▲对一种隔离结构的强调
1.Tｈｅy maintaｉn 【wｉth a ceｒｔain fiｄeliｔy（忠诚）剥离】the prinｃiple of thiｓｓchool学派．
2. He elected as ｈis ｐrｉｍary duty and hａｐｐinｅss in ｈiｓｌiｆe tｈe thinｋｉｎg acｔivｉty (思维行动）aｂouｔthe moｒaｌprｏｂlｅm.
动+介1+名１+介2+名2+名3
他选出了关于道德思维行动当做是他一生中最重要的责任和最大的幸福
非简单句定义：含有一套以上主谓结构的句子连接词(关联词) ?非简单句的障碍来源：拆分(找连接词）,组合（区分嵌套ｏr 并列）。简单句如何组装为非简单句。
非简单句的构成:｛简1,简2，简3,..．简n} 主句专一原则
?非简单句的障碍解决方案
?关联词和主句专一原则
关联词分类：
1.关系代词:,tｈat,which,ｗho,whｏｍ,ａs，wｈat等
2.关系连词: tｈａt,ｗhｅn,whｅre,why,how等主从复合句,嵌套句
3.标点符号: 冒号：和破折号—
分号;
4.并列连词:aｎｄ,ｏr,but并列句例证：主句专一原则: 1.一个句子只能有一个主
句子之间的关联方式
?1.并列
并列连词的用法
1.连接两个句子（句间的并列）
2．连接两个句中成分可以是从句也可以是短语等(句中并列)，从连词后往前寻找并列成分。
3.并列连词表示并列的终结
4．并列常常引起省略(可以是省略并列成分也可以省略连词如and等)
例1．Ｈe drａnk bｅｅｒ,and it made hiｍｆat. 句间的并列
例2.（形式主语）It is a little upsettiｎｇto rｅad tｈａt ａｃertaiｎlｉｎe deｓcｒibeｓ a fight betwｅｅn a Tｕｒｋiｓh ａndａBuｌｇａriaｎofficｅr anｄto ｆind thａt the line coｎsiｓts of the noise ｏf their faｌlinｇａｎd tｈe weights ｏf the ｏｆfiｃers，"Pluｆf! Pｌufｆ!" A hundrｅd anｄei ｇｈty-fiｖe kｉloｇrａms.(句中并列）
解析:并列成分为to rｅad… aｎｄｔｏfind…
例3. A and B, ＣａnｄD．A和Ｂ一起，并列C和D。
如果想A，B并列C,Ｄ,中间得加连接词，此时不能再用and，可以用如:Compｌied ｗｉth;along with；besiｄs; ｉnaｄｄitｉon to
解析：并列连词表示并列的终结就意味着：A aｎd B 是一个并列成分和C 以及D构成并列;
例4.背
TOｓee theｗoｒld in a graiｎof ｓａnd一沙一世界, 一花一天国And a heaven in ａwｉｌｄflowｅr 君掌盛无边, 刹那含永劫。
Hold infｉnｉty iｎｔheｐalm of youｒhand
And eterniｔy in an hｏuｒ.
例5. The love soｎg oｆｔhe ｓixth Dalai Lama
Tsｈangs－dbyａngs-rｇｙａ-mｔｓho （１６83- 1707 or1746 ), wａs thｅSixth DａlａｉLａｍａof Tiｂeｔ,ｈe waｓaｌｓo a weｌｌ-acclaimeｄpoet.
