我的奔跑慢了下来,因为我的把注意力放在路两旁的树林里。我的速度明显慢了下来,我开始有些不安。我担心老虎的獠牙比我的更锋利。想到这里,我加快了步伐,偶尔会惊起一只只夜鸟叽叽喳喳叫个不停。看见了路的尽头,那是一个悬崖,我想停下,可我的身体却一直奔跑着,十米,五米,一米......我毫不犹豫的跳了下去,与此同时,我下意识的抓住了悬崖边的石块。只见一支笔直的羽箭从我的头顶飞过,那划破空气的刺耳声在我我的耳边响起。箭头带着鲜血一样的红色,向前飞了过去。我这才恍然大悟,这一路奔跑,不是为了路尽头的猎物而奔跑,而是为了躲避这支羽箭的求生奔跑。我苦笑一声,笑自己的愚钝,笑自己为了猎物,却最终成了别人的猎物。
我借着悬崖边的一棵树,顺利爬了上来。这时,我的身体已精疲力尽了,瘫软在悬崖边,大口大口的喘着气,这时,一只凶猛的老虎露出锋利的獠牙,不怀好意的逼近。我勉强坐直身子,像棵树一样落地生根,纹丝不动。它开始惧怕起来,它担心我的獠牙会给它致命的一击。它围绕着我开始来回走动着,它的饥饿感似乎没有消去它的理智。良久良久,它终于向我扑了过来。我知道,它是因为看见我眼角的那滴泪水,以此来判断我的心理失去戒备的。它判断的很准确,可我已无心奔跑,但也不想成为老虎猎物,我向悬崖倒去,我的身体在风中飞舞。
我知道,这是我的坠落,只此一刻。我想抓住什么,我开始留恋这个世界,我还想换一条路继续奔跑。我开始后悔自己背叛了自己。同时,也不想失去生命最后的尊严。此时此刻,我开始稍稍领略了生命的勇敢。我闭眼微笑,准备告别这个灿烂的世界。在我不远处,那只老虎也在空中坠落着,它的眼神中满是悔恨,比我强烈了不少。我已经不想去嘲笑它的可悲的一生,因为,在同一条路上,我和它走到了同一个尽头。我冲它微微一笑,它哀伤地看着我,但是情绪平静了不少。
坠落,是短暂的,可这次坠落太过漫长,比起奔跑更让我失望。终于,我想站起来,当我站直时,才发现,我的坠落,不过是身体以躺着的姿态奔跑而已。我似乎重获新生。而那只老虎,却一直这样坠落着。
我的手指传来一阵刺痛,我从思绪的狂想中醒转过来,我的右手正抚摸着一棵水桶泥土里长出的杂草,而我的指尖正被一只大头蚂蚁用两只大钳狠狠的夹住。我笑了笑了,抬起手,伸直手指,大头蚂蚁似乎并不想松开嘴。它的六只脚在空中舞动着,可在我看来,它却像是我刚才狂想中的那场奔跑,难道它也是在奔跑,只是它的方向被我不小心改变了。想到这里,我赶紧小心翼翼的把它的身子放在泥土上,它立马松开了两只大钳。然后跟没事一样悠闲的在泥土上寻觅着猎物。
其实,我想告诉它,我就是它的猎物,它可以撕开我的皮肉,吸食我的血液。但幸运的是,它没有发现这点。我再看了看水桶里龟裂的泥土,转身回屋里舀了一瓢渴望生命的水,小心的全数倒进了水桶里。水沿着泥土的缝隙,疯狂的向泥土深处奔跑。我知道,水是去迎接生命去了,而我也应该准备生命所需要的勇敢。
此刻,我似乎闻到了生命的气息,等待另一种生命勇敢的突破。
我转身,低声告诉自己:“它将继续我的一切,包括我的生命。”
二零一五年十月二十三日于成都,竹鸿初笔
篇3:生命像花儿一样开放作文
当农民正在田中辛勤耕作时,当工人们正坚守工作岗位时,当学生正坐在课堂上认真听课时,一刹那,山摇地动,房塌楼倒,灾难降临了。地震之后,昔日整齐的房屋变成眼前的废墟,昔日欢声笑语的课堂变成了“哭堂”。但与此同时,我们也看到了无私的双手在伸向灾区,也看到了大难面前中国人临危不惧、舍己为人的宝贵精神。
