新泰市小学教师单元备课
学科 单 元 教 学 目 标 单 元 教 学 重 点 难 点 课 时 划 分 年级 单元 时间 教 材 说 明 及 教 学 建 议 课 题 Unit 1 How Tall Are You?(第一课时) 1、能听、说、认、读taller、stronger、older、younger shorter单词，教学目标 发音准确。 2、能将所学单词在日常实际生活中进行灵活运用。 教学重点 能听、说、认读所学单词，发音准确。 教学难点 能读准than并能运用比较级的句型。 教具准备 有关卡片，磁带等。 导 学 过 程 一.??Warm-up： 1．Greeting：(师生问好，打招呼) T:Good morning,boys and are you today? Ss:I’m you? T:I’m fine, you. a game.(打开课件，播放人物图片) T：Look! I’m tall and old .How about you,Andy? S1:I’m thin and short .What’s your father like,Ben? S2:My father is strong and tall. 二. Presentation： and answer in the class.(两名学生在讲台上比较身高) ? ???T: Who is tall? / Who is short? ? ???Ss:Tom is tall. / Peter is short. ? ???T: Tom??is taller than Peter. some sentences. 引导学生用 than和??taller表达身边的同学身高情况. 二 次 备 课 3．听磁带理解chant中的内容，并跟读三遍。 4．利用课件呈现其他新授单词（stronger、older、younger、shorter）然后根据班级学生的情况分别改编刚才所学习chant中的内容，巩固所学句型。 5.巩固练习。 （1）看口型，猜单词。 （2）抽卡片猜单词。 ６.Pair work 全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新但词造句，并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。 三、Practice： and circle.播放课件，做听力训练，然后学生集体跟读，帮助学生正确理解听力部分的内容，找出正确答 2．句子接龙游戏。 S1:I’m taller than you.?S2: I’m stronger than you 四、Extension and consolidation (1)调查你的好朋友及家人的具体身高。 (2)读背今天所学习的五个新单词和句型。。 板 书 设 计 教 学 反 思
课 题 Unit 1 How Tall Are You?(第二课时) 1、能听懂、会说“How tall are you? I’m 164cm. You’re shorter than 教学目标 me. You’re 4cm taller than me.并能在情景中正确运用。 2、通过询问调查完成一张调查表。 教学重点 掌握句型：How tall are you? I’m …cm. You’re shorter than me. You’re …cm taller than me. 能在情景中正确运用所学句型并能完成调查表。 教学难点 教具准备 录音机及磁带、图片、学生自备一张调查表 导 学 过 程 Step 1：热身（Warm-up） 1学生听并跟说Let’s chant。 2复习单词taller stronger older younger shorter Step 2： 预习（Preview） 引导学生讨论同桌及周围同学的身高。 Step 3：新课呈现（Presentation） Let’s talk 1. How tall are you? I’m 164cm.引导学生回答，并多加练习。 2.做完后教师出示图片问How tall are you?请学生轮流回答。在请学生问，教师回答并接着问Who is taller than you?请学生先尝试回答。教师示范操练问句，教师问学生答，男女生互问，互答，再板书How tall are you? I’m 164cm. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. 请学生做替换练习。 3.把图片出示给学生，让他们加强练习。同桌或小组之间互相练习。 4.两人小组完成Let’s?play。 5.学生两人分角色朗读课文对话。 二 次 备 课
