邳州市第一中学高考作文训练
【高考写作系列】理论观点型（哲理型）材料作文的审题立意
【学习课时】建议2课时
【学习目标】1.分辨高考理论观点型（哲理型）作文的类型。2.学会理论观点型材料作文的审题立意。 【重点难点】重点掌握运用“辩证分析”和“层层剖析”的方法进行审题立意。
【高考要求】
写作：能写论述类、实用类和文学类文章。表达运用 E。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。 《2015江苏卷考试说明》语文科关于“基础等级”的第一条要求是：“符合题意”。 《2015江苏卷考试说明》语文科关于“基础等级”的第四条要求是：“内容充实，中心明确”。 【考点解析】
自2006年开始，新材料作文在高考试卷中出现，2012年，新材料作文形式相对成熟，并在全国推广。2013年至今，江苏省采用新材料作文形式试题。
新材料作文，给定材料不给定话题或题目，也不限文体。它既不同于话题作文那样放得过宽，又与命题作文、以往的材料作文限制过多、文体单一不同。材料涉及的内容就是写作的话题范围，材料在某种程度上起到了话题的作用，其不同角度下的众多立意是考生可写的主旨范围，淡化了核心立意的说法，新材料作文之“新”正是材料的多义性导致的立意多样和文体不限。它要求考生有对材料文字的感悟能力、阅读审题能力和一定深度广度的思考力。
从能力划分角度，作文题型可分为阐释型和任务驱动型（发现型）。命题作文和话题作文，属于阐释型的作文，即写作的范围和立意受到一定的限制。新材料作文大多采用事实材料，更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题和创造的能力；材料型作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。材料作文中增加“写信”“权衡与选择”等任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。材料型作文已经成为目前高考作文的主要呈现方式。
【备考方略】
1.读懂材料，审题就是审材料，整体把握，明确行文方向。多训练自己用一句话概括所给出的材料大意，以期能尽快把握作文立意的大致方向。
2. 从不同角度立意时，注意材料中的关键词、提示语、重点句，还可以针对材料中的现象、结果多问“为什么”，进而去思考原因，同时明确材料中涉及的事物之间的关系，以提取较恰当的立意，使自己的理解始终处于正确立意的平台之上。
【佳作品悟】
（2015南通三模）19．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
人生旅途中，我们有时会觉得无家可归。但人性的可责之处在于追求永恒的归宿，这种归宿常常隐藏在人的灵魂深处。
要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【审题与立意】
1.对“材料作文”的认识
材料是多义的，角度、立意有多种。但考生在“自选”“自定”时不能超越“材料”能指、所指的“固定范围”，不能任意发挥、无边无际。
2.对本次作文材料的理解
材料为两句话，前一句指出“无家可归”的人生现象，后一句强调追求人生归宿的可贵；如将前后句联系起来看，根据材料作文审题的整体性原则，第一句话中“家”和第二句的“人生归宿”的内涵更为明确，即“精神家园”。整则材料的中心非常明确，即寻找精神家园，让心灵获得慰藉、安顿。
人在困境、彷徨状态中，甚至在安逸状态中，都有可能出现灵魂的空虚、茫然，人的意志会变得消沉，精神会变得萎靡。如何振奋精神、提升斗志？唯有寻找自己的精神家园。古往今来，各个领域的杰出人物
第 1 页 共 24 页
邳州市第一中学高考作文训练
之所以杰出，并不仅仅因为他们在各自领域取得了辉煌的成就或地位，而是因为他们足够清醒，能够在困境、彷徨状态中探求自己的精神家园，并为之而奋斗。即便在当今的安逸状态中，在追求物质文明的同时，明智的人也会有着寻求精神家园的深思和举动，力避精神的茫然、颓废。一个人如此，一个民族更是如此。
