嘉兴市教育学会文件
嘉教会（2015）19号
关于公布2015年“新形势下后进生的教育策略 与方法创新”主题论文评选结果的通知
各县（市、区）教育学会、实验学校分会各成员单位：
在我会与实验学校分会联合举行的2015年“新形势下后进生的教育策略与方法创新”主题论文评选活动中，共收到论文143篇。经评审，共有101篇获奖，其中一等奖3篇，二等奖34篇，三等奖64篇。
现予以公布。
附：2015年“新形势下后进生的教育策略与方法创新” 主题论文评选结果
嘉兴市教育学会 嘉兴市教育学会实验学校分会 二0一五年十二月十六日
附：2015年“新形势下后进生的教育策略与方法创新”主题研讨论文评选结果
一等奖（3篇） 序号 1 2 题 目 小学数学问题解决过程中学困生现象的剖析与思考 前置性辅导提升后进生学习力的基本策略 依托餐前游戏发展“后进生”倾听能力之策略 二等奖（34篇） 序号 题 目 1 2 3 浅谈“乐学红包”对小学中段“体育后进生”的转化作用 合作共享 体会成功——浅谈提升“弱势群体”作文能力的策略 让“困惑”成为数学教学的“亮点” 改进合作学习策略，提升高段边缘生学习4 力 转化小学英语学困生初探 嘉兴市辅成教育集团 吴汉翠 学 校 嘉兴市实验小学 嘉兴市秀城实验教育集团 嘉兴市秀城实验教育集团 作 者 王雅文 李利萍 陈芳华 冯丹清 学 校 嘉兴市实验小学 嘉兴市南湖区余新镇中心小学 嘉兴市第一幼儿园 杨晓宇 作 者 曹骏 姚雪琴 3 5 6 7 8 嘉兴市辅成教育集团 嘉兴市辅成教育集团 嘉兴市南湖区余新镇中心小学 嘉兴市南湖区余新镇中心小学 嘉兴市秀洲区新塍镇磻溪教育集团 嘉兴市秀洲区新塍镇磻溪教育集团 学习习惯“体检”：助推后20%儿童成长 小学语文后进生教育的有效策略探究 利用“进步卡”促使后进生自主发展的实践探索 后进生教育之攻“心”计——结合“期望效应”进行后进生教育的个案略谈 于后进生，我们需要挑水夫的智慧 朱立 罗雪峰 沈利岗 吴丹 9 陈玉林 10 11 12 运用“南风效应” 转化后进生 一把钥匙开一把锁，成就数学学困生的精嘉兴市秀洲实验小学 嘉兴市秀洲区王店镇中心小学 沈文英 张菊萍 彩 当前农村小学学困生的成因分析与教育转化 小学数学后进生教育“3+1”策略的实践研究 小学数学“学困生”转化策略初探 不做第一 只做唯一 16 ——后进生教育策略与方法例谈 17 小议如何激发“学困生”的学习兴趣 重拾自信 走出困境 ——也谈小学英语学困的转机 好玩的魔法书阅读让慢男孩插上起飞的翅膀 提升诊疗能力，指导家庭教育 ——新形势下后进生转化的实践和思考 从木哒哒到萌哒哒——新形势下后进生教育策略的实践与思考 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄——关于后进生记忆能力提升的几点策略 心理效应在英语学困生转化中的运用探析 暖心教育：寻求撬动高段后20%学生厌学心理症结的有力支点 迟开的花朵 25 26 27 28 29 30 ——优化班主任工作，推进后进生发展 给我一个支点，我也可以撑起地球——对幼儿园后进生的关注及教育 “旋转五平台”助推后进生茁壮成长 过程性干预策略在三类幼儿“唱反调”中的运用 初探教师干预下的幼儿攻击性行为转化策略 从沉默寡言到手舞足蹈——运用“图谱导入法”擦拭孩子音乐“瑕疵“的实践研究 嘉兴市第一幼儿园 海宁市实验幼儿园教育集团中心园 海宁市实验幼儿园教育集团中心园 海宁市实验幼儿园教育集团康桥园 嘉兴市新时代幼儿园 嘉兴市新时代幼儿园 欧惠莉 朱张萍 王娟 赵建勤 宋寒冰 平湖市实验小学 张祺 桐乡市茅盾实验小学 桐乡市茅盾实验小学 王伟赟 费建丽 桐乡市茅盾实验小学 13 14 15 嘉兴市秀洲区油车港镇实验小学 嘉兴市秀洲区油车港镇实验小学 桐乡市实验小学教育集团振东小学 顾顺兴 李雪珍 钟一鸣 姚亚娟 18 19 桐乡市乌镇植材小学 上海外国语大学附属浙江宏达学校 海盐县实验小学 胡颖 杜红娟 20 21 陈新佳 朱秋月 22 海盐县向阳小学 李孝燕 23 平湖市实验小学 24 陈蕾 31 32 33 34
