检察院实习小结(精选17篇)(8)

2025-11-16

因此,我觉得自信很重要,缺乏自信就会畏首畏尾,不利于工作,也不利于自己的进步;而充满自信则可以让自己把更多的精力投入工作当中,在赢得别人信任的同时,也给自己赢得快乐。所以,在以后的工作与生活中,我一定会自信满满的,我想这是我最大的收获。

其实自信是心态的一个方面,单独提出来是因为我觉得它是促使我进步的第一要素。心态的另一个问题是对实习重要性的认识,有传言说毕业实习只是走一个过场,只需做一些简单的文字工作。我想这样敷衍必然收效甚微,对单位对自己都有弊无利。所以我很珍惜这次实习的机会,明确目标,平时认真积累经验,也许进步不是质的飞跃,但点滴经验都是极为宝贵的。正是有了这个良好的心态,我要求自己踏踏实实地融入单位的工作当中,老师们加班我加班,老师们休息我将事情做完再休息,抓紧时间多学多问,争取成为指导老师们的一个得力帮手。我想最终受益的也是我自己。

其次要提到的是自身修养和素质的问题。

第一,工作中一些基本的职业素养是必备的,诸如不迟到早退等部门规章制度是必须遵守的。而要想表现好,就要眼勤、嘴勤、脑勤、手勤。

第二,人际交往中一定要有自己的待人处事的方式。在实习之后,特别是担任实习生的负责人之后,突然发现待人接物是一门学问,原来只有善良是不够的,原来好心也可以做错事。实习之中领导和老师们的为人和工作方式对我有很大启发,他们也热心地给了我很多建议。从这次实习中我总结出以后作为一个新人进入工作环境,首先要做的就是谨慎观察。一开始要多看多听多观察,弄清自己所在部门的工作特点与机构设置,弄清工作流程。这样心中有一张整体图,就能更快地融入这个群体。接下来,就是给自己定位,要明白自己处在一个什么位置,该做什么样的事该说什么样的话。这样就不会说错不应该说错的话、做错本不当做错的事、得罪不必要得罪的人。然后就是就自己的性格特点找准自己待人接物的方式。先要分析自己接触到的人都是什么身份有着什么性格,再依自己的性格来找准一种安全的行为模式。实习当中我试着暗示自己以温和的方式对待领导和同事,交流当中面带微笑,自信冷静的叙述问题,完成任务时一丝不苟,细致严谨。这些对改善工作氛围,获得领导同事的信任是有益的,帮助我较好地完成工作。

第三是自己的专业技能方面的素质。俗话说,“有为才有位。”我想以后不论在哪个单位,除了良好的合作能力外,自身的专业素养更是工作当中的关键,因为工作还是要落实到专业当中。要想别人肯定你、尊重你,最起码的就是要让别人看到你确实有真才实学。技能方面我想应该包括文字能力,电脑和软件的应用能力。在如今的工作当中,电脑化办公是必然的。我强烈地感觉到单位对文字功底好又精通电脑的人才的需求。因此,即便是像打字或编排这样的琐碎事情,我也非常乐意去做,努力提高自己的准确性和速度,我知道这也是难得的机会。

概括起来,自身的心态和素养,良好的交际和协作,不断的学习改进是实习心得最重要的几个方面。我想今后的工作当中,我应该了解自己工作的意义和需要的能力,明确目标,摆正心态,自信温和的与领导和同事交流学习;在平时的生活中,要一点一滴的积累专业和办公的技能,积累与人交际和协作的能力,勤于反思,积极改进,让自己变得更好。

最后想谈一下我对此次实习意义的理解:首先,实习与我的专业结合紧密,它使我对司法实务有了直接接触,通过处理工作中碰到的案例,增强了我运用法学思维分析具体问题的能力,对刑法这一部门法有了更深的理解。其次,我认为它是一个很好的评价机会,既可以了解学校单位和社会对我的评价,也是我对自身能力的一次评估。最后,我把实习当作一个过渡的平台,它不仅促使我学会把理论过渡到一点一滴的实践当中,也增强我适应社会的能力,是我跨入社会前的一个良好尝试。

篇14:检察院实习心得体会

大一第二学期暑假,从7月10号起,我在湛江市人民检察院开始了为期五个星期的实习。

都说实习是枯燥无味的,因为工作人员不会马上把重要的工作交给我们实习生,所以在实习期间我们只是做一些我们能做的而且很平常的事情。但这恰巧能体现我们的工作态度和工作能力,这是试探针。为了试探自己。我们用了五个星期,体会也很多。

部门职责

我被分配到检察院举报控申监察科,从各科长处了解得知,举报控申科的主要职责有:

1、统一接待来访,处理来信。受理和分流举报、控告和申诉材料。

2、对受理的举报线索进行统一管理。对分流到本院各业务部门及基层检察院的举报线索和控告、申诉进行催办、督办。

3、对检察机关管辖的性质不明、难以归口处理的举报案件线索进行初查。

4、负责对举报人的奖励工作。

5、按照法定程序办理如下刑事申诉案件:

(1)不服人民检察院不批准逮捕决定的申诉;

(2)不服人民检察院不起诉决定的申诉;

(3)不服人民检察院撤销案件决定的申诉;

(4)不服人民检察院其他处理决定的申诉;

(5)不服人民法院已执行完毕的刑事判决、裁定的申诉以及被害人不服人民法院已经发生法律效力尚在执行中的刑事判决、裁定的申诉。

6、办理本院负有赔偿义务的刑事赔偿案件。

举报控申科是一个重要的部门,是连接群众和检察机关的桥梁和纽带,是来信来访者举报和申诉的第一站,是群众维护自身合法权益的重要部门,同时与本院其他部门以及基层检察院保持密切联系,以配合检察院各项工作的开展与完成。所以,举报控申科在检察院担任重要角色,不可或缺。