3.本次作文材料的立意
作文材料从人性的角度命题，但写作时可化抽象为具体。既可写个体人生追寻“精神家园”，也可从“乡村”“文化”“艺术”“民族”等大的角度入手，联系其领域的某个方面，紧扣追求“精神家园”这一核心概念，深入剖析或生动描述，表现某种特定的价值追求，展现正能量。
需要注意的是，材料为结论句，考生的作文不能仅证明此结论的正确，须结合自己的生活体验、情感体验、理性认知，力求在新颖和独特上下功夫，在细腻中挖掘真情，在思辨中显现灼见。 【例文】《晚晴小筑》
黛瓦白墙浸润在微醺的霞光中，眼角眉梢都是沉静安宁的韵味。 一座泛着古韵的馆舍，便是木心先生的纪念馆了。
文学馆内整齐铺开的稿纸上——字迹清俊，翩雅优美，像一只只灵蝶，载着先生永不停息的脚步，追寻先生灵魂深处永恒的归宿——艺术之归宿，生命之归宿。
细细数完，先生从文革狱中带出的稿纸只有六十六张。
现在想来，狱中的十八个月中，最残忍的不是潮湿冰冷的牢房，不是如牲畜般的吃食，而是对先生精神的折磨。这是让人易在精神上彷徨迷失、觉得无家可归的摧残，比身体的折磨更加恐怖，文革狱中崩溃的知识分子不在少数。
所幸的是，先生因着灵魂深处对艺术的追求清醒了过来。在本该写交代材料的白纸上用诗意的语言勾勒一幅幅美好的图景，用白纸画就的黑白琴键弹奏着心中流淌已久的萧邦与莫扎特。原本彷徨迷失，无家可归的心灵，在艺术的美感中找到了归宿，寻到了生命价值之所在。
先生在苦难中明白灵魂深处隐藏的归宿，即在艺术中获得生命的美感与满足感，即在追求艺术中实现生命的价值。
乔伊斯说：“流亡，是我的美学。”而先生只说：“美学，是我的流亡。”于是出狱后的八十年代，先生与陈丹青等人同赴纽约深造。先生在彼开设美学讲堂，五年讲学，并写下《文学回忆》，后成为散文被美国知名大学收录教材的中国第一人。
“我本该放手，可我从未停止痴缠。”先生笔耕不辍、从未停止艺术追求的执念，是一种艺术家们对追求永恒归宿的执念，其本质是渴望在艺术中实现短暂生命的永恒价值，寻找灵魂深处的艺术之归宿，生命之归宿。相比之下，现下许多灵魂彷徨，那些因现实冰冷而觉得无家可归的人，更应该多思考灵魂的归宿在何处，而非漫无目的只知汲汲营世。
凉意顺着领口探入，晚风穿过木制的窗吹开凌乱的思绪，再低头，清俊的字迹也带上了些永恒的意义，肉体不再，其文字却永传后世。
我仰望馆中先生黑白的肖像，心生敬意之时，亦在思考我灵魂的归宿。
[点评]本文以木心先生的经历为线索，紧扣精神家园主题，以木心先生的经历和言说诠释人生归宿，以作者参观木心纪念馆的内心感想作结，给人以启迪。文章结构精巧，语言灵动，感情真挚。故判为一类上，70分。
第 2 页 共 24 页
邳州市第一中学高考作文训练
理论观点型材料作文试题类编 【观点论题型】【名言警句观点型】【名言警句寓意型】 【观点论题型】 2013 上海卷 材料作文 理论观点型 2014 四川 材料作文 理论观点型 2015 上海卷 材料作文 理论观点型 2013 江苏预测 命题作文 理论观点型 2013 连云港期末 命题作文 理论观点型 2013 南京盐城三模 命题作文 理论观点型 2013 南京盐城一模 材料作文 理论观点型 2015 淮安五模 材料作文 理论观点型 2015 江苏仿真二 材料作文 理论观点型 2015 南通三市二模 材料作文 理论观点型 2015 南通四市三模 材料作文 理论观点型 2015 徐州期中 材料作文 理论观点型 2015 徐州三模 材料作文 理论观点型 2015 徐州四模 材料作文 理论观点型 2016 新马中学月考1 材料作文 理论观点型 【名言警句观点型】 2013 安徽卷 材料作文 理论观点型 2014 上海 材料作文 理论观点型 2015 江苏卷 材料作文 理论观点型 2015 浙江卷 材料作文 理论观点型 2013 南京四校 命题作文 理论观点型 2013 苏州调研 命题作文 理论观点型 2014 南通三模 材料作文 理论观点型 2014 宿迁信息卷 材料作文 理论观点型 2014 