③6月25日下午组织开展说课和片段教学活动。2：30抽签进行进行说课和片段教学----包括从理论和实践层面，阐述教学设计的理论依据（如：教材的分析.重难点的提出及突破.目标的提出以及活动准备和语言表达等），对活动的实施过程进行片段教学。（分三场统一提供数学教育教案，每位教师熟悉15分钟后，进行10分钟的说课和片段教学）。
④课件制作----包括多媒体教学课件的制作与运用。（选大班语言散文诗《落叶》、中班语言儿歌《月亮下来吧》、小班语言儿歌《微笑》内容，教师选用自己年段的内容制作多媒体教学课件;8月份教师培训时交并交流，作为下学期五个一工程的其中一项内容）。
⑤教具制作----包括教具的设计.制作和使用。（每位教师制作一件幼儿操作的学具;9月中旬交，作为下学期五个一工程的其中一项内
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容）。
⑥组织教学活动----包括是否按照教学设计和教学基本规范（基本规范应体现：语言.幼儿座位.摆放教具.操作演示教具.互动情况等），组织实施教学活动，实现教学目标等。（每位教师提前一天抽签.备课.准备，第二天上课;10月份进行）。
⑦教育教学研究----包括教学反思，以及结合课改实验和教学实践，发现和提出问题，应用恰当的研究方法，开展教育教学研究，并撰写论文.研究报告或经验总结等。教学反思：从本学期教案中抽出第十周教案中的领域反思、区域活动反思和游戏反思，作为评价内容。
⑧德育工作。包括检查班主任、年段长和教研组长执行工作基本规范情况;了解幼儿养成习惯的培养、幼儿的情绪、班级或年段活动设计与组织、家访、与个别特殊幼儿教育、家长工作等基本方法情况。
6、展示研究成果，积极发挥示范辐射作用。
作为福建省示范性幼儿园，积极发挥示范引领作用，做好各级各类的示范与辐射工作。
（1）积极接着开展帮扶活动，得到了同行们的认可。
在开展“心手相牵、扶弱帮困”和“帮助薄弱校”活动中，这学年我园派了骨干教师陈燕、齐晶晶、郑晓霞、李舒到“鼓楼南营幼儿园”指导幼儿园教育、教学工作等;与福清县实验幼儿园接对子进行帮扶活动，5月7日在我园的展示活动，受到了参观者的好评。
（2）围绕课例研究，多次组织开展现场观摩研讨汇报活动，推广研究经验。
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xx年11月6日，小班家长观摩活动。陈冠灵开课。分享阅读《谁会飞》
xx年11月13日，晋江幼教工作者40人来园参观。林莹开课：科学《跷跷板》;林莉开课：科学《跷跷板真有趣》
xx年11月17日省园长培训班、省科学课题组等120人来园观摩。林莹开课：科学《有趣的平衡》;林莉开课：科学《跷跷板真好玩》xx年11月18日，榕西职业学校学生100人来园观摩。钟宙丹开课：数学《认识椭圆形》;张岚姜开课：语言看图讲述《小红伞》xx年11月27日，xx市园长培训班及市继续教育园本教研幼教工作者100人来园参观。张玲开课：科学《我和风宝宝做游戏》;郑玲开课：分享阅读《咔嚓》
xx年11月28日，福建师大学生100人来园观摩。兰希开课：数学《认识上下》;江钰开课：数学《认识椭圆形》;黄思思开课：数学《认识7的相邻数》;
xx年3月23日，榕西职业高中学生见习活动，江钰执教：中班主题画《我眼中的春天》江婕执教：大班美术活动《线条的舞蹈》xx年4月19日21日，福建省科学教育展示研讨活动。齐凌开课小班科学活动《水果隐身》;林莉开课中班科学活动《制作传话筒》;郑晓霞开课小班数学活动《认识3的数量》;齐晶晶小班数学活动《复习5的数量》;李立介绍《小班数学区域活动指导》
xx年4月28日，福建省幼儿园领域教育观摩活动。朱蕙菁开课中班数学活动《按一定规律排序》;余丽晓开课大班分享阅读活动《贪
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吃的小猫》。
xx年5月19日，福建省师大学生观摩活动。陈擎红开中班结构游戏《阳光小区》;林莹开大班角色游戏《小学》。
xx年6月5日，福建省幼儿园分享阅读观摩研讨活动。郑玲开课大班分享阅读活动《巨人与小怪兽》。
多次举行不同形式的观摩汇报活动，效果良好，获得了参观者的好评，为参观者起到了抛砖引玉的作用。
7、以课题研究为核心，提高教师业务素质与参与课题研究的能力与水平。
本学年，重点围绕幼儿园实施的“幼儿生活与教学整合”课题进行相关研讨活动（小班凸显生活习惯、中班凸显行为习惯、大班凸显学习习惯）的研究。同时继续围绕立项省级课题“整合观念下的幼儿园课程实施”、“提高园本教研的针对性性和实效性的研究”开展研究工作，着眼于支持并解决园本课题研究中来自于教师的教、幼儿的学的问题。
课题研究过程注重以日常教学实践的行动研究为落点进行实践研讨，同时通过由福建儿童发展职业学院学前教育系牵头“音乐、美术、科学、社会、分享阅读”等各个子课题的研究工作，有效促进了幼儿园保教工作的发展。一年来，各个课题组围绕研究计划扎实有序地开展课题研究工作，受到良好的成效。在课题研讨的过程中，教师们主动学习新知识，解决新问题，寻找新的发展空间，开阔了眼界、拓展了思路，从而促进了教师向研究型教师转化。
