本次活动以多种多样的形式，语言文字的宣传，各种视觉的冲击，以及同学们的参与，充分调动同学们的积极性、爱国情怀、历史使命感和责任感。使全校师生，铭记那段黑暗的历史，殇殇国耻，没齿难忘。 警醒大家，勿忘国耻，重视12月13日南京的鸣笛的活动。使同学们对历史有深刻反思，明白落后就要挨打，振兴中华，是当代大学生责无旁贷。利用电影的直接视觉冲击和简单易于接受的特点，以短而快捷的形式，增加大家对这段历史了解，感受当年的南京的惨痛，以此为契机，发奋图强。
让同学们懂得铭记历史不是只沉湎于过去，而是在历史中思考得与失。深刻理解中华民族的伟大复兴是当代大学生的历史使命。不仅仅记得历史，更重要的是从历史中明白，身为大学生的我们需要承担起建设国家的重任了，脚踏实地的往下走。
第3篇：南京大屠杀的社会实践调查报告
社会实践调查报告
一． 题目：关于南京大屠杀的调查报告。
二． 选题原因：南京大屠杀是日本侵犯我国的罪证，是我们不能遗忘的耻辱，希望以后的炎黄子孙不要忘了我中华民族的痛史，以此勉励现在的青少年！
三． 文献综述：唐生智，刘斐《南京保卫战》——中国文史出版社。《中国抗日战争史》——人民出版社。 四． 研究的目的和意义
1． 目的：为什么日军曾在南京进行过大屠杀，而现在却否认他们所犯的罪，原因只有一个那就是当时的中国太落后了。远东国际法庭判处松井石根为绞死刑，而我们决不能意义松井一人被判处了绞刑而忘却这桩中国历史上锁罕见的浩劫。相反的，我们以及我们的子孙后代都应该牢牢记住日本军国主义者在中国犯下的滔天罪行，并从其中吸取教训。
2． 意义：落后就要挨打。我选择这个为研究对象的意义就是希望中华民族儿女不要忘记这段屈辱史，在鞭策中前进。要懂得居安思危，不要让自己的心灵沉醉于迷乱的浮华中，忘记了自己的人生。“少年强则国强，少年富则国富，少年独立则国独立”，行动吧，少年！为祖国明天的繁华锦上添花，让世界人听到中国这只雄狮的狂吼吧！
五． 研究的思路和方法
1.思路：阅读所参考的文献，并从中选出所需要的内容，再进行整理与分析。 2.方法：文献研究法，资料收集法，辩证法。 六． 研究的内容
南京大屠杀是对日军侵占南京所犯屠杀，奸淫，纵火，劫掠等暴行的统称。1937年12月13日，日军占领南京后，为了摧毁中国人的抵抗意志，达到迅速灭亡中国的目的，公然无视国际法的基本准则，进行了骇人听闻的大屠杀，在人类文明史上留下了极其野蛮，残忍，黑暗的记录。 1.惨绝人寰的屠杀
12月13日上午，日军第6，第114师团首先从中华门侵入南京，第9师团从光华门，第16师 团从中山门及太平门亦相继侵入城区。随之日军进行了长达6个星期的大规模屠杀。据世界红十字会南京分会统计，他们掩埋尸体43071具；南京崇善堂掩埋尸体112226具。两个慈善机关合计掩埋尸体155297具。 2.灭绝人性的奸淫
日军占领南京后，肆意强奸，轮奸妇女，强迫妇女充当“慰安妇”。许多妇女被奸淫会又惨遭杀， 其次数之多，手段之残是世间绝无仅有的。 3.野蛮的纵火破坏
日本侵入南京后，除屠杀奸淫外，还大肆纵火焚烧破坏。以“六朝之都”著称的南京遭日军洗劫 后，处处残垣断壁，满目荒凉。远东国际军事法庭在判决书中决定：“最重要的商店街的太平路被火烧掉，并且市内的商业区一块一块的，一个接一个的被烧掉了。日本兵竟毫无一点理由的就把平民的住宅也烧掉。这类的放火在数天之后，就像按照预定的计划似的继续了六个礼拜之久。因此，全市约三分之一都被毁了。” 4.疯狂的抢劫
日军在大肆烧杀奸淫的同时，展开了疯狂的抢劫掠夺。从城外抢到城内，从民房抢到难民区，从 市民抢到外侨，从商铺抢到工厂，凡日军所到之处，无地不抢，凡钱财，粮食，机器，牲畜，古玩，字画，图书，文物，莫不劫取。文物是一个国家文明的象征，也是世界文明的象征。日本侵略者野蛮的破坏和掠夺中国文化财富，这是对人类文明的玷污。
以一位目击者的诗来告诉我们日本的残忍与野蛮，以此牢记曾经的耻辱！
甲申录闻 钮先铭
腐肉白骨满疆场，万死孤城未肯降。 报告人：吴文华
寄语路人休掩鼻，活人不及死人香。 联系方式：18809424595