篇15:检察院实习有感

徐丹丹

大多数法学院学生面临实习、工作、考研和出国等问题,我就自己的实习经历做简要介绍!我第一份实习是在检察院的公诉科,公诉科检察官的工作环节包括:接到案件、研究卷宗(了解案情、整理证据、查看强制措施是否合法等)、录入、提审、出庭支持公诉(普通程序)。而我作为实习生在公诉科科长的指导下:制作审查意见书,提审犯罪嫌疑人,写公诉意见书以及起诉书,出庭支持公诉。当然进入公诉科,最基本的便是学会使用复印机、打印机、扫描仪、传真机、碎纸机等工具。毕竟,这关乎案卷信息的安全与保密。

刚来检查院实习,便是协助检察官整理大量的卷宗材料,类似于档案的归类与汇总。一来可以了解检察院的个各类文书资料,熟悉办案流程;二来可以锻炼自己的细心与耐心,学习各类材料的装订,从中体验检察院工作的严谨与严格。一份完整的卷宗主要包括一下几方面的材料,一是起诉意见书:主要包括对犯罪嫌疑人基本情况的介绍,公安机关依法查清的犯罪事实和证明该事实的证据材料,行为所触犯的刑法罪名;二是法律手续卷宗:侦查机关采取强制措施的申请与相应执行手续和检查机关的批准手续,这直接体现整个侦查活动的`合法性、程序性、合理性、正当性;三是口供卷宗:侦察机关与检察机关对犯罪嫌疑人陈述和受害人陈述的汇总与整理,进一步认定犯罪嫌疑人行为违法性与严重性,也进一步确认受害人合法权益损失程度与案件事实;四是证据卷宗:包括物证、书证、证人证言、视听资料等,这是整个案卷的核心材料;五是律师卷宗:包括各类申请表、授权委托书和证明表等诉讼代表人身份与资格的证明文件,这是诉讼代理人参加诉讼的凭证;六是法院的判决书:法院将控辩双方提供的事实与证据进行认定,依法对被告人做出定罪量刑的书面判决。一份卷宗包含了公检法三机关的整个司法程序,这对实习生来说是一个学习诉讼程序的最好机会。通过反复翻阅与整理卷宗,很快便能掌握整个刑事案件的诉讼流程。虽然这个过程很枯燥,但极其需要细心,尤其是卷宗的装订与编码。

在对检察院日常工作有了一定了解的基础上,实习生便开始在检察官的领导下实质参与公诉程序。这个过程是将书本上的诉讼知识实体化,实习生不再拘泥于生硬的法律规定,亲身体验每一个程序的开展与递进。

一、制作审查意见书

制作审查意见书是开展公诉程序的第一步。当案件从公安机关移送过来,前期一些繁琐程序已经由公安人员进行处理,但检察官仍需重新对案卷资料进行研究,在公安机关所移交材料的基础上,进行查漏补缺,做到“不冤枉一个好人,但也不能放过一个坏人”.我参与审查的第一个案件是盗窃案子,首先将案卷材料熟读于心,初步了解犯罪嫌疑人实施犯罪行为的时间、地点。卷宗材料主要涉及犯罪嫌疑人的讯问笔录,被害人的询问笔录以及相关物证、书证、证人证言,从中了解犯罪嫌疑人的作案动机、手段、涉案金额以及公安机关侦查破案经过。在此基础之上初步认定符合盗窃罪的构成,依照盗窃案件的模板,将相应犯罪细节填写到审查意见书上。其中最重要的便是证据认定问题,据以定案的每一个证据都系查证属实,证据的取得合法有效,据以定案的证据与待证明事实之间具有客观关联性,即符合证据的三性。我原本觉得枯燥乏味的法律条文,此刻在实际案例中得到充分的运用,深刻体会法律条文的魅力。

二、出庭支持公诉

在开庭前,检察院会收到法院的出庭通知书,检察官便开始作开庭前的准备工作,包括辩论提纲和公诉词。在出庭支持公诉前,检察官必须进一步审查证据,熟悉案情,()分析被告人及其辩护人可能提出的辩解。这样才能在庭审中运用证据,及时反驳被告人及其辩护人的无理辩解,处理各种突发的庭审情况,有力揭露和证实犯罪,充分行使出庭支持公诉的权利。我是记录各种关键资料,以便后期整理案卷材料,也是学习庭审开展程序,观摩法官审案、检察官与被告人对簿的过程。

三、提审犯罪嫌疑人

在实习期间,我跟随检察官到看守所提审犯罪嫌疑人成了家常便饭。每一次提审都是一次新的学习刑法罪名过程,分析个案的共同点与相异点。每个检察官讯问方式都不同,这也是学习讯问技巧的机会。记忆最深的是某个合同诈骗罪犯罪嫌疑人,在公安机关侦查阶段态度强硬,拒不承认所实施的犯罪行为,辩解自己是向想还钱才会不停借钱,实质便是“拆西墙补东墙”的常见犯罪手段。但朱检察官逐步突破其心理防线,一遍遍向其确认案件事实,导致其不停翻供,前后不一致,据此找出自相矛盾的供述,最终犯罪嫌疑人全部供认所实施的犯罪行为。当然朱检察官每次讯完,都会对犯罪嫌疑人进行教育,以期待其在认识到违法行为的基础上能够真正悔过改造,不影响其重新回归社会。

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