白天，就让我当你的光吧。
于是萤火虫和金龟子就坐在草尖上，它们靠在一起睡了一会，当他们被一阵晨风唤醒，世界已经披上了光芒的外衣。
金龟子脸上却没有丁点兴奋。它转过头对萤火虫说，你看见那朵花了没有?刚才睡觉的时候，我不小心睡到你梦里去了。于是我把自己变成了一朵花。
萤火虫点着头说，恩恩，我看到了，然后我就让你开放了。金龟子忧伤地转回头，说，可是光亮一来临，我凋谢了。
对了，我要让你看见我的光。金龟子强打精神飞舞起来，在阳光下盘旋着，你看!你看!我的光!
可是萤火虫并没有在看。它望着草尖的一滴露珠，低声地叫道，光，多美丽的光啊。
而更广阔的世界它还没有看到。那么多的光芒，自己拥有的却不过是一点点暗淡的反光。萤火虫是夜里唯一的光，而我到了发光的时候，世界却已是光亮一片。我显得那么多余。
金龟子飞走了。当萤火虫碰碎了露滴，回过神来发现金龟子已经消失的时候，它略微的感到一丝忧伤。但是河流，山川，风中的鸟和彩虹，那么多的光涌进了它的世界，它不能自己地喊道，光!光!它欢乐地飞向了无处不在的光芒。
金龟子继续飞着，黑夜转眼又降临了。在时醒时梦的辰光里，它不时变成一朵花，盛开在萤火虫的梦里。而当光亮来临，花朵就迅速地凋谢。梦中那朵花的颜色，金龟子怎么努力看不见，也许要等待下个黎明来临吧。
而下一个黎明，一直没有来临。
篇10：儿童故事乐园-让孩子更博学的知识童话
刺猬爸爸和刺猬妈妈有十个孩子，照料这一大堆孩子真是不容易。假使是四五个，一般的刺猾家庭都满能应付。而现在是十个，而且都是男孩子!真是不容易。