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早教中心围绕福建儿童发展职业学院牵头的中国教育学会“十一五”规划重点课题“03岁早期教育师资培训研究”我园的子课题“03岁儿童早期教养指导模式研究”课题展开研讨活动，并向课题的阶段会议展示汇报。
xx年10月30日，协助园部做好省级“园本教研课题研究”、“整合观念下的幼儿园课程实施”课题结题工作。
整理、汇编xx学年及xx学年教师优秀论文集、教师随笔、教师读书笔记、观摩活动案例等。
平时认真总结研究经验，做好日常教科研资料的收集整理及上传市教育局督导室的工作。
xx年4月13日，我在xx市第四期骨干教师培训班进行《科学合理设计组织幼儿园语言教育活动》讲座;xx年5月20日，我在xx市幼儿园教师继续教育培训班中进行了《科学合理制定周逐日计划》讲座;xx年7月，撰写的论文《在园本教研活动中提高教师专业水平》获xx市幼教研究会幼儿园课改优秀论文评选一等奖;xx年10月，撰写的论文《有效开展园本教研，促进教师专业成长的思考》进入福州教育学院《幼教研究论坛》汇编;撰写的《问题推进多轮研讨，有效培养大班幼儿看图讲述能力》的园本教研主题案例选送市级参评;撰写的论文《幼儿园生活与教学有机整合的研究与思考》进入本园汇编。
xx年3月xx年9月被xx市教育局聘为xx市第三期骨干教师的导师，担任xx县11位市级骨干教师的指导工作，指导她们开展教育教学研究、课题研究、观摩活动等，取得了较好的成绩，xx园长的论
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文获市一等奖;骨干教师多次承担市级、县级的公开观摩活动，效果良好。xx年5月，被xx市教育局聘为xx市第四期骨干教师的导师，继续担任xx县10位市级骨干教师的指导工作。
反思自己的工作与学习，我认为自己存在许多问题。如。理论学习不够深入，思考、解决问题时缺乏理论支持;工作不够大胆，依赖性强;工作的艺术性不够等。
今后我要继续加强学习，不断求新求变，自觉加强自身修养，提高个人素质;进一步学习教育教学理论，做到在学习中反思，在感悟中进步，追求积极的变化，提高自己的工作指导能力与水平，克服工作依赖性强的问题，认真向园领导学习，学习他们在教育教学管理上的经验，保持虚心善问的学习态度;注重观察，大胆表达见解，及时反思总结，提高分析问题和解决问题的工作能力;克服急燥情绪，结合工作实践，积极探索学校管理的基本知识、基本流程和基本方法，提高自己的管理实践能力与工作艺术性。
在幼儿教育不断更新发展的时代，我将一如既往地积极探索幼儿园保教工作的新思路、新策略，使我园的教学实践焕发新的生命力，努力为创办一流的教育、为争当一流的教师而贡献。
xx副园长述职述廉报告3xx年对于我而言，是不寻常的一年。十二月底，我走上了这个岗位，担任幼儿园副园长一职。这是我人生旅程中的一个转折，相信她会使我的人生篇章显得更加丰富绚丽，在我的人生阅历上画上重重的一笔，同时，对于我来说更是一个全新的挑战。
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半年来好像总在忙忙碌碌中度过，似乎每天都很忙，但有些许时候又不知道自己在忙什么，少了点头绪。也许刚走上这个岗位，还有那么些许不适应，对许多的事情还不够熟悉。一些事情处理得还不够成熟，许多地方还需要进一步磨练。
为了让自己在新的一年里能将这一份工作做得更好，现在就对以下几个方面对自己的工作进行总结，以积累经验，发现不足，不断改进，完善自我。
幼儿园工作千头万绪，作为副园长，我首先确立一种观点，那就是管理好自己分管的业务工作，给园长的全面管理减压，这一点，我努力地做了，并且尽可能地做好。在业务之外，对园长要求协调处理的事情从不推诿，设身处地，站在全局的角度考虑，从幼儿园的发展角度和集体的利益出发，在职责范围内为园长出谋划策，做好各项工作的上传下达。一年来，在我们全园教职工的共同努力下，幼儿园顺利通过了“县德育先进校”、“县级示范性幼儿园”两性评估。
1、加强常规工作管理督导。
严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班级计划、教研和各科教学计划，要求教师提前一周上交周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导。对教师备课一月一检查，加大了评价力度，规范要求，使教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。学期末，要求教师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作
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纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化。
2、在扎实的教学研讨中谋求发展。
根据我园新教师多、对业务不熟悉的情况，按照园务计划定期组织开展教研活动，本学期重点围绕目标和教育实践中存在的问题，运用相关的手段和策略，通过“师徒结对”、“观摩骨干教师”、“新老帮扶”等形式帮助教师提高教学水平。在比赛中，各位参赛教师都能认真对待，利用休息时间积极准备;在观摩中，听课教师都能虚心学习，取长补短，吸取精粹。由此证明，我园有一支好学上进，团结敬业，综合素质较高的教师队伍。
