1、加强学习，广泛宣传，充分认识学校民族团结教育的重要性。
一是加强学习，统一认识，夯实民族团结教育工作的思想基1 础。学校领导始终对民族团结教育工作给予高度重视，经常组织教师认真学习党和国家关于大力开展民族团结教育的一系列重要文件，并对其中的一些重要内容反复学习。通过理论学习，全体教师充分认识到民族团结教育不但是少数民族教育的一部分，也是全民教育的一部分，是爱国主义教育、社会主义精神文明建设的一项重要内容。
二是积极筹备，精心安排，有条不紊地开展各项工作。自民族团结教育工作开展以来，我校成立了以校长为组长，各班班主任教师为成员的专项领导小组，负责民族团结教育各项工作的开展和推进，使大家逐步树立起做好民族团结教育工作的责任感和使命感，努力克服各种畏难情绪，不断提高做好民族团结工作的自觉性和积极性。
三是开展师资培训，确保民族团结教育的科学性和实效性。根据上级文件精神，我校把民族团结教育师资队伍培训列入学校师资培训计划，纳入教师继续教育培训系列。通过学习，增强全体教职员工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。
2、强化措施，把握关键，生动活泼地开展民族团结教育活动。
一是利用教材，充分发挥课堂教学的主渠道作用，低年级学生以《中华大家庭》教材为主，高年级学生以《民族常识》教材为主，结合学生对新知识的好奇心理，向学生介绍极具特色的少数民族风情，使学生体会到少数民族文化的丰富内涵和深厚底蕴，学生精神饱满地体味收获知识的喜悦，充满了对少数民族同胞的敬佩和对少数民族文化的向往。
二是寓教于乐，开展丰富多彩的课外活动。有趣的活动是最能吸引学生的。如何设计和组织形式多样的活动，让他们在参与中体味教育的内涵并且受到鼓舞，这是我们一直关注并努力探索2 的重点。民族团结教育不仅体现在党的民族政策、民族风俗习惯的传播中，更多的应体现在学生喜闻乐见的民族团结教育实践活动中，为此，我们努力抓好民族团结教育与民族传统节日、民族体育、艺术之间的结合。
每学年，学校在组织开展的民族团结进步宣传教育活动月中，各班积极组织，广泛开展了学唱一首民族歌曲，学跳一个民族舞蹈，画一幅民族风情画，讲一个民族英雄故事，看一部民族故事片，做一件民族工艺作品等活动，充分发挥文体活动的德育功能。在互相传唱的过程中，使民族团结、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等民族精神在少年儿童心中扎根，从小形成良好的生活习惯，担负起民族复兴的重任。
（二）突出民族进步教育工作
各少数民族不仅要团结，更需要进步。民族想进步，离不开教育，一个民族的创新能力、民族气节、爱国精神、优良美德、民族人才的培养等等都离不开教育。作为一所民族小学，如何为民族进步打下坚实的基础，学校做了许多工作。
1、破解教学难题，“双语教学”促成长。由于学生来自于彝族村寨，当地彝族群众相互间只习惯采用当地彝话交流，没有汉语语言环境，学前儿童根本就不懂汉语（听不懂、不会说）。孩子入学，不会汉语，严重挫伤了学前班、一、二年级学生学习的自信心。学校针对这一实际情况，对双语教学工作进行了研究实践。
首先，我们要求中高年级学生在校园内必须使用普通话进行交流，想方设法为学生创造学习汉语的语言环境，让孩子们置身于汉语环境中，低年级学生的汉语就这样开始启蒙。
其次，通过开展丰富多彩的课外活动，鼓励低年级学生也尽量用普通话相互交流，加强学生的汉语口语表达能力，加大汉语3 拼音的训练力度，为普及汉语奠定基础。
再次，学校因地制宜地结合低段学生不懂汉语的实际，安排彝族教师任课，采用“双语言单文字”（彝族口语和汉语口语）的方式组织教学，帮助学生学习，在低年级努力让学生在宽松的语言环境中不断提高“说”的水平；同时，充分利用学校图书阅览室现有藏书，尽量扩大学生的课外阅读量，让学生在读的过程中感悟书面语言的表达方法，进而提高学生的汉语水平。
让孩子们从“不会说”到“想说”、“敢说”、“爱说”、“说好”，其间我们教师付出了多少努力，想了多少办法，我们都记不清了，我们只是感受到孩子们每天都在成长，每天都在进步！
2、努力改善办学条件，不断拓展办学空间。建校以来，在各级党委、政府，各位领导及社会各界朋友的关心支持下，学校不失时机地狠抓办学条件改善工作，多方筹措资金，加快学校基础设施建设的步伐，新建了教学楼、综合楼、师生宿舍、师生食堂等。以实施“三通两平台”为契机，实现了“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，努力推进我校现代远程教育进程，不断提升教育信息化水平。目前，学校各项硬件设施排到了同等山区学校前列，为民族进步教育打下了坚实基础。
3、走出去培养人才，请进来提升水平。州立民小历来注重教师的研修与学习，通过不断地走出去，请进来，开阔教师眼界，武装教师头脑，提升教师业务素养，学校的“软实力”逐年提升。走出去，我们以州、市教育局组织的一系列培训及“国培计划”为契机，组织教师外出学习，回来之后进行二级培训；请进来，我们以“云岭名师李文伟工作室基地学校”、楚雄州文化馆“未成年人文化传承示范基地”及有关“手拉手”活动为契机，将专家团队请进来，对教师、学生进行培训，通过传、帮、带等方式，学校教师的素养，学生的学习习惯都有了明显提升。
4 （三）突出民族文化传承和弘扬
作为楚雄州州立民族小学，又坐落于紫溪山彝族同胞的主要居住地——板凳山，得天独厚的地理环境使得州立民小本身就孕育着浓厚的民族情结。如何立足教育根基、凸显民族特色?为此，通过几代人的努力，学校发展已初具规模，通过以民族文化为载体，优化育人环境，创新教育活动方法，学校在推进民族团结、开展民族特色教育方面做了有益的尝试。
1、营造浓郁的民族氛围，渗透民族教育。
走进州立民族小学，时时都能感受到民族文化之花之艳，大到校园的整体建筑，小到班级门牌，处处都能感受到民族文化氛围之浓。文化长廊悬挂的“民族知识小窗口”为师生介绍了各民族的概况、分布、风土人情等，活动陈列室里“民族知识专版”则更多地介绍了市、区及学校的民族工作开展情况，楼道上，学生创作的民族创意画，民族特色照片，主题鲜明，内容丰富，形式多样。走进教室，每个班都布置了专门的“民族文化角”。让学生一踏进校园，就自然而然地融入学校民族特色教育的浓厚氛围之中，让它们共同营造着“我爱我家”的民族教育主题。
