二、课改中的收获、反思与今后努力的方向。
1、收获：课堂教学从形式上的创新逐步走向实质的创新，课改研究激活了学校的教研风气，激活了教师学习新课程理念和开展教学实践的积极性，形成了积极有效互动的研究群体。在实验中，我 们逐步提高了驾驭课堂和课后总结反思的能力，养成了写教后记，写教学个案和精彩片段的好习惯。学生个性特长得到不断张扬：课堂上民主气氛浓厚，学生主动学习、思维活泼、心理放松、充满自信、敢于竞争、学会合作，学生各方面都得到较好发展。
2、反思：新课程理念真正转化为教师的自觉行为还需要我们付出艰巨的努力；校本课程、综合实践活动课程的开发与实施还不尽如人意，考试与评价制度改革还未取得实质性成效；在课程改革实验过程中，浮夸现象、应试回潮、穿新鞋走老路等现象时有出现，课程功能与课程实施的改革仍然是一项长期而艰巨的任务；要为进一步营造课程改革的外部环境而继续努力。
