三、开展“八个怎么办”大讨论
在今年7月31日召开的全市“落实三项机制、加快追赶超越”动员大会上。褚锦峰市长坚持问题导向，针对全市经济社会发展提出“八个为什么”，李智远书记就学习讨论、谋划发展提出具体要求。结合教育工作，市局提出“八个怎么办”，请各单位结合“两学一做一争当”学习教育开展学习讨论，多问几个为什么，多提几个怎么办，形成各自的讨论成果，进一步明晰发展思路，补齐短板、迎头赶上。
一是，今年以来，全市经济社会发展已由谋篇布局驶入全面落实的快车道，面对新形势、新要求，推动教育事业持续快速发展，更好地为区域中心城市建设发挥好启智、育才、聚力重要作用，实现办好人民满意教育和服务经济社会发展“双轮驱动”这一重大课题，教育工作应该怎么办?
二是，“十三五”末，韩城教育要基本实现现代化，建立更加完善的教育体系，实现更高水平的普及教育，提供更全面的优质教育，形成更广泛的公平教育，健全更加开放的教育体制和机制，把“办人民满意的教育”变成更加沉甸甸的获得感，开创韩城教育事业改革发展新篇章，我们应该怎么办?
三是，面对群众对优质教育资源和高质量教育日益增长需求的“短板”，如何优化教育结构、协调各类教育发展，学前教育如何实现“有园上、上好园”目标，义务教育如何立足优质均衡再迈新步，高中教育如何特色发展、实现高考关键指标重点突破，职业教育如何与全市产业转型更好对接，民办教育如何盘活、吸引社会资金健康发展、做优做强……，面对这些问题我们应该怎么办?
四是，我们要建设区域教育中心，我们的品牌学校、品牌教师不足，在黄河金三角地区没有影响较大的学校和教师，课程改革、教育科研如何提质增效、“高效课堂”下一步如何拓展，老师们应该如何提高课堂质量，怎样建设具有韩城特色的“智慧教育”，怎样提高我们的后勤保障水平，如何做大做强我们的艺体教育和美育，突出我们的史记文化和校园足球工作，面对这些问题我们应该怎么办?
五是，面对全市深化计划单列试点、融入国家“一带一路”战略的利好机遇，借势借力扩大教育对外开放、打造“史记文化、教育韩城”品牌的形势已咄咄逼人，如何做好各个层面的对外交流、如何在对外交流中赢得发展先机，我们应该怎么办?
六是，近年来，我们不断加大公益幼儿园建设，大力推进城乡学校结对共建，义务教育学校校长教师轮岗交流，推动城乡教育资源进一步均衡。实施了农村学校“全面改薄”、义务教育“免试就近入学”、省级示范高中指标下达农村薄弱学校等政策，但实现教育公平仍然任重道远，我们应该怎么办?
七是，近几年我们抓作风建设、抓师德教育、抓执纪监督，想了很多办法，但群众对我们的师德问题反响仍然强烈，我们的的个别教师出工不出力、上课“留一手”、课堂不热课外热、参与组织学生补课，甚至入股经营教育培训中心，体罚学生、向家长索要财物等，面对这些问题我们应该怎么办?
八是，纵观工作新形势，如何教育党员干部师生坚定理想信念，不忘初心、继续前行，牢牢掌握意识形态主动权；如何提高工作效率、抓好贯彻落实、实现作风建设、“创卫”、精准扶贫的提质增效；如何落实“三项机制”、提振干部教师士气、让大家理直气壮教书育人、激情干事，共襄教育发展盛举，把“干在实处、走在前列”叫热叫响，我们应该怎么办?
个人追赶超越心得体会多篇【八】
在省委建立实施的干部鼓励激励、容错纠错、能上能下三项机制中，一些干部对能上能下机制心怀畏惧，认为是给自己的工作立了“栅栏”、划了“雷区”，让自己干工作时心里有顾虑、手脚放不开。这种认识是片面的、不可取的。
通观省管党政干部能上能下试行办法19条内容，破的是难题，立的是规矩，树的是导向。要破的难题，就是有些干部为官不正、廉而不为、懒政怠政的难题。要立的规矩，就是让不适应经济发展新常态、不适合追赶超越新要求、不适宜担任现任职务的干部受惩戒、让位子的规矩。要树的导向，就是让全体干部振奋精神、干事创业、勇于担当的导向。我们不能仅仅看到“能上”是一种激励，更要认识到“能下”同样也是一种激励。让干部“能下”，并不是为了处分、排斥哪个干部，而是要通过优胜劣汰、优奖劣罚，进一步激发党政干部履职尽责、干事创业的积极性、主动性和创造性，让干部切实履行好岗位职责、不负群众期望。
为官一任，造福一方。省委建立实施省管党政干部能上能下机制，就是要让在经济发展、社会进步、生态保护、安全生产、党的建设等方面不能造福一方的平庸者、失职者、不适者下来，让位给能够造福一方的干部。让平庸者下，就是要对那些浑浑噩噩、碌碌无为，干事劲头不足、进取意识不强，不求有功但求无过的干部进行调整；让失职者下，就是要对那些履职不力、工作滞后，不适宜担任现职的干部进行调整；让不适者下，就是要对那些在全面从严治党和经济发展新常态下不适应、不会为、不善为、不敢为的干部进行调整。这些干部做不到“能下”、继续尸位素餐，何以面对家乡父老、衣食父母?
干部“能下”，要下得服气。省管党政干部能上能下试行办法根据年度目标责任考核、县域经济社会发展监测考评、扶贫绩效考核和生态环境、安全生产、维稳综治、党的建设等工作不力的责任认定结果，明确了对相关干部进行调离岗位、改任非领导职务、引咎辞职、责令辞职等调整的7个方面情形，对现有规定中已经量化的作了进一步强调，对县域经济社会发展监测考评排名、年度考核测评结果、贫困人口识别和退出准确率等过去没有量化的作了最大限度地量化，划出了干部下得服气的硬杠杠，目标更加集中、重点更加突出、内容更加具体、操作性更强，真正把规矩立在了先、挺在了前。
干部“能下”，要下得稳妥。试行办法坚持实事求是、客观公正，权责一致、党政同责，于法周延、于事简便的原则，明确了干部“下”的环节和程序。在调整决定做出前，通过对受理的报告进行审核，听取相关单位党委、分管领导和干部群众的意见，确保干部下得准。在调整决定做出后，通过与调整对象谈话，说明调整理由，做好思想工作，确保干部下得稳。对下来的干部，也不是“打入冷宫”置之不理，而是要对能力不足的强化培训、对存在困难的及时帮助解决、对存在问题的及时提醒教育，如果在新的岗位上德才表现和工作实绩突出，经考察符合任职条件的，还可以提拔任职，确保干部还能上得来。