xx的5月12日14时28分,当老师正在课堂上聚精会神跌讲课时,地震来了,学生们匆匆往外逃。可是有两个学生由于惊吓不能动弹,是老师,一位年轻的老师拉住他们,用自己的血肉之躯挡住了天花板上掉下的块块砖石。学生得救了,老师却永远的走了。走的那么匆忙,连一句话都没有留下,但又走的那么从容,令人肃然起敬。
同样,地震发生之后,当地的一位干部顾不上自己家里遭受的灾难,就投入到紧张的救灾工作当中了。也是这个人,在救灾过程中,不舍得休息一分钟,顾不上吃饱肚子,经过连续的奋战,被救起的群众不计其数,可是,他却不知道他的家人怎样。
还有,救灾人员在解救伤员过程中,曾看到这样的一个画面:在一片瓦砾中,发现了一个母亲。母亲面含微笑,可身躯早已冰凉。然而,惊喜的是,在他的身下还有一个安睡的婴儿,这个婴儿还活着。
还有,一个不到13岁的孩子,本来他可以躲过这场地震造成的灾难,可他为了去通知其他的同学,奋不顾身地又跑回了房里,就这样,他拯救了好几个同学,可他却失去了活蹦乱跳的双一腿。
灾难无情,人有情。在这场灾难中,我们可以看到许许多多可歌可泣的面孔。他们用自己的实际行动诠释了“爱的奉献”的新内涵,诠释了“灾难面前互帮互助”的传统美德,诠释了“一方有难,八方支援”的精神。有些人离开了我们,我们不仅不认为他们走了,而且还要说:你们的生命短暂,但灵魂在我们心中永驻。
天空不留下飞鸟的足迹,但它已飞过;玫瑰的清香虽飘逝,但它已尽力开放;英雄的生命短暂,但他们已奉献过。
一场大难,见证了一个民族的一团一结。
生命的意义,不在长短,他像花儿一样,开放了,又凋谢了,但曾经把芳一香散落人间。
篇4:像对待生命一样珍视工作
听个小故事,这个故事的讲述人是王石:
有一次,他在日本买了一架很高级的数码相机,最新的科技、好用又很有面子,所以很是珍惜,常常爬山涉水的他,在一次航海中,被巨浪打湿烧坏了相机,于是托朋友去日本修理。数日后,友归,相机未修,被告知修理的价钱几乎和买个新的一样,遂决定托友再去买个新的,友从日本又打来电话,说修理相机的老师傅坚持不卖,还让把相机拿回去修理。他说,相机也是一个生命,就像一个孩子生病了,你是治呢还是让他死去?当然还是修了,终于这台久经中日之旅的相机重得新生又回到王石的手中。这个故事让他觉悟到,为什么日本东西造得好,如果你把一个东西当作一个生命来制造,如果每一个人把自己的工作,当作生命来对待,会是怎样的结果呢?
“如果每一个人把自己的工作,当作生命来对待,会是怎样的结果呢?”说道这句话,很多人会反问工作的目的是什么?回答也会很简单,很干脆,为了赚钱,为了生活,更一步说是为了赚大钱,为了过上等生活,可是,我们每天都在做些什么?工作只是一种谋生的手段,一种纯粹的为人民币服务的途径,完全没有享受可言,所谓的快乐也仅仅是工资涨了,补助提了,股市红了,房价跌了……一些纯物质的愉悦,我们的精神世界显得如此苍白,如此浮躁,
朋友一起吃饭,聊的最多的话题是涨工资了没有,是否准备跳槽?如果我们问对方工作怎么样,一种中庸的回答:“还可以吧,凑合吧”,消极一点的就是“就那样呗,先干着呗”,暂且不说别的,单就这份回答可以看出,我们的工作是在应付社会,是在为自己的慢慢成长找个理由,“不是我们在上大学,是大学在上我们”,换句话就是“是社会在上我们”!如果我们真的把工作当做自己的生命来对待,用宽容对待彼此的不敬,用真诚融化误会的坚冰,用热情化解无动于衷,工作会是什么,我想,应该是很逍遥抑或是有声有色,至少不会很单调、很浮躁!
