《消费及其类型》教案课 题 教学目标 第三课第一课时 消费及其类型 课型 新授课 课时 1 课时 1.知识目标： (1)了解：影响消费水平的主要因素；钱货两清消费、贷款消费、租赁消费；生存资料 消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律；消费结构的含义及消费结构变化的影响因素； 恩格尔系数的含义。 (2)理解：居民收入水平对消费水平的影响；恩格尔系数变化与消费结构、生活水 平的关系。 2.能力目标：综合认识影响消费水平因素的能力；辩证分析我国消费结构变化的能力；结合经济形势， 提高理论联系实际的能力。 3.情感态度价值观：正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。 本课的教学重点是影响消费水平的因素。教学难点是关于贷款消费的正确认识 1.采用讨论式教学方法组织教学，对于本课思辨性较强的观点，教师可组织学生辩论。鼓励学生对同一 消费现象发表不同的看法，形成不同观点之间的碰撞，从而激发学生的理性思考兴趣。 2.教师利用多媒体资料创设情景，引导学生学习课本，教师适当地加以点拨，在具体的课堂教学中以学 生小组合作学习为主。 3.采用图解的方式表现。 教师准备：1.《导学案》第三课第一课时、 《固学案》第三课第一课时。 2.准备一些生活中的消费小故事、小案例。 学生准备：利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框架。完成《导学案》P19《知识体系梳理》 部分 导 程序设计 学 习 环节 学 过 程 设 计 学生行为(预设) 学生根据老师的提问 思考消费的影响因素 以及类型， 从而带着问 题进入新课的学习 媒体运用 PPT:买车、 买房、买生 活必需品等 等的图片
重点难点
教学方法
课前准备
教师行为
情境导入
旁白：通过前面的学习，我们掌握了有关货币的知识，了 如果手里有了货 老 师 解了令人眼花缭乱的商品和多变的价格。 我们就可以进行消费了。 消费包括生产消费和生活消 引 入 币， 我们现在所说的消费是生活消费。 即与老百姓日常生 新课 费， 活密切相关的柴米油盐酱醋茶，衣、食、住、行、用，医 疗、娱乐、教育等方面的消费。那么，我们的生活消费受 哪些因素的影响？生活消费有哪些类型？什么是消费结 构？人们的消费结构发生着哪些变化呢？如何认识和评 价一种消费结构？解决这些问题就是我们这节课的教学 目标。 老师通过提问引入本节课的教学。 1.引导学生快速阅读本课内容。 环 节 2.要求学生在阅读课文手填写 P19《知识体系梳理》中 的内容。 一 3.在教室走动观察学生阅读课文、填写内容的情况
阅读课文，通过
自学， 填写《知识体系梳理》 中的空白处 根据 P19-20《基础学 习交流》 中的问题阅读 教材，同桌互学，完成 问题， 养成积极回答问 题的习惯 通过黑板或 投影仪逐一 呈现问题和 答案
第一层级
老师提出《导学案》P19-20《基础学习交流》中的问题： 环 节 如何准确理解收入是消费的基础和前提？钱货两清的消 费、 贷款消费和租赁消费的区别是什么？要求学生同桌讨 二 论，点同学回答问题并进行点拨、归纳
