看到下面这么多的同学，有时候会紧张的连准备好的话也记不起来了。但这时候，指导老师总会出来帮助我们。可以说在刚开始上课的时候，指导老师给了我们很大的帮助。让我们从一开始的紧张到后来的游刃有余。当然，上课光不紧张或者说是有台风是远远不够的。如何把知识更好的传授给学生也是十分重要的，因为上课的一个重要的组成部分就是学生。传授知识不光你自己懂，如何通过语言的组织使学生更好的接受也是至观重要。在这方面，指导老师也给了我们很大的帮助。让我们真正了解了课堂的结构和如何上好课的标准。当然我们还应当看到其他一些被我们忽略的要点，比如，我校的指导老师陈老师在听过我们的课之后指出，在我们这种边教边做的教学形式中，如何更好的更耐心的帮助同学，使他们完全的理解自己的意图是多么的重要。因为在这种实时的教学中，同学们可能不能很快的跟上你的节奏，这时候就要求你要更耐心的去辅导学生。等等等等。让我们深深的感觉到原来上课是这么有学问的一件事。在得到了专业知识方面的锻炼的同时，我们也不能忘记老师在做人方面对我们的指导。毕竟我们只是刚刚踏入社会的第一站。我们还有很多做人方面的东西值得学习。比如如何处理与其他老师的关系，与其他校园工的关系。这些东西在某些方面，我个人认为是比专业知识还要来得重要的。因为我们生活在社会之中，其中人与人的关系是十分重要的。协调好这层关系对于今后的发展也是十分有帮助的。
说了这么多的总结的话，我在最后还想发表一下对于我所实习的这段日子和我们未来的一种看法，在离开这所学校的同时，我们带走了我们对于专业知识经验，也带着对相处了两个月的老师和学生的眷恋，更带着对于未来的美好的憧憬。虽然我们以后可能不会踏上教师的岗位，但这次的经历无疑对我们来说是一笔十分宝贵的财富。我相信，我们一定会通过自己的努力，在不久的以后，一定能在各自的岗位上体现自己的价值。真正成为一个有用的人。
篇二：实习报告总结 篇二
一、专业术语分析与解释：
品质部（Quality Control Departmen）
1、解释：对所有外来的原材料、半成品及成品进行检查。 2、品质部专业术语分析与解释：
IQC：In Quality Control 解释：对进厂的物料进行检查；
PQC：Productiong Quality Control 解释：对生产过程中的物品进行质量检查： FQC：Finally Quality Control 解释：对生产成品进行质量全检；
AQL：Acceptable Quality Control 解释：对可以接受的货质量水平进行认可。
IQC品质工作：
每月出货和合格率：棉杯92%或以上； 每月客户投诉率：棉杯5宗或以下； 布杯98%或以上； 布杯2宗或以下； 贴合98%或以上。 贴合1宗或下。 每月客户退货率：棉杯3宗或以下； 布杯1宗或以下； 贴合1宗或下。
二、IQC品质介绍：
IQC：主要负责检查仓库收到供应商送来的所有棉料、布料和生产辅助性材料；
必须依据客户提供的样板进行材料质量检验； 在检查布料时严格按照《4分制》检查； 负责记录所有被检查的物料并上报给上司； 将其无法解决的问题移交给上司处理；
负责在检查合格就、拒收及待复的物料贴上相应的标识便于识别。 PQC：确保所有的模杯、贴合质量在生产时达到客户要求的标准；
在生产过程中，定时对正在生产中的产品进行检查，如发现有品质异常及时停机并向上级反映。
FQC：按《产品公差确认表》（TEC PDD 009）及实物样板对所有要出的布杯进行检查并报告； 按《产品公差确认表》（TEC PDD 009）及实物样板对所有要出的布杯进行检查， 左右配色、包装、浅色并分A、B、C色包装；
按纸样、实物样板对所有客供裁片进行全检，并出《客供裁片检验报告》（QCD FQC 004）。 AQL：按《产品公差确认表》（TEC PDD 009）对出货前之货品按AQL比例进行抽查（参照OK样板机异常样板）； 确保通过严格的质量控制，使离厂后的产品质量满足客人要求。
公式：每卷布料平均分数=总码数÷总损耗；损耗=【（4×总疵点）÷总码数】×100%。
QCD工作制度：
A、做好【五大防黄措施】：
1、12个月物料有效测试报告；
2、船头板留底；
3、布料、海棉做连续色卡；
4、大货留底（浅色海棉杯需取大码，基码各一对，深色海棉杯取任意码一对即可）；
5、C66测试。
B、IQC物料检查制度：
1、根据每一个单独的批/缺（Lot/Batch）总数，100%检验布料；
2、从每缸剪下的样板做色差对（IQC本部门负责完成）及克重测试（移交化验室）； 3、按《4分制布料检查》检查疵点；
4、检查布料的头、中、尾色差变化的情况；
5、收到布料要量它的尺寸大小，在宽度上任何少于2。5%的布料必须拒收，在宽度上任何少于3%的布料必须拒收；并且我们必须准备《布料检查报告》（QCD IQC 003），《布料外观检查报告》（QCD IQC 002）交给PLA、CSD做最后的决定；