很多时候,我们标榜“简单生活,快乐就好”,工作很简单,但是我们快乐?一天下来,有几个不是牢骚满腹、怨天尤人,假如我们的生命变的非常短暂,你又会作何感想?无须赘述,不言而喻!
篇5:生命像花儿一样绽放作文
生命像花儿一样绽放作文
花,骄傲的?软弱的?顽强的?还是卑微的?不管怎样,它至少是美丽的。正如那些美丽的生命一般,徐徐绽放。
那些芳香四溢却貌不惊人的花儿,正如那些貌不出众却才华横溢的人。他们知识渊博,他们满腹经纶,可谁能想到,在他们灼人眼目的光芒下,却埋藏着不为人知的艰辛与汗水,怎样的人生是成功的。
同样,那些花儿的绽放也同样需要艰辛的过程,也同样需要肥料的浇灌。冰心曾说过:“成功的花,人们只惊慕于它现时的明艳!然而,当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,撒遍了牺牲的血雨。”但是,如果遭遇了挫折,仍然以奋斗的英姿与之对抗,那么,这样的人生是辉煌的。
我在百科全书上看到,一枚贝壳要用一生的时间,才能将无数的沙粒,转化为一粒并不规则的珍珠。在转化的.过程中,贝壳要用自己的血肉去打磨它 ,浸泡它,才能使它绽放洁白的光辉;雨后的彩虹绽放的剎那的美丽却要积聚无数的水汽。如果,把这些都看成一次又一次的挫折,那么,便是这些挫折,成就了光彩夺目的珍珠与雨后的鲜明艳丽的彩虹。
没有必要因落叶而悲秋,也没有必要因挫折而放弃战斗。因为——花凋零荒芜不了整个春天,一次挫折也荒芜不了整个人生,没有滋润它的养分的花,迟早也会枯萎。
痛苦和挫折,是历练人生的两大难题,要想让我们的生命之花怒放,那只有在遭遇挫折时排解痛苦,积蓄人生的力量为新的目标而奋斗;生命之花才会常开不败,生命的存在才会有新的、更深刻的意义!
篇6:生命像花儿一样开放作文
生命像花儿一样开放作文
当农民正在田中辛勤耕作时,当工人们正坚守工作岗位时,当学生正坐在课堂上认真听课时,一刹那,山摇地动,房塌楼倒,灾难降临了。地震之后,昔日整齐的房屋变成眼前的废墟,昔日欢声笑语的课堂变成了“哭堂”。但与此同时,我们也看到了无私的双手在伸向灾区,也看到了大难面前中国人临危不惧、舍己为人的宝贵精神。
xx08年的5月12日14时28分,当老师正在课堂上聚精会神跌讲课时,地震来了,学生们匆匆往外逃。可是有两个学生由于惊吓不能动弹,是老师,一位年轻的老师拉住他们,用自己的血肉之躯挡住了天花板上掉下的块块砖石。学生得救了,老师却永远的走了。走的那么匆忙,连一句话都没有留下,但又走的那么从容,令人肃然起敬。
同样,地震发生之后,当地的一位干部顾不上自己家里遭受的灾难,就投入到紧张的救灾工作当中了。也是这个人,在救灾过程中,不舍得休息一分钟,顾不上吃饱肚子,经过连续的`奋战,被救起的群众不计其数,可是,他却不知道他的家人怎样。