刚才，同学们都展示了自己的成果，也看到了别人的作品。你对哪些作品感兴趣呢？有什么问题想问问它们的主人吗？比如，他是怎么研究的？在研究中有没有遇到困难？下面就请同学们来当一当小记者，采访一下我们的小小研究员。 三、 总结讲评 真棒！老师也为你们感到高兴！你们都是未来的科学家！ 教学后记
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长沙市中（小）学教师统一备课用纸
科目 课题 ( 道德与法治 年级 二 班级 时间 年 月 日 第二单元 我们去发现 我们的科学小组 教学能力知识、能力、品德重点、难点1、 培养学生的合作意识和团结协作的精神，并从中体会到团结的力量，体会集体的智慧； 2、 让学生享受到成功的快乐，在成功的欢声笑语中迈向更大的成功。 3、 培养学生严肃认真的科学态度，养成随时随地学科学、用科学的学习品质。 板 书 设 计 示 意 框 图 时 序 ) (教材分析 活动小组计划的制定和落实 教学后记
) 教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排） 教学准备 ： 知识卡片若干张 一、成立科学兴趣小组 1、 同学们讨论：怎样成立科学兴趣小组 2、 建立兴趣小组档案 组名 姓名 喜欢的活动 二、制定兴趣小组活动计划 ： 组名 组员 指导老师 内容 三、议一议：活动的收获 17
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科目 课题 道德与法治 年级 二 班级 时间 年 月 日 第三单元 请让我来帮助你 (教学能力知识、能力、品德板 书 设 计 示 意 框 图 时 序 1、懂得接受别人的帮助会心存感激； 2、在别人有困难的时候，我们应该以不同的方式无私地去帮助别人。 ) (教材分析重点、难点 引导同学感受帮助了别人，自己也会感到很快乐。
) 教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排） 一、师生谈话，导入课题 小朋友，我们在接受别人的帮助会心存感激，心感快乐。但是，当别人有困难的时候。我们应该怎样做？ 我们要真诚地说一句：“请让我来帮助你” 二、学习课文，明白道理 1、教师： 每当我们遇到困难，有些不开心的时候，朋友就会对我说：“告诉我，你有什么困难？请让我来帮助你！” 18
2、说说你听到这句话的心情。（有勇气、不害怕、不灰心、有好心情了??） 3、设身处地地想一想：：当别人有困难时，你会怎样做？（当别人需要的时候，我们要说：“请让我来帮助你”） 三、榜样引路、指导行为 师：让我们看看，下面这些小朋友是怎样做的呢？ 1、出示图画 A、女同学作值日时生病了，一同学送她上医院，一同学帮助她清扫； B、拖车的叔叔拉车拉不动了，帮助他推车； C、把课外书寄给山里的小伙伴?? 2、谈谈体会： 接受别人的帮助会心存感激；在别人有困难的时候，我们以不同的方式无私地去帮助别人。帮助了别人，自己也会感到很快乐。 3、阅读日记，加深体会。 思考：我是怎样帮助小新的？我的心情如何？小新呢？ 4、你平时是怎样帮助你周围有困难的人的？ 小组交流，集体汇报。 四、故事引路，加深认识 欣赏故事《光头男孩》，看看大家是怎样帮助这个男孩的？男孩心情怎样？你从中受到什么教育？ 五、总结全文 爱的方式是多种多样的，只要你有心，哪怕是带给别人一缕阳光、一丝快乐，对别人来说，也会感到春天一般的温暖。让我们都来说一声：“请让我来帮助你”。 教学后记
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