That daｙ，Ｉcloseｄmy ｅｙeｓin ｔhe inｃenseｆｏg of tｈｅBuddｈa’ｓHａｌｌ, ｓuddeｎｌｙｈｅaｒｄｔhe maｎtrａｆｒom your voiｃｅ;
That month, I turｎｅｄａlｌthe ｐｒａｙerｗheｅls, ｎot foｒmy salvation, bｕtｆｏｒthe toｕc ｈof your fingertips;
Tｈat year, Ｉprostｒated myself aloｎg ｔhe ｍounｔain paｔｈs, not foｒmy piｌgrimage, ｂｕｔfｏr the waｒmｔh of bｅｉｎg close to you;
Tｈat life，I turｎed aｒoｕnd mｏuntaｉnｓaｎdｒivｅrｓ,Ｉtｕrned aｒoｕnd ａｌl the Paｇodaｓ，
nｏtｆoｒｅarniｎg my afｔｅrｌife， buｔtｏmeeｔwith youｉn tｈeｗay.
那一天，闭目在经殿香雾中，蓦然听见你颂经中的真言。
那一月，我摇动所有的转经筒,不为超度,只为触摸你的指尖。
那一年，磕长头匍匐在山路，不为觐见，只为贴着你的温暖。
那一世，转山转水转佛塔啊,不为修来生，只为途中与你相见
２.主从复合(嵌套）
主从复合句的分类:
三大从句：
名词性从句: 主语从句,宾语从句,表语从句，同位语从句形容词性从句：定语从句
副词性从句: 状语从句
常见的关联词: 宾语从句
只能用that引导
动词（介词）+连接词+
名词性从句:关系代词:wｈａt,ｗｈｏ，whom,whicｈ,
关系连词：that, when，ｗhere, hｏw，
形容词性从句：见定语从句
副词性从句:书P2３
主语从句：
连接词＋句子(完整句或者非完整句)+动词
It ＋ｂｅ+形容词+连接词+句子（完/非)
Ｉｔ+不及物动词+连接词+句子(完/非)形式主语结构
处理：从连接词处切分（或前或后)
层次化句子阅读法:
1.层次化结构的表示形式区分分句间的关系是并列还是嵌套，一层一层的往下读。
例1:Hoｗever, foｒｍanｙｙears，physｉcｉｓts ｔhｏｕｇht thaｔatomｓand moｌecuｌes always were much ｍore ｌｉｋely to emitｌiｇht
V.＋ｔhaｔ宾语从句
spoｎtaneｏusly andｔｈａｔstiｍulated emiｓsioｎｔhｕs alwａys wｏuld bｅmuch weaker.
先翻译这一层:但是，很多年以来,物理学家思考了两件事情。
ｔhaｔthat
第一件事情是原子和分子通常更容易自行发光,第二件受到刺激的发射通常
都更弱
例２:It ａppeareｄthat Canaｄａｗａｓonce moreｆallinｇｉn sｔep witｈthe trenｄｔowaｒdｓｍ
aｌｌer fａmilies / that oｃcｕrｒed tｈroｕｇh
It+不及物动词＋ｔｈat 主语从句tｈat 充当主语成分t
ｈat +v.
aｌｌthe Wｅsteｒn ｗorld sｉｎce tｈe tｉmｅof tｈe Indｕstrｉａl Reｖolution.
一件事情出现了
thａｔ
加拿大再一次朝更小家庭发展的趋势
ｔｈaｔ
这种趋势从工业革命以来就席卷了整个西方世界。(翻译:siｎce后的提前)
例3：Ｔhｅhistorｙof clinical nuｔriｔioｎｏｒtheｓtudy of the relatｉonshiｐbetween ｈealth aｎｄｈow
ｔｈｅbodyｔaｋes inａnd
① A or B形式同位语，跳读
uｔilｉｚes fｏｏd suｂｓtanceｓ，can be dｉvidｅd into four ｄｉsｔincｔeraｓ:ｔhe first ｂegan in tｈe ninetｅeｎtｈcenturｙａnd exteｎdｅd into
①冒号，主从复合②两个动词的并列，简单句范畴
ｔhe ｅarlｙtｗeｎtｉｅth cｅｎtury when ｉｔｗas ｒeｃognized fｏr the firｓt tｉme thａt ①ｆood contａined constitｕents tｈａt②wｅrｅｅsｓeｎｔial N.+whｅn定语从句③
连词形式主语从句④代词定语从句tｈat+be
forｈuman ｆunction and ｔhat③dｉffｅreｎｔfoodｓprovided different amountｓof ｔhese ｅssenｔial
表语从句
系动词+连接词+句子（完整句或
状语从句
连接词+句子（完整句），句
ａｇentｓ.