泰州模拟 材料作文 理论观点型 2015 江苏高考预测 材料作文 理论观点型 2015 南京盐城一模 材料作文 理论观点型 2015 苏州一模 材料作文 理论观点型 2015 宿迁摸底 材料作文 理论观点型 2015 泰州二模 材料作文 理论观点型 2015 盐城中学四模 材料作文 理论观点型 2016 无锡苏州调研1 材料作文 理论观点型 2016 射阳中学暑期检测 材料作文 理论观点型 2016 射阳中学暑期检测 材料作文 理论观点型 【名言警句寓意型】 2013 浙江卷 材料作文 理论观点型 2014 福建 材料作文 理论观点型 2014 江苏 材料作文 理论观点型 2015 福建卷 材料作文 文学作品型 第 3 页 共 24 页
重要的事与更重要的事 人与世界的站立 和谐自我（坚硬与柔软） 《守望者》 《直面弯路》 《控制》 牛顿 人应该怎样去爱人？ 平视 最长最短的时间 寻找精神家园 种种的痛 幸与不幸 宽容与不宽恕 旅行有两种 为什么会这样为什么不能这样 沙漠与自由 智慧与风景 文品与人品 《过滤心灵》 《挑战》 平凡与伟大 热爱生活 现实的与合理的 精神财富与享受闲暇 没有细节的时代 忙与闲 说的和没说的 北岛《走吧》顾城《执者失之》 人的两种活法 风雨兼程与风光 牵手与独行 使物与物使 各国作家论儿童成长（关于“童心”） 空谷与悬崖峭壁栈道桥梁 青春与不朽 路 邳州市第一中学高考作文训练
2013 2014 2015 2015 2015 2016 2016 南通一模 南通一模 南京三模 苏北四市一模 苏锡常镇二模 射阳中学暑期检测 苏州9月调研 材料作文 材料作文 材料作文 材料作文 材料作文 材料作文 材料作文 理论观点型 文学作品型 文学作品型 理论观点型 文学作品型 理论观点型 理论观点型 名利与天国 美美与共 “母爱”、“孝心”和“回报” 面对伟大的存在 从前慢 鱼鸟与天空海洋 家与路 【命题作文的审题立意技法】
★审题方法：解析概念；分解结构；紧扣题眼；辨明关系。 ☆立意技法之一：增补信息法（扩展内涵法） ☆☆立意技法之二：化意为象法（虚实转化法） ☆☆☆立意技法之三：一分为二法（辨明关系法）
【材料作文的审题立意技法】
☆审题立意技法之一：解析关键词句
材料中评议性语句或者试题要求中的提示性语言，往往就是关键词句。抓住关键词句仔细解析是审题立意的突破口。 【典例精选】【观点论题型】
（2015江苏仿真2）阅读下面的材料，按要求作文。
俯视是一种愚蠢的自我夸张，仰视是灵魂的削价。站稳脚跟，挺直胸膛，面朝前方，调整好焦距，再放出明亮的眼光----我们平视社会，平视别人，平视自己。
这段话引发你怎样的体验和感悟？请选择一个侧面或一个角度，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
【角度与立意】立意提示：平视不只是角度，更是高度。它是不带色彩的客观，是超越功利的公正，是抛却杂念的单纯；平视社会，人与人平等看待，才能创造和谐幸福的环境。面对权贵、富贾、名流，不谄媚、不依附，保持自己独立的人格。面对平凡、卑微、愚钝，不颐指气使，恃“强”压弱；身居高位、名噪一时，不居高临下。也不因自己平凡、卑贱而妄自菲薄。做到不自卑，不自鄙，不自傲，不自亢。 【参考例文】《完美的平视》
春秋时代，百家争鸣，为何只有孔子的儒家可以做到弟子三千，桃李满天下。究其根本，只是孔子以平视担待每个人，以“仁爱”之心去授业教学，无论这些弟子是否是王侯将相之子，富贾巨商之嗣，还是出身寒门，甚至僧侣浪子。孔子均以平视待人，其“有教无类”的主张至今仍具有永恒的生命力。平视待人处事，是宋濂求学时与同舍富贵子弟相处却表现出的豁达平静；是墨子在战火纷飞的年代所提出的“兼爱非攻”；是官员们心中的民本思想，人民眼中的公平与良心。与这些相比，现代社会普遍存在的趋炎附势，以有色眼镜看人的芸芸众生，不应自惭形秽吗？