提升后进生对话能力的教育实施策略 基于幼儿社会性发展背景下的后进生教育转化研究 多管齐下 “粗暴”变“文雅”——关注“后进”孩子的融合教育 叩准“后进”成因 激励“后进”奋起——转变“后进”幼儿的多种策略谈 嘉兴市新时代幼儿园 海盐县万禄幼儿园 桐乡市实验幼儿园 桐乡市实验幼儿园 还晓燕 钱晓红 平春娟 张红敏 三等奖（64篇） 序号 题 目 1 2 “小刺猬”的转变——入学焦虑儿童个案分析 在小学低段数学教学中对后进生的转化策略 小学低段另类儿童梯度式行为养成教育策略初探 宽容待生 静候花开——记我和一名学生的共同成长 转化小学英语学困生的行动研究 潜心阅读 提升学困生的写作力 基于学习习惯养成的数学后进生转化策略研究 小学数学学习困难生认知缺陷和教学策略 以人为本、注重发展 9 ——信息技术后进生学业提升的课堂教学策略 10 等待 唤醒 激励 ——从几个不同的案例谈后进生的转化 分层作业，让潜能生的英语学习更有自信心 千方百计只为你——多角度调整任性孩子心理的实践研究 学 校 嘉兴市实验小学 嘉兴市实验小学 作 者 任佳燕 顾华丽 丁洁 3 嘉兴市实验小学 4 嘉兴市秀城实验教育集团 张俊梅 5 6 7 8 嘉兴市秀城实验教育集团 嘉兴市秀城实验教育集团 嘉兴市南湖区余新镇中心小学 嘉兴市南湖区余新镇中心小学 嘉兴市秀洲区新塍镇磻溪教育集团 嘉兴市秀洲区新塍镇磻溪教育集团 嘉兴市秀洲实验小学 嘉兴市秀洲实验小学 徐慧娜 阮琴 屠永英 陈刚 戴一松 张建伟 11 12 程秋芳 叶冬梅 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 浅谈新形势下后进生的教育转化 浅谈小学后进生教育中强化手段的运用策略 浅谈科学课中非智力因素后进生的转化策略 浅谈新版PEP教材下如何提高后进生英语课堂实效性 上帝关闭门的同时也为你打开一扇窗 嘉兴市秀洲实验小学 嘉兴市秀洲区王店镇中心小学 嘉兴市秀洲区王店镇中心小学 嘉兴市秀洲区王店镇中心小学 嘉兴市秀洲区油车港镇实验小学 桐乡市实验小学教育集团城北小学 桐乡市实验小学教育集团春晖小学 桐乡市实验小学教育集团春晖小学 桐乡市实验小学教育集团振东小学 桐乡市茅盾实验小学 孙吉英 杨萍 陈志佳 盛依丽 胡桂云 巧点拨,引领后进生快乐成长 放慢脚步，一起前行——浅谈班级中后进生的转化策略 浅谈三年级语文习作评改如何转化后进生——以《秋天的图画》习作评改策略为例 转化后进生的点滴体会 合作学习，“学困生”柳暗花明的春天 克服障碍，快乐识字——浅析低语识字学困生的成因及转化策略 设置“先学”环节，提高后进生知识获取能力 小学音乐课堂中对后进生教学的思考与策略 以多元积分制为载体转化学困生的策略研究 一个都不能少——信息技术教学中后进生学习方式转变的探究 自主评改：让后进生的习作也“靓”起来 小学数学后进生纪律问题的成因与对策 让巧妙的评价为后进生学习语文插上信心的翅膀 落红不是无情物 春风细雨润百花——让掌声在后进生的心田生根发芽 孙巧玲 朱秋洁 沈亚婷 徐亚娟 晏惠松 23 桐乡市茅盾实验小学 上海外国语大学附属浙江宏达学校 上海外国语大学附属浙江宏达学校 海盐县实验小学 朱文洁 高潇立 24 25 26 陈海燕 范琴雅 27 海盐县实验小学 李剑 28 29 30 海盐县实验小学 海盐县实验小学 海盐县向阳小学 翁马琴 张斌 张彩怡 王培红 31 海盐县向阳小学
