1、在开学初，要求我校信息技术教师，根据本校现有微机情况和学生的接受能力，制定了详细实用的教学计划，并认真钻研教材，备好每一节课的教案。一切从学生实际出发，注重培养学生的创新精神和动手操作能力。
在教学中及时总结教学经验，不断改进教学方法，并向其他兄弟学校学习好的，先进的教学方法。微机教师能做到互相听课、评课改进教学方法，课后进行集体讨论，共同研究信息技术教育课的新模式，使自己受益非浅，并及时写出了听课心得，使自己在教学中遇到的一些问题得到了解决，对自己的教学有很大的帮助。
2、信息技术教育课的开课情况
我校三年级开始开设信息技术课。让孩子从小就开始接触电脑，培养学生的学习兴趣。学校根据学生年龄分别组建高低年级两个计算机兴趣小组。在老师的精心指导下，许多学生能制作电子报刊，用电脑绘制美术作品，制作有自己特色的幻灯片。学生对掌握和应用现代教育技术有着极大的兴趣和热情。
我校能按要求开设信息技术教育课，保证每二位学生使用一台机器，三年级学生学习鼠标的使用和指法，重点是使学生掌握正确的指法，为以后的学习打下基础；
四、五年级同学学习画图及用记事本进行简单的文字输入，重点是画图培养了学生的审美能力、想象能力、创造能力；六年级学生重点学习文字输入及编辑，培养了学生的逻辑思维能力和良好的操作习惯。
二、网管工作
1、建立了我校的电子相册，使我校的活动得以展示。
2、能够按时参加每周的网管会，并且保质保量的完成任务。保证每日浏览尚教网下载文件并协助相应人员将文件及时准确的回馈给上级部门。
3、本学期学校开展了深入学习实践科学发展观活动，能够积极配合信息员，保证了上传信息实效性。
三、农远教设备维护使用情况
1、农远设备使用管理情况
我校的农远教设备均运转正常，无异常情况，健全了资源使用制度，做好收视电视节目工作，按时录制相关教育资源，接收到的资源及时给师生播放，让所有师生能够从中汲取最新教育动态和教育资源。农远教配套光盘已在使用当中，学校组织教师观看论讨研究教育教学方法，教学上取得了良好的效果。
2、农远设备清查情况
我校的农远设备清查工作已经结束，结果已经上传完毕。
3、今后打算及下学期工作安排
现代远程教育是长期而具有深远意义的一项工作。为推进我校的现代远程教育工作，发挥应有的作用，我们将认真地抓好抓实此项工作，首先，制定切实可行的计划，做到和各学科教学的有机结合，力争做到“三性”，即教学要有科学性、针对性和实效性，开齐课程，开足课时；其次，进一步加大对全体教师培训的力度，让每一位教师都能掌握和应用远程教育手段进行教学，提高教师应用远程教育进行教学的能力。再次，是开展多种形式的教学及教研活动，使校本教材和教育资源有机地结合，使教育资源得到共享。
以上只是我校本学期信息技术教育实践过程中的点滴做法，不足之处还请专家批评指正。我们会在今后的教育教学中更加努力的工作。提高认识，加强管理，建立评价考核机制，使我校的信息技术教育工作再登新台阶
信息技术学科教师学期教育教研工作总结
2009～2021学年度第二学期的信息技术学科教育教研工作告一段落了。本学期，我们信息技术学科教学教研工作在区教育局和区教研室的直接指导下，从我区的信息技术教育的实际情况出发，认真落实初期制定的各项任务，为提高信息技术教师思想业务素质和教学专业化水平，做了一些工作。回顾这一学期来紧张忙碌的教研工作，现简要总结如下：
一、组织开展各类教研活动
1、开展本区公开课示范活动。
本学期，我们先后由曙光小学的虞积莉老师、包河中学的林文明老师分别开展了两节区级公开课活动。其中执教教师既有信息技术学科的名师，也有新分配的青年教师。如虞老师是包河区名师、学科带头人，个人综合素质较高，多次在省市级公开课比赛中荣获一二等奖。她主动承担了一节四年级《图片插入更精彩》一课，并结合生活实际，通过让学生制作“四运会书签”及“环城公园导游图”来学习插入图片的技巧。整节课认真研读对学时认识到位，对教材提炼独特，无论是课堂中的氛围，还是教学的设计、教学过程、教学中对课堂调控能力都能激发学生兴趣，让学生感受老师的亲和力，给听课的老师带来了深刻的印象。新分配到包河中学的林老师也执教了一节七年级《快快乐乐去上学》一课。林老师能针对学情修改教材、提炼教材，简化了知识点，体现知识由浅入深的过程，学生完成效果较好。包河中学虽然地处合肥东南大圩方向，公交车班次较少，而且，因为修路，公交路线有所改动，但很多老师克服困难，转了几次车来到包河中学参与听课交流活动。
2、组织到外区参加观摩学习
4月30日，我们走进了六安路小学观摩学习了庐阳区教育局电教馆举办的全市小学名师研讨课活动。执教的龚进老师语言幽默，他所执教的四年级《书签内容巧安排》一课让我们在轻松愉快中度过。5月17号，我们有幸又听了合肥市42中学蔡蕾老师所上的一节合肥市初中信息技术名师研讨课。蔡老师所上的七年级这节课《活动1获取管理照片》以获取照片、管理照片为主线展开教学。两节课无论是课堂结构还是对学生的亲和力、无论是教师的讲解还是对学生的评价举手投足之中能看到名师的风采，受益非浅。我们区来自46中、阳光中学、南园学校、包河中学、61中、曙光小学、前进小学、青年路小学的等许多老师积极参与了教研活动。参加活动的老师不仅认真签到，领取上课教师的《教学设计》、《课堂教学艺术介绍》、《听课评价表》，还认真填写评课表，课后积极参加研讨。
3、随堂听课。
今年3月30日下午，名师工作室的成员还在教研室的带领下分别走进了46中，师范附小进行了随堂听课。我们信息技术名师工作室成员分别听了两节中学的信息课，一节小学的信息课，收益颇丰。三节课虽然风格不同，但可以看到教师的基本功都比较扎实。46中瞿其琴老师的八年级《制作运动会海报》一课总体架构清晰，教风严谨，能对Photoshop 和PowerPoint 两种软件作比较，以区别两者添加文字的方法的不同，从而加深学生的记忆和理解。史国辉老师的七年级的flash《制作蝴蝶飞舞动画》一课能用快速公交1路的路线对比图导入，结合实际，能使学生很快融入情境，激发学生的学习兴趣。师范附小的老师能以学生为主体，组织学生自主学习，学习效果好。 每次教研活动中我们不仅关注教师的上课，也非常重视教师的相互交流。活动后，我们都进行深入的评课工作，其中不仅谈到本节课的教学，还对平时日常教学中的问题进行了交流，如晓星的陆成英、东流路小学李飞鹏老师提到的收回教学演示中的技巧，屯小的张婷老师提到的课堂中提高孩子的口语表达的能力，曙光小学的虞积莉老师谈到的如何养学生自己看书的习惯等问题引起了信息技术老师的共鸣，每次活动大家似乎感觉意犹未尽。