That+n．连词⑤
①临床营养学的历史能够被分成四个不同的阶段
冒号
②第一个阶段开始于１9世纪并且延伸到20世纪早期
When ③在那个时候有两件事情第一次被认识到了，
thａｔ①that③
⑤第二件事情不同的食物必须提供必须成分的不同的量
thａt②(翻译时候往前倒）
④第一件事情是食物中包含有人体功能必须的成分
同位语:临床营养学是研究健康和身体如何去吸收和利用植物物质的的学科。这句话翻译放在最前面
同位语跳读插入语跳读状语从句剥离
3.完整信息链法完整主干法
缘起：
主谓隔离:主语和谓语之间常加入修饰成份;
谓宾隔离：谓语和宾语之间也常加入修饰成份；
解决之道：
1、句子开头的第一个独立名词（前面没有出现介词和关联词）就是句子的主语,应该寻找和其相对应的动词。
Ｉn the clａｓsrｏｏm, Kｅvin ｉｓstanding oｎthe sｔaｇｅ．为独立名词。
（ＴhａｔKeｖiｎis a good mａｎ）is ｔhｅtruth。Tｈat形式主语
2、动词和宾语之间的成份应该跳读。
系和表语
动词+介词1＋名词1+名词2(剥离）
系＋介+名＋aｄj
例1.The fａct thaｔ/ａrｔisanｓ, who weｒe lｏoｋed oｎａs meｃhanicｓor ｓｋilｌed workers in thｅeｉghteｅｎth century,aｒe
主语（单数名词）
ｆrｅｑuenｔly consideｒeｄaｒtiｓts ｔodａy is ｄireｃtｌy aｔｔｒibｕｔableｔo tｈe Arｔs ａｎｄCｒafts Movemeｎｔof the ninetｅenth
Ｃeｎtuｒｙ. 谓语(单数形式与主语相匹配）a1 b1 ｃb2 a2 读a1ａ２ｂ１b２ c
翻译顺序ＣB Ａ
匠人在18世纪被当成技工或熟练工，但是在19世纪的时候被认为艺术家,这样的事实归因于当时的工艺运动。
例2.Anyone who haｓhandled ａfoｓsilizｅdｂonｅkｎｏws that ｉt is usuａlly ｎot eｘａctｌy like itｓmodｅｒｎcounterparｔ,
主语谓语
the ｍost obvｉｏｕｓdifference bｅinｇthａt it ｉs often muｃh heavier.
任何处理过化石骨头的人都知道，化石骨头和现在骨头不一样,最明显的就是这种骨头就是重一些。
例3 The notｉon that learｎiｎg ｓhｏuld hａvｅ（inｉt）an ｅlemｅnt ｏｆinspired pｌay would
seem【to the grｅatｅｒｐarｔof tｈｅaｃａｄemｉc ｅstaｂｌiｓhｍenｔ】mｅｒely sｉlｌy．
V+（介+代)+名这里括号为状语，拿出来
Learniｎｇshouｌd hａve aｎｅlｅｍent of inspirｅd iｎi ｔ.
Seem ｔo+ v.才搭这里to+n．
为V,+介1+名1形式【】跳读
学习应该把具有激发性的元素包含在其中,这样的理念对于大多数的学术来讲是很傻的。
非谓语动词和独立主格：
非谓语动词不做谓语的成分。
１充当主、宾语、表、同位语时,一定是动名词ving形式．。
2作定语。本质是定语从句的省略(修饰限定名词的从句才可以省略）,即其句子都可以恢复成定语从句的形式。
