一项过于沉重的负担。”“谁会知道音乐创造的秘密？那海的声音， 海空划出的曲线，绿荫深处的拂面清风，小鸟啼啭的歌声，这些无不 在我心中形成富丽多变的印象。突然，这些意象会毫无理由地，以记 忆的一点向外围扩展，于是音乐出现了，其本身就自然含有和声。” 6、 聆听乐曲， 教师引导学生感受乐曲奇妙的主题和微妙的配器。 7、完成拓展与探究 教师小结： 在世界音乐历史的长河中，有很多音乐流派及代表人物，在众 多的音乐流派中，有一个音乐流派只有一个代表人物。印象主义音乐 是 19 世纪末 20 世纪初，以法国作曲家德彪西为代表的音乐流派。其 音乐风格的主要特证：作品多以自然景物或诗歌绘画为题材，突出瞬 间的主观印象或感受；在音乐语言上突破大小调体系，重视和声、织 体和配器的色彩；擅长表现幽静朦胧、飘忽空幻的意境。
教
学
过
程
备 注
