一年级心理健康教案全套(3)

教学内容 教案属性 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 来客人啦 教材版本 南京大学版 共 1 课时 第 1 课时 课 型 新授课 1、认识“客人”这两个字，了解接待客人的基本礼节。 2、通过通过创设情境，让学生练习接待客人，教育学生做个有礼貌的好孩子。 3、通过学习和训练，提高学生的交往能力和社会适应能力。 使学生懂得要尊重客人，知道接待客人时候的基本礼节。 使学生做到有礼貌的接待客人。 多媒体 教学过程 修注栏 一、天真屋 师：同学们，你们家里都来过客人吗？ 有两位小朋友“乐乐”和“花花”，他们家里来了客人，我们看看他是怎么做的吧。 二、聊天室 师生讨论：花花和乐乐谁做得好？我们应该向谁学习？ 家里来客人时，我们应该怎么做？ 明确：客人来了，敲门，学生开门询问来者，把客人迎进来，请客人坐下，倒茶，拿水果。 三、游戏角 爸爸的客人来了，明明和爸爸把客人迎进门，明明为客人端上茶水，然后安静地听大人们聊天。 家里来了客人，你是怎么做的呢？ 请小朋友们先和同桌的小朋友说一说，然后指生说一说。 再次明确：客人来了，敲门，学生开门询问来者，把客人迎进来，请客人坐下，倒茶，拿水果，然后安静地听大人们聊天。 四、加油站 角色扮演 四至六个小朋友组成一个小组，分别扮演爸爸、妈妈、客人、自己。 按 上面的情境进行角色扮演。请小朋友们自己设计台词和动作。 客人来了，爸爸说： 妈妈说： 客人说： 我说： 请教爸爸妈妈，家里来客人了，自己还应该做些什么呢？请爸爸妈妈帮助自己。 作业设计 教学内容 教案属性 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 不开心的时候 教材版本 南京大学版 共 1课时 第 1 课时 课 型 新授课 1、引导同学们讲述自己曾经历的不开心的事儿，让大家明白，每个人都会有不开心的时候； 2、引导学生体验向亲近的人诉说不开心的事儿，对自己有很大益处。 引导同学们讲述自己曾经历的不开心的事儿，让大家明白，每个人都会有不开心的时候。 引导学生体验向亲近的人诉说不开心的事儿，对自己有很大益处。 图片、多媒体 教学过程 修注栏 （一）故事导入： 1、教师：讲述“不开心的三只小狐狸”的故事。 动物学校里，正在举行一场精彩的拔河比赛。参赛的双方是小狐狸队和小花狗队。三只小狐狸拿出全身的力气拼命拔，可意外的事儿发生了：黄色的小狐狸脚下一滑，竟摔倒在上。结果，优胜者的奖牌挂在了三只小花狗的脖子上。小狐狸们可不服气了。 回到家里，狐狸妈妈做了好多好吃的菜安慰三只小狐狸。可是呢，他们谁也不肯吃。 那只红色的小狐狸把碗推到一边，生着闷气； 那只黄色的小狐狸更是气得把碗摔到了地上； 只有棕色的小狐狸向妈妈说着自己的说着自己的心情。 （二）感悟体会： 1、教师：同学们，小狐狸队输掉了比赛，心里当然很不开心。可是，大家想一想，红色的小狐狸、黄色的小狐狸和棕色的小狐狸这样做，对他们自己有什么好处吗？ 请同学们分三组进行讨论，回答“咨询台”上的三个问题。 说明：对第一个问题的回答，教师应把握的重点：生闷气不能改变比赛结果，而可能使自己什么都不想干。 对第二个问题的回答，教师应把握的重点：不讲理地大发脾气会让别人（如妈妈）很生气，不愿意跟你讲话。 对第三个问题的回答，教师应把握的重点：跟最疼爱和关心自己的人说不开心的事，会得到理解、安慰和鼓励，心里会好受些。 （三）活动天地： 1、“我的好伙伴是谁？”活动。 教师：同学们在班里一定都有自己的好伙伴，请你们告诉老师，他们是谁？ 在同学们说出自己的好伙伴后，教师可把他们的座位调到一起。 教师：老师交给好伙伴们一个任务：请你把自己最近感到不开心的一件事儿说给好伙伴听。 2、“像我这样说“活动。 在前一活动中，教师可选择3——5对讲得好的伙伴准备上台作对话表演。 教师：老师发现，我们班有几对好伙伴刚才说得很自然，也很感人，我们请他们把说的话给我们全班同学表演一下，好吗？ （同学们表演） 教师：同学们，当我们感到不开心的时候，我们应该学会向自己喜欢的人如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或好朋友说出自己的不开心。这样，我们心里的不开心就少了一半。 （四）实践练习： 1、小朋友，你遇到过不开心的事吗？你是怎样解决的？和身边的小伙伴说一说。 作业设计 板书设计 有不开心的事，请你跟爸爸妈妈一起聊聊，好吗？ 不开心的时候 教学内容 教案属性 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 学习的乐趣 教材版本 南京大学版 共 1课时 第 1 课时 课 型 新授课 1、让学生在活动中体会到学习的快乐，激发学生的学习兴趣。 2、让学生感觉到世界真奇妙。学习，让我们打开了通向世界的窗口，变得更加聪明。 让学生在活动中体会到学习的快乐，激发学生的学习兴趣。 通过学习，让学生把学习当做一件快乐的事。 图片、多媒体 教学过程 修注栏 一、教师导言： 通过几周的学习，你学会了哪些本领？你的心情怎样？ 1、先请几位组长上台讲述。如： （1）我会写“爸爸”和“妈妈”了（在黑板上展示）。 （2）我能看书了（把看过的故事、儿歌讲出来）。 （3）我会做广播操了（做一做）。 （4）我会唱歌啦！ ?? 2、分组活动（6至8人一组）。活动结束各组推选一名发言最好的同学向全班同学介绍这些本领哪里来？ 3、设置“为什么”竞赛题，放出优美的音乐，让学生在音乐中，回答出题目，充分体会学习成功的甘甜。小鸟为什么会飞？ 眼睛为什么不怕冷？ 雪糕为什么拿出来就化了？ 鱼儿为什么不能离开水？ 为什么有些花是香的？ 夏天为什么不下雪？ 二、你是不有许多“为什么”谁能帮你解答这些问题呢？ 读一读：儿歌——学习最快乐 早晨太阳东边起，背起书包上学去。 今天老师教我1+1，明天老师教我a,b,c。 唱歌、