一年级综合实践课教案--玩纸偶

一年级综合实践课教案－－玩纸偶 课题：玩纸偶 课时：1 教学目标： 认知：了解纸偶的表现形式。 技能：学会装饰美化的方法。培养学生的语言叙述能力。 情感：培养学生的合作意识，提高学生的制作兴趣。 创造性：编出新颖有趣的故事并能生动地表达出来。 教学重点：小纸偶的制作方法。 教学难点：编一个带有情节的小故事。 教学方法：情境教学法 直观演示法 实践尝试法 教学过程： 目的 教师活动 带情节的小故事。 二、研究纸偶的制作方 播放一段学生讲的小学生可以和教师一同表法 故事录音同时教师用纸偶将故事情节表演三、制作小纸偶 出来。 四、编故事 五、讲故事 教师鼓励学生想出第理解快的学生很快便会二种、第三种……各不2、大声说出纸偶的制作方相同的制作方法 法。其他同学说出与其不指导学生制作 同的方法。 学生真正成为课堂教师将纸偶分别发给周围的同学。 1、学生拿到纸偶会感到好奇，也会认真观察。 并且还会想出新颖的表现形式，充 分发挥学生的潜能，让 音乐 演。分别聚集在教师的周围。 场景画 通过仔细观察，学生会 发现纸偶的制作方法。 书 课堂气氛和谐、愉快。 学生活动 参与表演。 媒体 意图 带、小纸偶 学生兴趣。 一、创设情境导入 教师用纸偶表演一个 磁引用故事导入激发 观看教师的表演并配合录音机 、启发学生联想身边的事情: 童话故事、家庭3、想出纸偶的形象。 的主人。 培养学生团结协作的精神和发展学生的求异思维。留给趣闻、学校生活…… 同学之间可以协作：有的剪外形，有的画形象， 组织（出示背景） 还有的粘贴。有的同学会做出几个不同样式的纸偶。 以小组为单位大家坐在一起编故事。同学们把自己制作的小纸偶套在手上，巧妙地将这些形象组织在一起。并设计简单的动作进行表演。 学生分角色讲故事。 学 生表现自我的空间。 培养学生语言组织能力，同学之间分工协作的能力。 展示学生语言表达能力，表演能力，体现学生的综合素质。 资料： 1：小故事 这是一个发生在动物王国的故事。一天，小白兔、大熊、小猴子来到鸭妈妈家做客。鸭妈妈非常高兴，她拿出胡罗卜、青菜、香蕉来招待三为客人。你们知道小白兔爱吃什么吗？那大熊和小猴子呢？三位好朋友吃得可香了。它们非常感谢鸭妈妈的盛情款待。一再要求帮助鸭妈妈做些事情，鸭妈妈笑着说：“好吧，那咱们一起去摘果子。”三位好朋友高兴得跳了起来。他们兴奋地说“真是快乐的一天呀！” 小结：