篇一
王老师的特点， 将动作融入音乐中， 是我非常喜欢的， 我也经常为了帮助小朋友记忆， 会给歌曲配上一些简单易做的动作， 学生都非常喜欢。 王老师通过问小朋友将来要做什么来导入新课《长大要当宇航员》 自然， 在发现小朋友有个节奏没唱好时， 没有直接的说出错在哪，而是让小朋友自己来发现， 这样小朋友更容易记住自己犯的错， 并会一直提醒自己， 这个方法很好， 以后我也来用用， 看来英语和音乐还是有些互通之处的！！
篇二
金孔雀轻轻的跳， 在徐老师的柔声细语中， 在杨丽萍唯美的孔雀舞的带领下， 了解了傣族的民族文化， 了解了葫芦丝， 一步步的进入歌曲， 学生不仅可以学会长这首歌， 还知道了很多其他知识。 徐老师在学生唱歌时的感情上花了一点心思， 是的有感情的唱歌才能将这首歌演绎的完美。
篇三
xxxx年xx月xx日去东风小学听了两节音乐生本研讨课受益匪浅， 感触颇多。 两位老师的授课， 各具特色， 亮点纷呈。 她们设计精巧， 语言精练。 无论是在知识结构， 授课方式上都充分体现了 以生为本的新型音乐教育理念。 为学生提供了 感受音乐、 表现音乐、 创造音乐的广阔空间。 切实做到了“让学生在音乐中感受美、 学习美、 创造美”。 两位老师的基本功扎实。在她们的音乐课中无论是教师的表演， 还是教师的语言、 教态都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。 评课如下：
xx老师的《芦笛》 一课让我耳目一新， 给我的整体感觉是： 课上的自然， 流畅， 巧妙。 课中闪现了 很多的优点： 导入巧妙， 教学方法灵活多变， 教学材料运用得当， 教态自然， 语态亲切， 教学基本功好， 活动组织得当有效等等。 这堂课也使我感触颇多： 一堂好课教师的肢体语言是很重要的， 尤其是作为一名音乐教师， 肢体语言要做到美、 有号召力、 能够起到带动学生的作用， 能够起到示范的作用。 我觉得李老师就做的非常。
篇四
在这节音乐课后， 让我受益非浅。 这节课充分渗透了生本教育的教学理念， 以音乐审美为核心， 以兴趣爱好为动力， 面向全体学生， 注重个性发展， 重视音乐实践， 鼓励音乐创造， 提倡学科综合。 在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段， 营造了和谐、 互动、 探究、 创新的良好的学习情境和氛围。
总之， 这两节课都有很多的闪光点供我学习、 借鉴。 所以我会吸取其中的精华， 并尝试运用到以后的课堂教学过程中， 来逐步提高和完善自己的音乐教学。