人生在世，俯仰之间，自当追求卓越，但应尽其所能追求一切美好的过程，这才是人生珍贵的财富。俯仰之间，平视是揭开人性谜底的魔术师。香港TVB创始人，大娱乐家邵逸夫先生近日逝世，他一手培养出四大天王却从不囿于他人的仰视之中，一生勤恳无私，捐款40亿人民币为大陆的教育事业。他的成功不是聚光灯下，赞叹声里的空中楼阁，而是那一幢幢拔地而起的“逸夫楼”，是与任何人平视的诚恳与耐心。南非前总统曼德拉，一生本可以坐享繁华，活得潇洒，却将热血注入光辉岁月，为公平谋利。人性的谜底不是俯视的自大，不是让别人仰视的快感，是无论你多么闪耀，却依然只做让人平视的一个航向标，指向伟大的人生。
平视世间的万物，平视自己，平时他人，不必放高自己的姿态，也不必放低自己的身份，平视自己，率性而为。只有平视了自己，在校有成就之时，才不会沾沾自喜，在落难失意之时才不会郁郁寡欢。莫言在获得诺贝尔文学奖时，荣誉没有让它沾沾自喜，也没有过分谦虚，他做到了平视自己，只是称自己“一个善于讲故事的人。”一个人在荣誉或失败之时，能正视自己，那么这个人一定会在自己原有的路上走得更远。
第 4 页 共 24 页
邳州市第一中学高考作文训练
人与人之间，无论是穷人还是富人，不管你的便宜，在个性上是平等的，看应该是平的，即使你是一个贫穷的家庭，复活，贬低，而是应该站起来直，抬头乐干，幸福的生活，有尊严的生活，即使你成功的辉煌，不能居高临下，傲慢的，即使你是价值数千万，而霸气，别人看不到你的时候没有看到多少身家，但文化。穷人即使你住，但是你看到的人总是点头微笑，别人也会尊重你，因为你了解的基本道德的人，穷人和富人是一样的人的尊严。
平视是一种严肃的人生态度，是超越功利的公正，是不带个人色彩的客观，是抛却杂念的单纯。平视，源于对自我客观冷静的评价；平视，源自对他人坦诚相待的尊重；平视，是宠辱不惊、淡泊致远的心境；平视，是不畏强权、凛然正气的坦然。
其实所有的人生都是一样的，有圆有缺、有盈有亏，这是你不能选择的，但你可以选择人生的角度，多选择平视的角度与人交往，多看看人生的圆满，然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满，认真走过人生的弯路。
【类题精练】【名言警句寓意型】（苏北四市2015届高三一模）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌 除外。
马克思说：“伟人之所以看起来伟大，只是因为我们在跪着，站起来吧！” 郑板桥爱徐青藤（明代画家徐渭）的画和诗，自称为：“徐青藤门下走狗郑燮”。 【审题提示】
面对伟大的存在，我们的人生态度可以是：平等的，批判的，虔敬的，辩证的。 【角度与立意】先分后合
一、分： 1.马克思说：“伟人之所以看起来伟大，只是因为我们在跪着，站起来吧！” 抓关键词，准确理解： 看起来：表面感觉、主观认为； 跪着：精神的屈服、人格的卑微； 站起来：精神、人格的站立。 注意关系，把握逻辑：
之所以??只是因为：强调面对伟大人（或事物），要理性对待，对人对己都要有客观、正确的认识。 立意角度：面对伟大的人（或事物），
（1）不应屈服、卑微，批判这种面对看起来“伟大”人（物）时的心态。 （2）应有正确的认识与判断，理性对待“伟大”的人（物）与自己。 （3）要有自己独立的精神与人格，平等对待。 （4）要敢于质疑、挑战、突破，自立自强。
2.郑板桥爱徐青藤（明代画家徐渭）的画和诗，自称为：“徐青藤门下走狗郑燮”。 抓关键词，准确理解：爱：喜欢、仰慕、崇拜；
自称门下“走狗”：态度谦逊、虔敬。
立意角度：面对杰出的事物（或伟大的人物），应怀有一种虔敬与谦逊的态度。 二、合：立意角度
整体把握：面对伟大的存在，我们需要有辩证的态度 具体分析： 1.要心怀敬畏，但不必过分卑微（不屈服）。 2.要心怀虔诚，但不可盲目崇拜（不迷信） 3.要心怀谦逊，但也要敢于挑战（要自强）
☆☆审题立意技法之二：提炼中心主旨
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。 【典例精选】【名言警句寓意型】（2013南京四校）阅读下面的材料，按要求作文：
第 5 页 共 24 页
