置和自然环境的讲解花的时间不多，如何更好的感受人文宗教氛围。本节课通过三个方面去努力，第一方面是设计了一个大的合作探究题，合作分析拉萨浓厚的宗教氛围体现在哪些方面，比如建筑、街道、朝圣者的穿着打扮、宗教习俗、传统节日等。第二方面是结合拉萨的习俗中最典型的朝圣，并结合图片和文字最深入的挖掘，让学生深刻感受拉萨人民对宗教的虔诚。第三方面是收集第一手资料，采访本校校长在西藏支教的所见所闻和当时的一些照片，加强学生的直观感受，从而突破教学重难点。）
教学活动
活动1【导入】1、播放《坐着火车去拉萨》MV，导入新课。
说说歌曲中的“宫、花、酒、路、城”分别指什么，在听的过程中做一简单的记录。
学生看完积极回答，学生基本上能回答的出来。)
（这里可能有学生会回答不出来，教师要注意引导）
（设计意图：导入就用视频，一方面可以提高学生的学习积极性，另一方面《坐着火车去拉萨》MV中有几个拉萨的标志性的建筑和习俗，因此在上课之前就可以让学生对拉萨有一个直接的感受，为后面的教学做好铺垫，而且歌曲中的青藏铁路刚好可以复习前一节课学习过的内容。）
活动2【讲授】(1)高原之城
PPT展示中国政区图和西藏河流图
师：请你结合这两幅图，描述一下拉萨的地理位置。
生：拉萨市是西藏自治区的首府，位于西藏的东南部部，雅鲁藏布江支流拉萨河北岸。师：那么在中国的那个位置？
生：西南
师：我们再来看温州，离温州近还是远？
生：远
转承：拉萨离温州确实很远，但很多温州人还是喜欢去拉萨旅游，因为每个城市都有自己的特色，前面我们学习过很多的城市，比如说古老而现代的首都—北京，我国的经济中心—上海，还有七上那么我们今天要学习的TT新城
生：班加罗尔
师：很好，那我们今天要学习的拉萨的核心特征是什么呢？
生：高原圣城
（设计意图：这里主要是让学生回顾前面学习过城市的典型特征来说明拉萨的特征，同时让
2