6、模杯布料每卷需剪一块做高温测试（准备：标准样品、模具、物料〖布料和海棉〗做色差对比）。
三、4分制布料检查：
1、经向和纬向的疵点均按下列标准评分： a、疵点长3英寸以内，扣1分； b、疵点长3至6英寸，扣2分； c、疵点长6至9英寸，扣3分；
d、疵点长9英寸，扣4分。
2、任何连续性的疵点每码只评4分；
3、如果有分散性的疵点，每码内最多评4分；
4、洞，无论大小都扣4分；
5、连续性疵点、横档、色差、幅宽不均、折痕等，扣4分；
6、每码内多扣4分；
7、每100y布料平均分数≥24分是不接受范围。
篇三：实习报告总结 篇三
一、珠算的重要性
学习和练习珠算的基本要求是既准又快。要求正确是首要的，不正确的计算，不仅无用，而且有害，一字之差、一位之错都将给工作和国家造成极大的损失和浪费。在练习珠算的过程中，由于计算速度较快，错误的机率和可能更高，因而更要求严格。在长期的训练中逐步培养认真、仔细的态度和习惯，将会培养一个人对待自己的工作、劳动一丝不苟、实事求是的责任感。树立精益求精的工作精神。
在珠算的练习过程中，常常有提高速度的要求，拨珠计算从不会到会。从生疏到熟练，手指从笨拙到灵活，计算数字由少到多，计算速度由慢到快，会有一种成就感和自豪感。同时，长期坚持练习可以培养一个人坚持不懈、吃苦耐劳的精神和坚强的意志力和毅力。
在珠算的练习过程中，首先要求坐得住，静得下心，不受周围环境的影响，长期坚持练习。可以培养一个人沉着冷静的良妤心理素质。
珠算之所以能有这些功能，是因为珠算在练习时必须集中精神。发挥思考、反应、细心及耐性才能收到计算之效果，同时手指也得到灵活锻炼。而使用电子计算器或计算机的人使用日久后，除了在操作上熟练外，无法获得其他功能，因为操作电子计算器或计算机时。手指只是机械地敲击键盘，不需思考和记忆。
二、我是怎样学习和训练的
看数是珠算计算最关键的第一步，无论是初学者，还是有一定技术水平的选手都必须重视，只有看数水平提高了，才能提高计算水平。看数时应注意以下几个问题：看数时切忌念出声音；看数时头不要上下或左右摆动。熟练以后要做到眼睛能兼顾到计算资料和算盘，使计算动作环环相扣。
练习拨珠运算时要留意以下几点：
1、用力要适度，算珠要拨到位。不能用力过重，也不能太轻。
2、手指离开盘面距离要小，拨珠要连贯，做到指不离档。
3、看准算珠再拨，力戒重复拨动某一算珠，减少不必要的附加操作。
4、拨珠顺序。拨珠应先后有序，有条不紊为好，即便二指联拨、三指联拨，也有先后顺序，不能先后颠倒，层次不分。
5、拨珠要顺畅自然。拨珠时要做到手指协调自然。
写数是珠算运算的最后一个环节。表面上看抄写数字与计算关系不大，但一道题的正确与否，除取决于运算拨珠是否正确外，还与抄写数字有较大关系。一是数字抄写是否准确、清晰、整齐；二是抄写是否快捷。
三、在实践中的运用或体会
珠算是一门具有宏大的社会效益之技术科学，其主要的实践应用在于基础教育和经济领域，尤其是会计行业中珠算的知名度最高。直到上世纪末，随着电子计算技术向会计应用领域渗透，经济界在对待科学技术的态度也出现一股喜新厌旧的思潮，今日看来，电算已严重威胁着珠算的社会地位，大有越俎代庖之势。
众所周知，科学技术比起物质商品来具有更长的市场寿命，自然界的优胜劣汰法则，对于象珠算这样人类长期、广泛使用的精神财富很难奏效！不同的科学技术互相渗透是常见的事，但是只有互相促进才能推动学科的发展。也就是说：理论科学和应用技术之间应存在有互利互惠的科技关系才是“科技优化组合”。在这点上，珠算优于电算。
篇四：实习报告总结 篇四
一、实习目的：
1、透过实习，接触社会、接触企业、接触市场，了解社会、了解企业、了解市场；
2、透过实习，收集某一个或某几个方面的市场营销相关数据资料，为毕业论文选题的实践性和针对性带给依据；
3、培养勤奋认真、敬业负责的工作态度，理论联系实际、开拓创新的工作作风；
4、亲身体验企业对营销人才的潜力素质要求，提高社会适应潜力和树立正确的择业观念；
5、锻炼和培养开拓潜力、抗挫折潜力和社会交往潜力，丰富学生的实践工作经验，推动就业工作。
二、实习时间：
20xx-20xx学年第2学期第13周到18周，共6周。（20xx年5月14日～20xx年6月22日）
三、实习地点：
四、实习单位
顶园食品有限公司直营部
五、实习总结
实习就应是每个大学生迈向社会的第一步。从理论向实践相结合的阶梯。这次实习是我第一次正式的实习，第一份正式的工作，所以第一天（5月14日）我十分早滴就向康师傅控股的顶园食品有限公司出发了。带着憧憬，坐上了轻轨，一开始以为公司在牛角沱，我们到牛角沱，发现没有找到，此时，庞老师正好打电话过来，告诉我们在大溪沟。最终到达了实习单位：康师傅顶园食品有限公司。
